Детям дошкольного возраста очень важно привить чувство толерантности по отношению к другим народам, национальностям, культурам. Данное мероприятие представляет собой сценарий к фестивалю подвижных игр народов мира, она направлена на знакомство детей с культурой, традициями разных народов через народные подвижные игры, возможность использования народных игр для воспитания у дошкольников межнациональной толерантности.
В статье рассматриваются вопросы материальной и нематериальной мотивации педагогов в условиях современных реалий. Образовательный процесс требует постоянного обновления методов и подходов, и мотивация педагогов играет ключевую роль в этом контексте. Современные вызовы, такие как увеличение учебной нагрузки, изменения в методах оценки успеваемости и необходимость адаптации к новым технологиям, ставят под сомнение традиционные способы стимулирования педагогической деятельности.
Работа с родителями – неотъемлемая часть образовательного процесса, однако нередко педагоги сталкиваются с сопротивлением со стороны родителей. Родительское сопротивление образовательной организации— неконструктивная коммуникация.
Понимание причин такого сопротивления и знание принципов работы с ним поможет эффективно решать возникающие трудности.
В данной статье рассматривается использование сказкотерапии как эффективного инструмента для эмоционального и коммуникативного развития детей раннего возраста. Актуальность данного подхода заключается в его способности укреплять эмоциональную сферу детей, развивать их речевые навыки, и улучшать взаимопонимание в группе сверстников. Статья предназначена для педагогов, психологов и родителей, заинтересованных в эффективных методах взаимодействия с детьми.
В статье рассматривается формирование у детей дошкольного возраста предпосылок читательской грамотности. Представлен инновационный игровой прием БУК-календарь, направленный на реализацию познавательных задач, чтения художественных произведений с детьми любой группы.
Сборник включает в себя наработки автора по итогу работы в ДШИ с учащимися 1-2го года обучения по специальности " Аккордеон".
Цель работы -расширение репертуара для начального периода обучения. В это время, когда основные технические навыки находятся в стадии формирования, важно на фоне рутинной технической работы удержать интерес учащегося к занятиям. Помимо применения игровых методик, индивидуального подхода к каждому ученику, решающую роль в мотивации юного музыканта играет репертуар.
Знако
Подгрупповое логопедическое занятие на тему: "Дифференциация мягких и твердых согласных перед гласными Ы-И".
Цель занятия: Развитие фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи, языкового анализа и синтеза, слухоречевого внимания, памяти.
Планируемые результаты: обучающиеся закрепят умение дифференцировать мягкость и твердость согласных звуков перед гласными Ы-И.
Данное методическое пособие способствует систематизации знаний тренеров-преподавателей по изучению упражнений для развития координационных способностей.
В методическом пособии представлен комплекс упражнений для развития координационных способностей у школьников среднего возраста. Предложенные упражнения способствуют гармоничному развитию личности, их можно выполнять как самостоятельно, так и под руководством тренера, преподавателя.
Данное пособие предназначено для тренеров, осваивающих прогр
Дополнительная общеобразовательная программа для спортивно-оздоровительных групп (СОГ) «Футбол» составлена для Филиал «Олимп» муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Спортивная школа «Атлант» городского округа Спасск-Дальний, разработана на основании существующих нормативных документов для учреждений дополнительного образования, нормативных документов для учреждений дополнительного образования по физической культуре, опыта работы тренеров и педагогов по футболу спорти
Автор: Долотина Людмила Анатольевна, Самсонкина Марина Анатольевна
Статья подводит некоторые итоги работы учителей по организации исследовательской и проектной деятельности учащихся на уроках математики: предлагаются направления проектной деятельности, рассматриваются возможные результаты учебных проектов, анализируется понятие учебного проекта с позиций учителя и ученика.
Авторы предлагают к рассмотрению примеры учебных проектов, выполненных учащимися 5-11 классов.
Знакомство учащихся с понятием искусственного интеллекта, его возможностями и потенциальными рисками, а также формирование критического мышления по отношению к этой технологии.
В современном мире, где технологии развиваются с невероятной скоростью, использование ИКТ становится неотъемлемой частью образовательного процесса. Особенно актуальным это является для учителей начальных классов, которые закладывают основы знаний и умений у детей.
• Преимущества использования ИКТ в начальной школе
• Рекомендации по использованию ИКТ в деятельности учителя начальных классов
Дети младшего школьного возраста, включая ребят с особыми образовательными потребностями (нарушения речи, задержка психического развития, расстройства аутистического спектра, синдром дефицита внимания и гиперактивности).
• Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число... больше числа...», «На сколько число... меньше числа...».
• Познакомить с цифрой 4.
• Продолжать учить определять направление движения, используя знаки — указатели направления движения.
Сопровождение — это определенная идеология работы, это самый первый и самый важный ответ на вопрос, зачем нужен психолог. Однако, прежде чем подробно остановиться на содержании этого понятия, рассмотрим в целом ситуацию в отечественной психологической школьной практике с точки зрения тех целей и той идеологии, которые заложены в различные существующие подходы.
