Использование квест-технологии во внеурочной работе (из опыта работы)

Автор: Старостина Надежда Тимофеевна
В статье содержится краткая характеристика квест- технологии( веб- квест и « живой» квест), возможности квеста в организации разнообразных форм работы в учебной деятельности и внеурочной работе. Представлена разработка мероприятия с применением «Живого квеста» на тему «По страницам истории родного края» для учащихся 5-7 классов.
Опубликовано: 15.03.2022

Воспитательный потенциал уроков обществознания в 6-9 классах

Автор: Садыкова Эльвира Рашитовна
В статье приведены конкретные приемы, которые учитель может применять на уроках обществознания в 6-9х классах для повышения воспитательного потенциала урока и использования воспитательного ресурса уроков обществознания максимально полностью.
Опубликовано: 14.03.2022

Использование РЭШ. Функциональная грамотность. Финансовая грамотность

Автор: Ильина Сааскылаана Альбертовна
«Российская электронная школа» – это полный школьный курс уроков; это информационно-образовательная среда, объединяющая ученика, учителя, родителя. Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Финансовая грамотность – знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенност
Опубликовано: 09.03.2022

Кейс-технологии на уроках обществознания

Автор: Воронкова Оксана Ивановна
Методическая разработка урока обществознания с применением кейс-технологии
Опубликовано: 09.03.2022

Технологическая карта интегрированного урока информатики и истории «Создание графических изображений. Геральдическая лаборатория»

Автор: Борисова Анна Васильевна
В статье дан подробный авторский сценарий проведения интегрированного урока информатики и истории «Создание графических изображений. Геральдическая лаборатория» на примере истории Хакасии с учетом требований ФГОС.
Опубликовано: 28.02.2022

Совершенствование методик преподавания учебных предметов в контексте инновационного развития образования

Автор: Данилова Вера Олеговна
Современное общество ждёт от школы мыслящих, инициативных, творческих выпускников с широким кругозором и прочными знаниями. Школа в условиях модернизации системы образования ищет пути, которые позволили бы выполнить этот заказ общества. Информационные технологии, инновационное развитие пронизывают все сферы жизни современного человека, в том числе образование. Эффективная организация образовательного процесса не представляется возможной без технологических средств получения необходимой информац
Опубликовано: 21.02.2022

Учебная мотивация школьников: проблемы и пути решения

Автор: Данилова Вера Олеговна
Цель исследования – определить особенности формирования учебной мотивации школьников. В статье выявлены педагогические методы, способствующие повышению мотивации у школьников. Раскрыта сущность управленческой деятельности учителя в совокупности ее принципов и форм работы. Научная новизна исследования заключается в разработке методического материала для проведения уроков истории. В результате выделен и изучен один метод изложения и закрепления материала – кроссенс, который направлен на формирован
Опубликовано: 21.02.2022

Метапредметный урок «Политические режимы»

Автор: Марминова Татьяна Игоревна, Бойчук Оксана Владимировна
Метапредметный урок, включающий историю, обществознание и литературу, создан для работы с 10-11 классами. В ходе занятия обучающиеся знакомятся с понятием "политический режим", рассматривают основные типы и примеры. На уроке идет отработка знаний и умений с помощью интерактивных заданий, заданий в формате PISA, ВПР, ГИА. По итогам работы составляется сравнительная таблица.
Опубликовано: 08.02.2022

Классный час «Взвейся, Знамя Победы!»

Автор: Анисимова Наталья Геннадьевна
Разработка классного часа рекомендована для учащихся 5-7 классов. Классный час проходил в рамках Акции «Знамя Победы», приуроченной ко Дню Победы. Мероприятие носит характер эвристической беседы с проблемными вопросами и практическими заданиями. Учащиеся размышляют об историческом значении Победы, о вкладе нашего народа в Победу, знакомятся с символом Победы. Материал классного часа основан на теме исследовательского проекта учащихся. Целью разработки является осмысление учащ
Опубликовано: 07.02.2022

О том, как Демидовы продавали тагильский металл

Автор: Шепель Людмила Владимировна
Для каждого поколения тагильчан встает вопрос о том, как Демидовы из Тагила, не имеющего водного выхода в водную сеть России, могли экспортировать свой металл. Оказывается, металл с тагильских заводов везли на берег Чусовой в деревню Усть-Утку. А оттуда на построенных барках сплавляли вниз по реке. «Железные караваны» транспортировали тагильское железо по Чусовой в Каму. На пристанях Камы его перегружали на другие суда и отправляли по Каме в Волгу. А по Волге металл везли как вниз по реке
Опубликовано: 07.02.2022

Применение здоровьесберегающих технологий на уроках истории

Автор: Гоова Светлана Владимировна
Снижение уровня показателей здоровья детей и подростков – актуальная проблема современного общества. Важнейший из принципов здоровьесберегающих технологий «Не навреди!» - одинаково актуальный как для медиков, так и для педагогов.
Опубликовано: 19.01.2022

Феномен протестных песен отечественных рок-групп как выразителей проблем советского общества 80-х годов XX века

Автор: Ардазишвили Георгий Владимирович
В статье рассматриваются использование на уроках истории России, в 10 классах, протестных настроений молодого поколения СССР через анализ песенных произведений Виктора Цоя и группы «Кино», песен Бориса Гребенщикова «Поезд в огне» и Вячеслава Бутусова «Скованные одной цепью». В основу исследования положено отношение современной молодежи, возраста 16-17 лет, к творчеству данных авторов и современный взгляд на их произведения.
Опубликовано: 10.01.2022

Исследовательская деятельность современного учителя

Автор: Степанько Светлана Николаевна
Научно-педагогическая деятельность понимается как деятельность, направленная на добывание новых достоверных знаний о процессах обучения и воспитания, на раскрытие их сущности (внутренней структуры, возникновения, развития), на раскрытие объективных закономерных связей между педагогическими явлениями. Сущностью исследовательской деятельности является активная познавательная позиция, связанная с периодическим и продолжительным внутренним поиском, глубоко осмысленной и творческой переработкой информ
Опубликовано: 10.01.2022

Контурная карта как средство формирования пространственного мышления обучающихся на уроках истории

Автор: Синявская Светлана Степановна
Эффективным приемом развития пространственного мышления и формирования метапредметных умений является работа с контурными картами. Показаны примеры заданий для самостоятельной работы обучающихся с контурной картой на уроках истории в 10 классе.
Опубликовано: 30.12.2021

Формирование финансовой грамотности учащихся на уроках истории

Автор: Муравка Маргарита Владимировна
В статье представлены примеры формирования и совершенствования финансовой грамотности среди школьников общеобразовательных организаций на уроках истории. Показаны примеры организации урочной деятельности, направленной на развитие данного вида функциональной грамотности.
Опубликовано: 17.12.2021

Методическая разработка занятия. Дисциплина: Право. Тема занятия: Судебная система РФ

Автор: Москалёв Алексей Владимирович
Тип занятия: урок – изучение нового материала с элементами исследования и элементами ролевой игры. Форма занятия: семинар ( с элементами исследовательской работы). Методы: продуктивный, частично-поисковый. Цель: изучение конституционных основ судебной системы РФ, видов судов РФ, закрепление навыков работы с нормативными текстами. Задачи: - образовательные: организация исследовательской деятельности студентов для самостоятельного изучения основных функций органов судебной системы РФ; формиров
Опубликовано: 13.12.2021

Техники формирующего оценивания (Дневник самооценки обучающихся «Я могу»)

Автор: Гаус Ольга Игоревна
В статье представлен опыт использования техники формирующего оценивания «Дневник самоооценки»Я могу» для обучающихся основной и средней школы, в котором указывается степень достижения планируемых результатов учебного урока.
Опубликовано: 11.12.2021

Составные компоненты презентации для проведения урока по теме: «Культура эпохи Раннего Возрождения (на итальянском материале)»

Автор: Старостина Инна Юрьевна
В работе представлен материал составления презентации, разработанной для изучения культуры, традиционно являющейся "западающим звеном" на уроках. Презентация сочетает в себе возможность наглядности, применения широкого спектра различного рода материалов, как текстовых, так и визуальных памятников. В свою очередь, это открывает возможность обучающимся сочетать разные формы работы с многоплановым материалом, развивая навыки аналитического мышления.
Опубликовано: 06.12.2021

Мотивация в условиях ФГОС-поколения

Автор: Старостина Инна Юрьевна
Статья посвящена изучению значимости мотивации в современной образовательной системе ФГОС. Автор анализирует разнообразные формы урока, позволяющие как стимулировать интерес учащихся к получению знания, так и наиболее эффективно усвоить сам учебный материал.
Опубликовано: 03.12.2021

Дистанционное образование как возможность самореализации педагога

Автор: Мурашова Наталия Андреевна
Российское образование на данный момент входит в следующий этап информатизации, характеризующийся активным внедрением средств информационно коммуникационных технологий в традиционные учебные дисциплины, разработкой программного обеспечением, введением дистанционного обучения. Мы, учителя, сегодня стоим перед необходимостью активного использования компьютера, сервиса сети Интернет, электронных пособий, систем мультимедиа для повседневной работы с учащимся. Как дистанционное обучение даёт возможнос
Опубликовано: 27.10.2021