В статье раскрыт обобщающий опыт экологического воспитания школьников на уроках биологии. Материал представляет собой описание различных методов, форм и технологий, позволяющих сформировать экологическое мировоззрение школьников с 5- по 11 классы. Особое внимание уделено научно-исследовательской работе и внеурочной деятельности учителя. Представлены результаты работы педагога за последние 5 лет.
Автор: Исаченко Елена Юрьевна, Жорина Эльвира Ринатовна
Изучение правил безопасного поведения на объектах железнодорожного транспорта в дошкольном возрасте дают положительные результаты и усваиваются наиболее прочно, в последствии становится нормой поведения, а их соблюдение — потребностью человека. Обучение дорожной безопасности – это не механическое заучивание правил дорожного движения, а формирование и развитие познавательной деятельности, ориентированной на понимание опасности и безопасности.
Популяризируя идею семейных ценностей и укрепления роли семьи в обществе, важным фактором выступает вовлечение семьи, как социального института, в педагогический процесс дошкольного учреждения.
На сегодняшний день эффективным решением выявленной проблемы является реализация совместных проектов, направленных на патриотическое воспитание, сохранение и передачу семейных ценностей и традиций, в ходе которых родитель, в различных видах совместной деятельности, взаимодействует со своим ребенком.
Методы активного обучения (МАО) — совокупность педагогических действий и приёмов, направленных на организацию учебного процесса и создающего специальными средствами условия, мотивирующие обучающихся к самостоятельному, инициативному и творческому освоению учебного материала в процессе познавательной деятельности.
Появление методов активного обучения связано со стремлением преподавателей и тренеров активизировать познавательную деятельность обучающихся или способствовать её повышению.
В данной р
Сегодня образ семьи постепенно меняется в разных культурах и современное состояние общества нуждается в более подробном исследовании данного феномена, используя сопоставительный метод.
Today, the image of the family is gradually changing in different cultures, and the current state of society requires a more detailed study of this phenomenon using a comparative method.
Развитие логического мышления на уроках математики в начальной школе – это комплексный и многогранный процесс, требующий от педагога творческого подхода и использования разнообразных методов и приемов. Только систематическая и целенаправленная работа позволит сформировать у младших школьников прочные навыки логического мышления, необходимые для успешного обучения и адаптации к современному миру.
В статье раскрывается актуальность обучения грамматике в начальной и средней школе с помощью использования грамматических игр на уроках английского языка и во внеурочной деятельности. Игры способствует овладению языком в занимательной форме, развивают память, внимание, сообразительность, познавательную активность, поддерживают интерес к иностранному языку, а также способствует более интенсивному и легкому запоминанию сложного грамматического материала.
В публикации представлена демоверсия итоговой конторольной работы за курс 8 класса по литературе.
Работа состоит из 4-х частей, включает 20 заданий разного типа:
10 заданий группы А содержит с выбором ответа из четырёх предложенных;
9 заданий группы В с кратким ответом;
1 задание группы C с развернутым ответом, направленные на проверку умения строить письменные высказывания, выявляющее общий уровень литературного развития.
Представлена проектная работа по русскому языку как иностранному для уровня В1, посвященная исследованию городских легенд Ижевска.
Методическая новизна проекта заключается в интеграции культуроведческого компонента в процесс обучения русскому языку, что способствует более глубокому погружению иностранных студентов в языковую среду и знакомство с культурными особенностями региона.
Проект может быть адаптирован для изучения городских легенд других городов России и использован как модель для созда
Методическое пособие включает в себя общие методические рекомендации и указания по выполнению практических работ, требования к содержанию и оформлению отчета по практическим работам, критерии оценки результатов выполнения практических работ, алгоритм выполнения заданий, список литературы.
Содержание методического пособия служит подготовкой к промежуточному контролю по дисциплине ОД.02 Литература
В современной образовательной практике существует необходимость в формировании прочного и гармоничного взаимодействия между педагогами и семьями воспитанников. Одной из ключевых задач данного взаимодействия является сохранение и укрепление традиционных российских семейных ценностей, таких как уважение, забота, ответственность и любовь.
На занятии дети знакомятся с понятиями симметрии, асимметрии, ритма и контраста в декоративной композиции.
Развивают навыки композиционного мышления, чувство гармонии и эстетического восприятия и творческие способности через создание декоративной композиции.
Цель – обогащение знаний обучающихся о событиях Великой Отечественной войны (блокада Ленинграда).
Задачи:
1. расширить знания обучающихся о спортивных мероприятиях во время блокады Ленинграда;
2. формирование нравственных качеств: инициативы и самодеятельности, сознательной дисциплины, товарищества и дружбы, отзывчивости, воли, смелости, находчивости, выносливости;
3. пропаганда здорового, безопасного и активного образа жизни в молодежной среде.
Мероприятие проходит в 2 этапа:
Психологическая игра «Геометрия психологии», предназначенная для учащихся 8–11 классов, представляет собой интерактивное пространство, стимулирующее развитие личностного самосознания и взаимопонимания между участниками. Игра построена на принципах когнитивной психологии и психодрамы, помогающих подросткам раскрыть внутренние переживания, осознать собственные чувства и потребности, а также лучше понимать окружающих.
Цели игры:
Самопознание: Позволяет участникам осмыслить свои эмоции, поведение
Статья посвящена исследованию особенностей восприятия и анализа драматических произведений школьниками, а также обоснованию целесообразности использования метода инсценирования на уроках литературы. Рассматриваются проблемы в изучении драмы в школе, обусловленные спецификой жанра, необходимостью активного воображения и интерпретации текста. Анализируются методические подходы к преодолению этих трудностей, подчеркивается значимость работы с интерпретациями и театрализацией как средствами формирова
КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПРОЕКТ СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ
Цель:
Формировать представление о значении семьи в жизни ребёнка и о семейных традициях; актуализировать эмоциональный опыт детей в семейных взаимоотношениях; способствовать развитию доброжелательности, терпимости, внимания, взаимопомощи.
Задачи:
• Повышение престижа семьи;
• Развитие интереса к семейным традициям, реликвиям;
• Формирование элементарных знаний о правах человека;
• Обогащение словарного запаса детей новыми терминами, развитие связной ре
