Вариант демонстрационной версии итоговой контрольной работы по литературе за курс 8 класса

Автор: Смирнова Наталья Александровна

Организация: ГБОУ Школа № 1793

Населенный пункт: г. Москва

1. Назначение работы

Контрольная работа предназначена для аттестации обучающихся по предмету «Литература» за курс 8 класса.

2. Документы, определяющие содержание работы

Содержание контрольной работы соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, определяется содержанием рабочей программы по литературе для 8 класса (УМК под ред. В.Я. Коровиной).

3. Характеристика структуры и содержания работы

Работа литературе состоит из 4-х частей, включает 20 заданий разного типа:

10 заданий группы А содержит с выбором ответа из четырёх предложенных;

9 заданий группы В с кратким ответом;

1 задание группы C с развернутым ответом, направленные на проверку умения строить письменные высказывания, выявляющее общий уровень литературного развития.

Распределение заданий по содержательным частям работы

Части работы	Число заданий	Содержание	Тип заданий
Часть 1	10	Теоретико-литературные понятия	Задания с выбором ответа
Часть 2	4	Анализ прозаического текста	Задания с кратким ответом
Часть3	5	Анализ прозаического текста	Задания с кратким ответом
Часть 4	1	Создание собственного текста интерпретирующего характера	Задание с развернутым ответом на проблемный вопрос
Итого	20

4. Время и условия выполнения работы

Работа проводится в конце учебного года. На выполнение контрольной работы отводится 40 минут.

Дополнительные материалы и оборудование не предусмотрены.

5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Задания с выбором ответа оцениваются в 1 балл, если ответ совпадает с эталоном. Задания с кратким ответом оцениваются в 2 балла, если ответ совпадает с эталоном, в 1 балл, если допущена 1 ошибка.

Задание с развёрнутым ответом оценивается экспертом (учителем) в соответствии с критериями оценивания:

Критерии оценивания для задания С1	Баллы
Дан развернутый ответ в объёме не менее 10 предложений, речевых и фактических ошибок нет	4
Ответ дан (не менее 10 предложений), но неполно / текст содержит 1–2 речевых и/или фактических ошибок	3
Ответ дан, но неполно, фрагментарно (5-9 предложений) / текст содержит 3 – 4 речевые и/или фактические ошибки	2
Ответ дан в нескольких предложениях (менее 5-и) / имеется 5 или более речевых ошибок, затрудняющих понимание написанного	1
Другие варианты ответа	0

Максимальный балл за выполнение задания с развернутым ответом 4 балла.

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 32 балла.

На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается суммарный балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.

Таблица перевода баллов в отметку

Сумма баллов	отметка	Уровень сформированности предметных умений
32-29	5	повышенный
28-23	4	повышенный
22-16	3	базовый
15 и менее	2	низкий

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ

В заданиях А1 –А10 выберите один верный вариант ответа

А1. Какой из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному?

1) житие 2) комедия 3) народная песня 4) былина

А2. Укажите героя житийной литературы:

1) Сергий Радонежский 2) князь Потемкин

3) Емельян Пугачев 4) М.И. Кутузов

А3. К какому литературному направлению принадлежит повесть Ф.М. Достоевского «Белые ночи»?

1) романтизм 2) сентиментализм

3) реализм 4) есть черты и сентиментализма, и романтизма

А4. Зачем в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» дан эпизод встречи с грузинкой?

1)для создания любовного сюжета

2) показать, что Мцыри чужд любви

3) чтобы показать, что свобода для героя важнее любви

4) чтобы показать, что действие происходит в Грузии

А5. От чьего имение ведется повествование в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»?

1) автора;

2) повествователя;

3) Маши Мироновой;

4) Петра Гринёва.

А6. Кому принадлежит высказывание «Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный…»?

1) автору

2) Екатерине II

3) Савельичу

4) Петру Андреевичу Гринёву

А7. К какому жанру относится произведение Н.В. Гоголя «Шинель»?

1) повесть 2) стихотворение 3) поэма 4) роман

А8. Каков основной композиционный прием в рассказе Л.Н. Толстого «После бала»?

1) преувеличение 2) антитеза 3) сопоставление 4) повтор

А9. Что легло в основу рассказа Л.Н. Толстого «После бала»?

1) случай, произошедший с Л.Н. Толстым

2) случай, произошедший с его братом Сергеем

3) случай, произошедший с хорошим знакомым

4) эта история выдумана автором.

А10. Герой повести М.А. Булгакова утверждал, что разруха сидит… Где?

1) в большевиках

2) в клозетах

3) в меньшевиках

4) в головах

Прочитайте текст и выполните задания В1-В4.

Ответы запишите в соответствующем поле

Почтмейстер. Удивительное дело, господа! Чиновник, которого мы приняли за ревизора, был не ревизор.

Все. Как не ревизор?

Почтмейстер. Совсем не ревизор, — я узнал это из письма...

Городничий. Что вы? что вы? из какого письма?

Почтмейстер. Да из собственного его письма. <…> Взял да и распечатал.

Городничий. Как же вы?..

Почтмейстер. Сам не знаю, неестественная сила побудила. <…>.

Городничий. Да как же вы осмелились распечатать письмо такой уполномоченной особы?

Почтмейстер. В том-то и штука, что он не уполномоченный и не особа!

Городничий. Что ж он, по-вашему, такое?

Почтмейстер. Ни се ни то; черт знает что такое!

Городничий (запальчиво). Как ни се ни то? Как вы смеете назвать его ни тем ни сем, да еще и черт знает чем? Я вас под арест...

Почтмейстер. Кто? Вы? <…>

Городничий. Я в самую Сибирь законопачу?

Почтмейстер. Эх, что Сибирь? Вот лучше я вам прочту. Господа! позвольте прочитать письмо!

Все. Читайте, читайте!

В1. Укажите автора и название произведения, из которого взят отрывок.

Ответ__________________________________________

В2. Укажите жанр произведения, из которого взят отрывок.

Ответ__________________________________________

В3. Каким элементом сюжета является данный фрагмент?

Ответ__________________________________________

В4. Как характеризует почтмейстера тот факт, что он вскрыл письмо? Ответ запишите одним предложением.

Ответ__________________________________________

Прочитайте текст и выполните задания В5-В9.

Ну-ка, что за перемена?
То не шутки — бой идет.
Встал один и бьет с колена
Из винтовки в самолет.

 

Трехлинейная винтовка
На брезентовом ремне,
Да патроны с той головкой,
Что страшна стальной броне.

 

Бой неравный, бой короткий.
Самолет чужой, с крестом,
Покачнулся, точно лодка,
Зачерпнувшая бортом.

 

Накренясь, пошел по кругу,
Кувыркается над лугом, —
Не задерживай — давай,
В землю штопором въезжай!

 

Сам стрелок глядит с испугом:
Что наделал невзначай.

 

Скоростной, военный, черный,
Современный, двухмоторный
Самолет — стальная снасть —
Ухнул в землю, завывая,
Шар земной пробить желая
И в Америку попасть

В5. Укажите автора и название произведения, из которого взят этот фрагмент.

Ответ__________________________________________

В6. Какая фигура речи используется в последней строфе фрагмента?

Ответ__________________________________________

В7. Какое средство выразительности используется в третей строфе (выделено шрифтом)?

Ответ__________________________________________

В8. Какова идея произведения, из которого взят фрагмент? Ответ запишите одним предложением.

Ответ__________________________________________

В9. К какому жанру относится произведение, из которого взят фрагмент?

Ответ__________________________________________

Дайте развёрнутый аргументированный ответ в форме связного высказывания (12-15 предложений)

С1. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему становления человека, осознания ими жизненных ценностей? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развернутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

Ответы к демоверсии итоговой контрольной работе

по литературе в 8 классе

 

Ответы на задания А1-А10

№задания	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10
Ответ	2	1	2	3	4	4	1	2	2	4
Балл	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

 

Ответы на задания В1-В9

№ задания	Образец ответа	Максимальный балл
В1	Н.В. Гоголь. «Ревизор»	2
В2	Комедия	2
В3	Развязка	2
В4	Факт вскрытия чужих писем характеризует почтмейстера ка непорядочного человека, использующего свое служебного положение.	2
В5	А.Т. Твардовский «Василий Тёркин»	2
В6	Инверсия	2
В7	Сравнение	2
В8	Воевать приходилось всем и каждому, и не ради славы, а ради мирной жизни всей страны.	2
В9	Поэма	2

1. file0.docx (27,4 КБ)

Опубликовано: 30.05.2025