Статья посвящена программе педагогического тестирования, которая рассматривает различные аспекты и этапы оценки знаний учащихся с использованием электронных средств обучения. В ней подчеркивается универсальность тестирования, которое может применяться в любой учебной дисциплине, как в компьютерном, так и в традиционном формате. Основные этапы тестирования включают четкое формулирование требований к знаниям, разработку контрольно-измерительных подсистем, анализ результатов и предоставление обратно
В данной статье рассматриваются те особенности, которые отличают преподавание данной темы в прошлые годы и сегодня. Важно понимать, что в годы существования СССР учащиеся воспринимали Ялтинскую конференцию как итоговую встречу, после которой установился мир на новых принципах.
Статья посвящена актуальной проблеме формирования глобальных компетенций у школьников на уроках обществознания. В ней рассматриваются основные составляющие понятия «гражданин мира», предлагаются практические методики и приемы, способствующие развитию глобального мышления, межкультурной коммуникации и ответственности у учащихся.
Урок «Экономика и её основные участники» является одной из ключевых в курсе обществознания 7 класса. Понимание базовых экономических понятий и роли различных участников экономической деятельности необходимо для формирования финансовой грамотности учащихся и адаптации в современном обществе. Однако для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) усвоение этого материала может представлять определённые сложности из-за особенностей восприятия, памяти, внимания и других когнитивных фун
В статье рассматриваются возможности внедрения искусственного интеллекта (ИИ) в процесс патриотического воспитания в образовательных учреждениях. Основное внимание уделяется тому, как ИИ может повысить эффективность обучения через персонализированные программы, мультимедийные ресурсы и анализ успеваемости учащихся. Также подчеркивается важность инклюзивности в образовании и сотрудничества с местными сообществами для формирования сознательных граждан с высоким уровнем патриотизма. В заключении обо
Актуальность темы на современном этапе развития нашей страны во многом отражается в переосмыслении исторического пути, который был пройден нашей страной и народом. Опираясь на отечественную и зарубежную историографию необходимо отметить, что в начале XX века установление в России молодой Советской республики отличалось многогранностью, выдающимися достижениями, унизительными падениями, великими победами и страхом неожиданных репрессий.
В статье рассматривается использование проектной деятельности в преподавании истории как эффективный метод активного обучения, позволяющий углубить понимание исторических событий и процессов. Приводятся примеры успешных практик внедрения проектного подхода в образовательный процесс, анализируются его преимущества для развития критического мышления и навыков работы в команде у учащихся. Автор отмечает важность выборки тем для проектов, которые синхронизированы с учебными планами, а также особеннос
Презентация посвящена прадедам кадет Кадетского корпуса (спортивной школы) ВИФК МО РФ, чьи правнуки обучались в корпусе, начиная с 2019 года по настоящее время.
Автор: Кисенко Татьяна Александровна, Жоглина Елена Ивановна, Косарев Андрей Сергеевич
Реформы в отечественном образовании и изменившиеся условия выдвигают новые требования к качеству обучения, что объективно ведет к поиску новых способов проведения школьных уроков, применения новых технологий в преподавании гуманитарных предметов. Для уроков истории актуально сочетание традиционных и инновационных методов обучения, что позволяет использовать весь арсенал отечественной педагогической науки в полной мере.
В мире высоких технологий, скоростного интернета и смартфонов очень сложно удивить детей. Презентации и видеофрагменты воспринимаются как обыденность. Учителям все сложнее готовиться, так чтобы урок был не только рабочий, но и интересный. На своих уроках я использую разные хайфаки, многие из которых пользуются успехом у ребят.
При умелой организации данная методика не только позволит использовать наглядность в изложении учителем материала для привлечения учащихся к изучаемой теме, но и превратить изобразительный материал (плакат, карикатуру) в источник исторической информации, объект исследования, что повысит результативность занятий.
Обобщение и систематизация знания учащихся по теме «Гражданин. Право»
Раскрытие смысла понятий: права, закон, правонарушение, юридическая ответственность, обязанность.
Формирование представления о Конституции, как об основном законе РФ, о правах и обязанностях гражданина России.
в данной статье предметом исследования является использование видеоматериалов на уроках истории. Выделяются положительные стороны применения видеоматериалов на уроках, трудности, возникающие при работе с ними. Также дается перечень доступных для учителя программ для монтажа видео. В статье приводится законодательный акт, который предусматривает возможность использовать видеоматериал в образовательных целях.
В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое общеобразовательное пространство. Сущность которой выражается в переориентации системы образования на новые подходы, создание современной школы, такой школы, которая способна раскрыть личность, способна воспитать в детях интерес к образованию, к учебе; способна быть современной, адекватной жизни образовательной системой. Базовым элементом в модернизации школьного исторического образования
Предметом исследования является методические приемы и основные этапы использования видеоматериалов на уроках истории. В статье приведены разработанные и апробированные автором методы применения видеоматериалов на уроках истории в основной и средней школах.
Статья посвящена рассмотрению вопроса патриотического воспитания обучающихся заграншколы средствами музейной педагогики. Акцентируется внимание на формах работы и вопросах гражданско-патриотического становления личности.
Автор: Проценко Евгений Юрьевич, Расчесова Марина Владимировна, Курагина Светлана Валерьяновна
Аннотация. В статье рассматриваются новые подходы к отбору учебных текстов для использования в образовательном процессе, обусловленные целями освоения, обучающимися способов понимания научных текстов на разных уровнях: извлечения информации, интерпретации информации в авторском и культурном контексте и интерпретации информации в личностном контексте обучающихся.
Ключевые слова: учебно-информационные умения, понимание учебного текста, критерии отбора учебных текстов.
Abstract. The article deal
Исследование проводилось с целью создания моей родословной. Мой прадед родился в селе Кушерека Онежского района, которое расположено на реке Куша. Здесь развивалось судостроение и отсюда пришли моряки-поморы, капитаны первых судов, среди них был мой прадед.
