Авторская статья, анализ необходимости работы с текстами на уроках истории, пример организации урока при работе с текстом при отсутствии материала в УМК
В статье говориться о благодарности всем участникам войны за то, что они дали светлую жизнь. Проходят годы, десятилетия, заканчивается одна человеческая жизнь, рождается новая… Но не заканчивается память. Не меркнет слава великих дней. И очень хотелось бы, чтобы никогда не было такой страшной и жестокой войны. Просматривая документальную хронику, невольно задумываешься: «А ведь как тяжело было солдатам, и какая огромная роль отводилась врачам». Как умело доктора проводили операции под бомбежками
Работа включает в себя материалы для проведения урока, посвященного Юности Петра 1 и предпосылкам его реформ. Материалы рассчитаны на два урока. Состоит из конспекта, презентации, видео и дополнительной информации для урока.
Конспект урока позволяет на основании фактов сформировать яркий, многогранный, эмоционально окрашенный образ русского средневекового города, представление об особенностях природы, занятий населения и власти в Новгородской земле
В статье анализируется зависимость успешности освоения учебной программы обучающимся СПО и природной склонности к выбранной специальности; акцентируется внимание на важность культуры выбора профессионального пути выпускника школы и приводятся примеры из опыта работы автора статьи.
В современной педагогике актуальность данной темы обусловлена тем, что сейчас в школах возросло количество инноваций, предметов, появились разнообразные подходы в обучении детей, увеличилось количество технологий, помогающих разнообразить урок, облегчить усвоение материала ученикам. Грамотно спланированное руководство познавательным процессом учащихся на уроке позволяет решить большинство педагогических задач. Руководство познавательной деятельностью учащихся – это не только педагогическая, но и
В статье рассматривается проблема формирования исторической памяти подрастающего поколения через индивидуализации личности и включения в проектную деятельность.
Статья содержит основные сведения о современных дистанционных уроках, их видах. На примере урока истории "Февральская революция 1917 и альтернативы дальнейшего развития страны" рассмотрен один из вариантов проведения дистанционного урока. Данный урок проводится с применением педагогических технологий интерактивного обучения, ИКТ, личностно-ориентированного обучения. Рекомендуется для использования педагогическим сообществом.
В статье содержится краткая характеристика квест- технологии( веб- квест и « живой» квест), возможности квеста в организации разнообразных форм работы в учебной деятельности и внеурочной работе. Представлена разработка мероприятия с применением «Живого квеста» на тему «По страницам истории родного края» для учащихся 5-7 классов.
В статье приведены конкретные приемы, которые учитель может применять на уроках обществознания в 6-9х классах для повышения воспитательного потенциала урока и использования воспитательного ресурса уроков обществознания максимально полностью.
«Российская электронная школа» – это полный школьный курс уроков; это информационно-образовательная среда, объединяющая ученика, учителя, родителя.
Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
Финансовая грамотность – знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенност
В статье дан подробный авторский сценарий проведения интегрированного урока информатики и истории «Создание графических изображений. Геральдическая лаборатория» на примере истории Хакасии с учетом требований ФГОС.
Современное общество ждёт от школы мыслящих, инициативных, творческих выпускников с широким кругозором и прочными знаниями. Школа в условиях модернизации системы образования ищет пути, которые позволили бы выполнить этот заказ общества.
Информационные технологии, инновационное развитие пронизывают все сферы жизни современного человека, в том числе образование. Эффективная организация образовательного процесса не представляется возможной без технологических средств получения необходимой информац
Цель исследования – определить особенности формирования учебной мотивации школьников. В статье выявлены педагогические методы, способствующие повышению мотивации у школьников. Раскрыта сущность управленческой деятельности учителя в совокупности ее принципов и форм работы. Научная новизна исследования заключается в разработке методического материала для проведения уроков истории. В результате выделен и изучен один метод изложения и закрепления материала – кроссенс, который направлен на формирован
Автор: Марминова Татьяна Игоревна, Бойчук Оксана Владимировна
Метапредметный урок, включающий историю, обществознание и литературу, создан для работы с 10-11 классами. В ходе занятия обучающиеся знакомятся с понятием "политический режим", рассматривают основные типы и примеры. На уроке идет отработка знаний и умений с помощью интерактивных заданий, заданий в формате PISA, ВПР, ГИА. По итогам работы составляется сравнительная таблица.
Разработка классного часа рекомендована для учащихся 5-7 классов. Классный час проходил в рамках Акции «Знамя Победы», приуроченной ко Дню Победы.
Мероприятие носит характер эвристической беседы с проблемными вопросами и практическими заданиями. Учащиеся размышляют об историческом значении Победы, о вкладе нашего народа в Победу, знакомятся с символом Победы. Материал классного часа основан на теме исследовательского проекта учащихся. Целью разработки является осмысление учащ
Для каждого поколения тагильчан встает вопрос о том, как Демидовы из Тагила, не имеющего водного выхода в водную сеть России, могли экспортировать свой металл.
Оказывается, металл с тагильских заводов везли на берег Чусовой в деревню Усть-Утку. А оттуда на построенных барках сплавляли вниз по реке. «Железные караваны» транспортировали тагильское железо по Чусовой в Каму. На пристанях Камы его перегружали на другие суда и отправляли по Каме в Волгу. А по Волге металл везли как вниз по реке
