Одним из педагогических приемов, позволяющих развить у обучаю-щегося умение работы с информацией, дав ему при этом определенный практических опыт, является методика использования опорных конспектов, в особенности в форме рабочего или маршрутного листа.
Целью данной работы является анализ теории и практики использования опорных конспектов в процессе обучения, исследование эффективности применения этой методики на уроках обществознания в основной школе.
В данной статье представлен изученный и обработанный материал, затрагивающий тему важности игры в учебной деятельности обучающихся 5-9 классов. Автором данной статьи раскрыты возможности и правила проведения игровой технологии на уроках истории. А также положительные стороны, представлен личный опыт и пример разработанной игры.
Данное методическое пособие адресовано учителям истории, ориентирующее на формирование читательской грамотности на уроках истории в 5 классе. Главным результатом применения пособия должно стать формирование навыков читательских действий, связанных с нахождением и извлечением, с интеграцией и интерпретацией исторического текста, с осмыслением и оценкой текста, документа, источника и др. читательских действий, связанных с использованием информации, формирование читательской грамотности направленн
При директорстве Николая Ивановича педтехникум претерпел значительные изменения:
1949 г. – при Минераловодском педтехникуме была открыта Базовая школа.
Заведующей назначена Е.В. Купчинская.
1950-51 гг. – начали готовить кадры вожатых для работы с пионерами в школах и пионерских лагерях. Силами студентов и преподавателей построен актовый зал.
1956 г. – открытие дошкольного отделения в результате расформирования Буденновского, Машукского и Ессентукского педучилищ.
В статье рассмотрен вопрос о повышении познавательной деятельности учащихся, развитии истории и формировании патриотизма на основе метода устной истории.
Разработка создана для проведения урока или мероприятия (по желанию) для 6 классов, изучающих историю средних веков.
Цель: систематизация знаний по теме «Рыцари» в курсе истории средних веков, обобщение пройденного материала.
Задачи:
− Образовательная: систематизировать и обобщить знания учащихся
− Развивающая: развивать гуманитарную культуру школьников, приобщить учащихся к мировой культуре, развивать коммуникативные умения при работе в группе или команде, решать поставленные задачи.
− В
В настоящее время одной из задач, стоящих перед современной школой, является формирование функциональной грамотности.Моя основная задача как учителя школьного образования сегодня — подготовить учащихся к адаптации в современном мире.
В статье рассмотрены особенности формирования читательской грамотности на уроках истории, выделены особенности работы с историческим источником, предложены задания для работы с разными типами текста и наглядный материал.
Рабочая тетрадь включает в себя комплекс заданий для проверки приобретенных студентами знаний, умений и навыков, (тесты, схемы, творческие задания) и позволяет лучше усвоить пройденный материал.
Рабочая тетрадь предназначена для студентов СПО специальностей «23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей.»
Методические разработка рабочей тетради в соответствии с рабочей программой учебного предмета «Обществознание» для студентов образовательных учреждений
Цель данной статьи: раскрыть значение краеведческой работы как компонента исторического образования и ее роль в формировании гражданина - патриота, показать опыт сотрудничества школы и краеведческого музея в развитии поисковой деятельности учащихся, формировании гражданственности.
Данная разработка может помочь педагогам иначе донести информацию из курса отечественной истории. Пример урока "Смутное время в России: История в музыке" предоставляет школьникам возможность погрузиться в события смутного времени XVII века через призму музыкального произведения. С использованием песни "Смута" от группы RADIOTAPOK, ученики анализируют текст, выделяют ключевые события и персонажей, а также исследуют символы, используемые в песне, подчеркивая важность эмоциональной связи настоящего
Работая с одарёнными детьми, очень важно, чтобы зерна детского таланта попали на благодатную почву. . Цель работы в качестве учителя – предметника считаю организацию работы с одарёнными детьми на всех этапах обучения истории и обществознания, а так же создание эффективной системы деятельности по их выявлению, поддержке и развитию способностей.
Статья посвящена рассмотрению инновационных подходов к преподаванию истории в контексте современной образовательной подготовки. В статье рассматриваются современные методики преподавания истории, использование информационных технологий в образовательном процессе, а также подготовка культурно-компетентных специалистов в сфере истории. Особое внимание уделяется интерактивным методам преподавания, мультимедийным ресурсам, интеграции исторического образования в межпредметный контекст, развитию навыко
В современном образовательном процессе особое внимание уделяется применению инновационных методов и технологий, которые способствуют более эффективному и интересному усвоению учебного материала. Одним из таких методов является использование технологической карты на уроках обществознания. Технологическая карта – это инструмент, который помогает структурировать учебный материал и обеспечивает последовательность его усвоения.
Цель данной работы – изучить и описать применение технологической карты н
Урок по истории 5 класса, тема: "Земельный закон братьев Гракхов" . Тип урока: изучение нового материала. Приемы деятельности учителя: ссч, эвристическая беседа, обучение предъявлению результатов деятельности.
