Фразеологизмы украшают нашу речь. Понимание и употребление фразеологических оборотов является признаком высокого уровня владения языком. Именно поэтому на уроках родного русского им уделяется особое место. Более сложным делом считается восприятие идиом чужого языка. Понять свои, русские, устойчивые выражения, и запомнить иностранные (например, английские) помогают практики сопоставления, поиска аналогов.
Статья посвящена анализу потенциала использования технологий искусственного интеллекта (ИИ), в частности больших языковых моделей (LLM) и чат-ботов типа GPT, на уроках иностранного языка в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Рассматриваются возможности ИИ для персонализации обучения, развития всех видов речевой деятельности, формирования универсальных учебных действий (УУД), а также роль учителя в новой образовательной парадигме. Обозначены ключевые
Создать условия для формирования представлений у детей понимание того, что каждый человек должен сам заботиться о своем здоровье с детства; повышать защитные силы организма. Способствовать закреплению знаний о здоровом образе жизни, знания о полезных продуктах. Познакомить с простыми способами борьбы с микробами и вирусами.
Автор: Лобарева Елена Викторовна, Воронова Ксения Васильевна, Рязанцева Светлана Викторовна
В современном мире, где цифровые технологии занимают важное место, важно привить детям любовь к чтению. Знакомство с произведениями известных детских писателей поможет развить интерес к книге и литературе.
Чтение произведений разных авторов стимулирует фантазию и творческое мышление детей, через погружение в воображаемые миры, что способствует развитию их креативности. Детские писатели поднимают важные темы (доброта, дружба, честность и т.д.) в своих произведениях. Чтение таких книг помогает де
Тип урока: Открытие нового знания.
Место и роль урока в изучаемой теме: Первый урок в изучении темы «Состав слова. Корень». Наблюдение над однокоренными словами. Определение корня слова.
Цель: Познакомить с понятием «корень», «однокоренные слова». Развивать умения находить однокоренные слова, выделять корень, определять лексическое значение корня и общее значение однокоренных слов.
Вид урока: Урок совершенствования знаний, умений и навыков (урок общеметодологической направленности)
Цель урока: актуализировать знания и навыки учащихся по созданию сочинения-рассуждения; совершенствовать навыки учащихся в создании комментария к позиции автора текста при написании сочинения-рассуждения.
Методы: индивидуальная работа, фронтальная работа, гпарная работа, самостоятельная работа.
Ресурсы: презентация, тексты для организации работы по написанию комментария к позиции автора в сочи
Автор: Димитриева Мария Николаевна, Ковальчук Елена Владимировна
В статье рассматривается актуальная проблема избыточного потребления и его негативного влияния на окружающую среду. В работе представлен комплексный подход к экологическому просвещению, включающий теоретические знания и практическую деятельность. Особое внимание уделяется развитию навыков рационального потребления, переработки отходов и творческого использования вторичных материалов.
Описаны инновационные технологии апсайклинга, ресайклинга и даунсайклинга как эффективных инструментов решения пр
Статья посвящена анализу роли звуковых образов в прозе Ивана Алексеевича Бунина и раскрытию специфики его художественного метода через призму литературного импрессионизма. Особое внимание уделяется тому, как Бунин использует звук для создания эмоционально насыщенной атмосферы и передачи субъективного восприятия мира. Рассматриваются ключевые принципы импрессионистской поэтики — чувственность, внимание к деталям, фиксация мимолетных впечатлений — и их реализация в произведениях писателя, таких как
В работе рассмотрена особенность воспитания в учащихся 5-11 классов формирования экологической грамотности, формы и методы работы с учениками для повышения эффективности восприятия данной информации.
Данная статья посвящена анализу особенностей использования словесных методов обучения в процессе преподавания биологии. В работе рассматриваются основные виды словесных методов, такие как объяснение, беседа, дискуссия, рассказ, устный опрос и их роль в формировании у студентов системных знаний и умений. Особое внимание уделяется эффективности словесных методов в развитии критического мышления, аналитических навыков и коммуникативных способностей учащихся. Автор подчеркивает важность правильного в
Взаимодействие учителя – дефектолога и учителя начальных классов важное условие реализации ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Поступающие в 1 класс школьники имеют ограниченный словарный запас, наблюдаются стойкие речевые нарушения, слаборазвитую мелкую моторику, неадекватные эмоции, поэтому чтобы работа учителя-дефектолога стала более эффективной, ему необходима тесная связь с учителем начальных классов.
Дидактическая игра «Слоговой Поезд» представляет собой эффективное учебно-игровое пособие для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет), направленное на формирование навыков звуко-буквенного анализа и синтеза слов. Игра разработана с учетом возрастных особенностей детей и способствует развитию фонематического слуха, закреплению навыков слогового чтения в увлекательной форме.
Основу игры составляют паровозы с картинками (корова, машина, ракета, сапоги) и вагончики со слогами, с помощью которы
Целью данного урока является совершенствование навыков чтения на уроке немецкого языка. Также представлены приемы работы с текстом на предтекстовом, текстовом и послетекстовом этапах обучения.
Художественное творчество – особенный, тонко эмоциональный процесс, в который легко вовлекаются дети. В процессе обучения на отделении изобразительного искусства каждый ребёнок узнает основные художественные средства выразительности. Анализ цвета, изучение перспективы и правил композиционного построения (цельность, неделимость, соразмерность и т.д.) помогают обучающемуся точнее выразить замысел работы.
Работа посвящена изучению эмоциональной выразительности в работах учащихся отделения Изобрази
Интеллектуальная игра (далее Игра) «Морской бой» носит просветительский характер, и направлена на изучение и популяризацию военно-исторического наследия Российского флота. Игра способствует развитию познавательных и творческих способностей, логического мышления, интуиции и внимания. Формат игры позволяет приобретать новые знания в доступной, лёгкой и интересной форме. Игра помогает повторить и обобщить полученные ранее знания, сформировать общеучебные и общекультурные навыки работы с информацией.
