Использование учебно-игрового пособия «Судоку» в работе учителя -логопеда по формированию логических структур мышления и математических представлений у детей с ОВЗ

Автор: Аржукова Ирина Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад № 7 г. Крымска

Населенный пункт: г.Крымск Краснодарского края

Слайд:1

«Использование учебно -игрового пособия «Судоку» в работе учителя -логопеда по формированию логических структур мышления и математических представлений у детей с ОВЗ»

Слайд:2

         Игра — это наивысшая форма исследования.

Альберт Эйнштейн

 

             Добрый день уважаемые коллеги. Тема моего выступления «Использование учебно -игрового пособия «Судоку» в работе учителя -логопеда по формированию логических структур мышления и математических представлений у детей с ОВЗ».

У большинства детей с ОВЗ снижение познавательной активности рассматривается как одна из важнейших причин трудностей обучения.

Эти трудности объясняются тем, что дети ОВЗ обладают рядом нарушений интеллекта и как следствие испытывают целый ряд затруднений, у них наблюдается отставание в развитии всех форм мышления.

Следовательно, необходимо проводить коррекционно-развивающую работу с целью формирования у детей интеллектуальных операций, развития навыков умственной деятельности и стимуляции логического мышления.

Слайд:3

Сегодня я хочу поделится с Вами увлекательной игрой - головоломкой: «Судоку», направленной на повышение уровня познавательной активности дошкольников в процессе формирования логического мышления. Эта игра может быть практическим пособием в работе всех педагогов ДОО.

Игра способствует развитию мышления ребёнка: наглядно-действенному, наглядно-образному и логическому. Помогает в построении образовательного процесса, в основу которого положена идея интеграции содержания разных образовательных областей вокруг единой, общей темы.

Слайд:4

Цель головоломки – необходимо заполнить свободные ячейки недостающими фигурами так, чтобы в каждой строке и в каждом столбце каждая фигура встречалась только один раз.

 

Слайд5

Задачи: (вы можете увидеть на слайде)

5. совершенствовать наглядные формы мышления;
5. увеличение объема внимания и памяти;
5. формировать словесно-логическое мышление;
5. учить понимать причинно-следственные связи;
5. формировать у детей интеллектуальные операций;
5. развитие вариативного мышления, фантазии, творческих способностей.
5. развитие речи, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения;
5. развивать навыки умственной деятельности;
5. стимулировать интеллектуальную активность;

В чем же именно заключается польза этой головоломки?

Разгадывание «Судоку» систематически и с интересом приводит к следующим результатам:

•        Во-первых, игра улучшает память ребенка. Память и логика взаимодействуют постоянно. Ребенок использует свою память, чтобы запоминать картинки, когда использует логику, думая над последующей пустой ячейкой.

•        Во – вторых, игра позволяет ребенку практиковать свое логическое мышление, когда разгадывает головоломку, и в конечном итоге улучшает ряд навыков, в т. ч. работы с цифрами, буквами, картинками.

•        «Судоку» помогает развить чувство времени то есть дети учатся принимать решения и предпринимать какие-то определенные действия гораздо быстрее и с меньшими колебаниями.

•        Так же эта головоломка улучшает силу концентрации. «Судоку» требует от ребенка стратегического мышления и творческого решения задач. Как только дошкольник перестает играть в середине игры, ему приходится снова начинать весь мыслительный процесс, что помогает развить силу концентрации.

•        И, наконец, немаловажный факт, что данная головоломка заставляет детей чувствовать «маленькую победу».

 Забавная игра-головоломка позволяет хорошо отдохнуть и потренировать мозг.

Слайд:6

Игра «Судоку»

Математическая головоломка родом из Японии. Термин «Судоку» можно перевести с японского языка как «су» — цифра, «доку» — стоящая отдельно. Для ее решения потребуется сконцентрировать внимание, память, задействовать логическое мышление.

Суть и правила в любой из них одинаковы. За основу головоломки взят латинский квадрат из 9 клеток. Необходимо заполнить все пустые клетки. Сделать это нужно так, чтобы картинки не повторялись: в каждом столбце, в каждой строке.

«Судоку» имеет множество разновидностей. Это сложная головоломка для начинающих, поэтому мы изучаем эту игру постепенно, начиная с самых простых конструкций. На первых занятиях мы избегаем цифр и применяем игру «Заполни», в которую могут играть дети, начиная с трёхлетнего возраста.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (5,3 МБ)

Опубликовано: 11.11.2024