Тема актуальна, так как 2024 год объявлен Годом семьи. Урок разработан в соответствии с ФГОС, с использованием групповой формы работы, применением информационных технологий, деятельностного подхода. Практические задания направлены на формирование функциональной грамотности обучающихся.
Автор: Суворова Ирина Сергеевна, Кузнецова Марина Евгеньевна
Проблема активизации познавательной деятельности учащихся была и остаётся одной из вечных проблем педагогики. Познавательная активность современных учащихся относится к числу основных факторов, влияющих на процесс обучения и оказывающих устойчивое воздействие на цели, содержание и характер учебной деятельности.
Как сделать процесс обучения доступным и интересным для каждого ученика? Как дать любому ребёнку возможность почувствовать себя в ситуации успеха? Необходимо создать такие условия, при к
Особое значение в патриотическом воспитании подрастающего поколения играет воспитание любви к родному краю через изучение истории родного города, его традиций.
В настоящее время в отсутствует федеральная концепция изучения истории своего родного края, следовательно, нет региональных школьных образовательных программ, направленных на обязательное изучение истории и традиций родного края.
Краеведение – важная составляющая социального самоопределения, социальной активности ребенка.
Данная исследовательская работа посвящена апробации методики организации проектной деятельности на уроках истории в 5 классе с использованием проекта «Лента времени». Исследование проводилось на базе ГБОУ Школы № 1381 и направлено на изучение эффективности данной методики в контексте обучения истории. Эта работа представляет важные выводы о применении методики проектной деятельности на уроках истории в начальной школе, подчеркивая ее положительное влияние на обучение и развитие учащихся.
Каждый современный учитель на каждом уроке пытается не только дать детям знания, он старается применять здоровьесберегающие технологии.
Термин "здоровьесберегающие образовательные технологии" можно рассматривать как совокупность тех принципов, методов педагогической работы, которые, дополняя традиционные технологии обучения и воспитания, наделяют их признаком здоровьесбережения.
В статье предложен обзор вариантов применения дискуссии на уроках истории, определена роль документальных источников в формировании оценочных суждений школьников. Цель исследования заключается в определении методических условий формирования оценочных суждений школьников в процессе дискуссии на основе анализа архивных документов. Если в процесс применения архивных документов на уроках истории включать дискуссионные формы организации познавательной деятельности, то повысится эффективность формирова
Методическое пособие по проведению практических занятий дисциплины ОГЭС. 01 Основы философии разработано для специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений среднего профессионального образования
Технологическая карта учебного занятия по дисциплине обществознание посвящена теме «Экономика семьи». Данный материал пригодится для работы в классах старшего звена школы или для студентов первых курсов СПО.
Основной государственный экзамен по обществознанию один из популярных экзаменов, который пользуется спросом у большинства выпускников. Содержание заданий требует углубленных знаний. Согласно опросу среди обучающихся 9-х классов сложности вызывают темы из разделов «Политика» и «Право». Одной из сложных тем ОГЭ по обществознанию несомненно является тема «Органы государственной власти Российской Федерации». Согласно кодификатору проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной
Урок в 7 классе «Конституция РФ» по учебно-методическому комплексу «Обществознание» Боголюбова Л.Н. знакомит учащихся с понятием, содержанием и структурой конституции, а также с правами человека, закрепленными в данном документе.
Рассчитан, именно, на возраст 13-14 лет, так как именно в 7 классе на уроках обществознания ребята впервые знакомятся с Конституцией РФ и формируют понимание важности данного документа для каждого гражданина Российской Федерации.
Урок запланирован в соответствии с ФГО
Практическая работа по истории «Общественные движения XIX века» разработана в формате заданий ЕГЭ по истории. Может использоваться для подготовки к ЕГЭ по истории на дополнительных занятиях, в качестве домашнего задания для учащихся сдающих предмет или в качестве материала для самостоятельной работы на уроке по пройденному материалу.
Итоговый урок по экономике по теме "Экономика и государства" позволит систематизировать знания по изученной теме в нестандартной, интересной форме и оценить знания обучающихся.
Изучение краеведения в системе дополнительного образования обучающихся является традиционным и эффективным средством обучения и воспитания учащихся. Общеобразовательная общеразвивающая программа детского объединения «Память» является востребованной и актуальной в системе дополнительного образования.
В статье "Возможные трудности и пути их преодоления в выполнении заданий 19, 20 и 25 ЕГЭ по обществознанию: на примере блока «Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации /Введение в правоведение»" рассматриваются основные трудности, которые могут возникнуть при решении заданий ЕГЭ по обществознанию, а именно, в выполнении заданий 19, 20 и 25, и предлагаются подходы к их преодолению. Статья начинается со сравнительного анализа содержания заданий, на примере блока «Право».
Одним из педагогических приемов, позволяющих развить у обучаю-щегося умение работы с информацией, дав ему при этом определенный практических опыт, является методика использования опорных конспектов, в особенности в форме рабочего или маршрутного листа.
Целью данной работы является анализ теории и практики использования опорных конспектов в процессе обучения, исследование эффективности применения этой методики на уроках обществознания в основной школе.
В данной статье представлен изученный и обработанный материал, затрагивающий тему важности игры в учебной деятельности обучающихся 5-9 классов. Автором данной статьи раскрыты возможности и правила проведения игровой технологии на уроках истории. А также положительные стороны, представлен личный опыт и пример разработанной игры.
Данное методическое пособие адресовано учителям истории, ориентирующее на формирование читательской грамотности на уроках истории в 5 классе. Главным результатом применения пособия должно стать формирование навыков читательских действий, связанных с нахождением и извлечением, с интеграцией и интерпретацией исторического текста, с осмыслением и оценкой текста, документа, источника и др. читательских действий, связанных с использованием информации, формирование читательской грамотности направленн
При директорстве Николая Ивановича педтехникум претерпел значительные изменения:
1949 г. – при Минераловодском педтехникуме была открыта Базовая школа.
Заведующей назначена Е.В. Купчинская.
1950-51 гг. – начали готовить кадры вожатых для работы с пионерами в школах и пионерских лагерях. Силами студентов и преподавателей построен актовый зал.
1956 г. – открытие дошкольного отделения в результате расформирования Буденновского, Машукского и Ессентукского педучилищ.
