В статье исследованы методы, используемые при реализации образовательных программ по истории для учеников средней школы с целью развития их творческого потенциала.
Автор: Гагарина Александра Михайловна, Визарев Владислав Владимирович
В работе рассматриваются общие подходы к борьбе с бандитизмом в Забайкалье и Дальнем Востоке в 20-е годы XX века. Рассматривается понятие бандитизм и происхождение термина. Виды бандитизма и хунхузничество, как один из видов. Так же методы борьбы с ним государства, органов власти, уголовного розыска и милиции.
В данной работе рассказывается про прием "круглый стол", который успешно используется на нестандартных уроках истории. Присутствуют фотографии, доказывающие апробацию опыта.
Работа с одаренными детьми при обучении социальным наукам заставляет учителя не только расширить спектр знаний ребенка, но и повысить свои собственные профессиональные компетенции. Поэтому система подготовки к государственной итоговой аттестации одаренных детей, и не только, требует от учителя высокого уровня знаний.
В данной статье освещаются проблемы, возникающие в процессе преподавания истории и обществознания в средних общеобразовательных учреждениях России. С обозначенным в данной статье перечнем проблем сталкивается большинство школ. В статье рассматриваются методы и формы работы с инновационными и телекоммуникационными технологиями в школе при изучении предметов «история» и «обществознание». Автор обосновывает необходимость применять телекоммуникационные технологии в учебном процессе тре
Данная разработка поможет учителям истории провести урок в 5 классе по теме " Хозяйственное развитие Греции в V в. до н.э.". Урок рассчитан на 45 минут, все этапы расписаны с учетом времени, прилагается презентация с викториной и ссылка на видеоролик.
В статье представлена оценка использования текста нормативно-правовых актов в целом и Конституции РФ, в частности, на уроках обществознания в основной и средней школе. Представлена перспектива развития гражданской компетенции в России, и в современной школе. Представлен методический и воспитательный аспект использования, сделан особый упор на системно-деятельностный и компетентностный подход в современном образовании и методике использования источников на уроках обществознания.
Говоря о взаимоотношениях любых государств, всегда в первую очередь стоить упомянуть неоднозначность этого процесса, а также о положительном и негативном влиянии двух стран на внешнюю и внутреннюю политику друг друга. Стоит также сказать, что, безусловно, для любого государства будет полезно, хоть и иногда болезненно, столкновение с иными обычаями, традициями и культурой. Относительно развития отношений Руси и степи следует отметить, что процесс этот был долгий, трудный и имел большое значение
Методическая разработка урока "Международное гуманитарное право", содержит в себе все аспекты современного урока, так как современный урок требует от детей самостоятельный поиск информации. Даннный урок можно проводить как в 9 так и в 11 классе.
В статье рассматривается роль интерактивных технологий в преподавании истории в современной школе. Применение интерактивных технологий продиктовано потребностям нашего времени. Они позволяют активизировать познавательную деятельность учащихся и создать комфортные условия обучения, при которых ученики активно взаимодействуют между собой.
Применение интерактивных технологий играет большую роль в преподавании истории в школе. Информация усваивается лучше, когда ученики интерактивно взаимодействую
Данный материал может быть использован как на уроках обществознания в рамках раздела «Право», так и на внеклассных мероприятиях с целью формирования правовой культуры и социализации обучающихся в коллективе.
Для наглядности используются примеры из художественных произведений и жизни.
Карион Истомин, иеромонах московского Чудова монастыря, писатель, придворный поэт. Его перу принадлежит иллюстрированный Букварь, изданный в 1694 году в Москве.
Урок комплексного применения знаний и умений. Цель: расширить знания о жизни крестьян в царской России.
Выяснить, что входит в понятие «быт, нравы», познакомить учеников с экспонатами школьного музей на теме «Культура курян в 19 веке» .
Автор статьи раскрывает роль информационно-коммуникационных технологий в формировании личности обучающихся на уроках истории и обществознания, развитии их способностей, опираясь при этом на опыт своей педагогической деятельности.
Автор: Калтышева Наталья Владимировна, Смирнова Ирина Николаевна
Авторы статьи изложили основные аспекты теории и практики применения тестовых заданий для диагностики и контроля учебных достижений обучающихся, опираясь на методические рекомендации профессора В.В.Шапкина. В статье представлены основные понятия педагогического тестирования, сравнительный анализ традиционной и тестовой форм контроля, показана роль тестирования в контроле учебных достижений одаренных обучающихся.
Знакомство с историческими фактами, повлиявшими на названия улиц родного города. Пробудить интерес к истории города Чудово, к людям, именами которых названы улицы. Развивать самостоятельность мышления, связную речь обучающихся.
В статье «Молодежные деструктивные субкультуры, как угроза современному обществу» дается подробный анализ имеющихся субкультур, где отражены приметы принадлежности подростков к субкультурам, отличительные особенности внешнего вида и поведения, возможные риски и отклонения от нормы общепринятых правил в социуме. Дается классификация по степени опасности для подростков.
Анализ позволит педагогам и родителям – читателям статьи внимательно отнестись к изменениям в поведении и одежде подростка, чтоб
Данная методическая разработка направлена на реализацию системного подхода в обучении и развитии детей. В материалах представлена комплексная работа в изучении темы Отечественной войны 1812 года, способствующая формированию российской идентичности через изучение культурного наследия страны.
