Театр в детском саду учит ребёнка видеть прекрасное в жизни и в людях, зарождает стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. Опыт работы в театральном кружке позволяет увидеть, как театр может стать мощным инструментом для развития детей.
В статье обоснована актуальность выбранной темы, связанной с высокой значимостью речевого развития и обучения детей дошкольного возраста; обозначена роль дидактических игр в речевом развитие дошкольников; рассмотрены виды дидактических игр .
Проект "Читаем всей семьей" направлен на формирование у детей дошкольного возраста интереса к чтению книг и развитие семейного чтения. Основная идея проекта заключается в том, что дети вместе со своими родителями берут книгу из детского сада домой, читают её всей семьей, затем обсуждают прочитанный материал и рисуют иллюстрации по сюжету книги. Этот проект способствует укреплению семейных связей через совместную деятельность, улучшению коммуникативных навыков ребенка и развитию его творческих спо
Автор: Кисиленко Елена Анатольевна, Ремизова Елена Владимировна, Донецкая Марина Валерьевна
Сенсомоторика – это взаимокоординация сенсорных и моторных компонентов деятельности.
Задачи сенсомоторного развития:
Развивать мелкую моторику;
Развивать координацию движений кистей рук;
Формировать представления о цвете, форме, величине предметов, положения их в пространстве;
Активизировать сенсорное восприятие, стимулируя слух, зрение, осязание и др.
Значение сенсорного развития дошкольника трудно переоценить. Именно дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствовани
В подготовительной группе прошел мастер-класс для детей и родителей по художественно-эстетическому развитию "Ангел". Мероприятие посвящено празднованию "Дня Матери". Дошкольники с мамами изготавливали своими руками куколку-ангела. Также на данном мероприятии звучали песни, были игры, музыкальная викторина.
Проект ориентирован на повышение познавательной активности детей: углубить знания о животных Севера, использование понятий «травоядные», «хищные», «ластоногие» и т.д. Ознакомление детей с природой родного края. Общение с ней открывают возможности для эстетического, нравственного, воспитания. Приобщение родителей и детей к совместной трудовой деятельности.
С введением нового Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) организация развивающей предметно-пространственной среды стала особо актуальной. В соответствии с требованиями ФГОС развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать максимальную реализацию образовательного потенциала пространства, материалов, оборудования для развития детей, должна соответствовать возрастным особенностям, быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной вариативн
Автор: Морозова Надежда Сергеевна, Панкратова Алла Николаевна
Дети младшего дошкольного возраста начинают знакомиться с такими понятиями, как овощи и фрукты, а сколько вкусных фруктов и овощей созревает у людей в огородах, в садах. Для многих детей эти понятия неразделимы, им очень сложно классифицировать данные предметы по месту произрастания. В то же время дети должны понять, что овощи и фрукты очень полезны для здоровья, так как в них очень много витаминов, которые позволяют им лучше расти и развиваться.
Автор: Гусева Ирина Андреевна, Кондратенко Наталья Федоровна
Это занятие позволит ознакомить детей с представлением об
осени — как времени года, её характерных признаках, развить творческие
способности поисковую деятельность, связную речь.
Одной из важных задач семьи всегда являлось воспитание духовности в своем продолжении. Основа современного общества — это сохранение традиций, нравственных ценностей. Пример родителей – это наглядный образец для подрастающего поколения.
Автор: Скорик Венера Романовна, Берилюк Ирина Борисовна, Орлова Анна Георгиевна
Тема: «Опыт работы педагога-наставника».
Задача наставника – помочь новому педагогу реализовать себя, развить личностные качества.
Педагог-наставник, должен помочь новому воспитателю, чтобы профессиональное становление прошло «безболезненно» и «без осложнений». Наставник в этот период выполняет роль подсказчика, советчика, своими действиями, идеями и творчеством мотивирует наставляемого на участие в инновационной деятельности, личностном и профессиональном росте. Именно на этом этапе важна и
Автор: Журавлева Елена Владимировна, Ткаченко Ирина Петровна, Родионова Татьяна Анатольевна
Интегрированное занятие в подготовительной группе«Яблони в цвету» направленно на формирование у детей умения работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять инструкцию,развивает способность решать интеллектуальные задачи и самостоятельно находить способы деятельности для решения этих задач.Формирует умение находить конструктивные способы взаимодействия при сотрудничестве друг с другом ,а также развивает творческое воображение, любознательность, активность, способность самостоят
Обновление системы дошкольного образования с учетом введения ФГОС ДОУ и ФОП ставит перед современными педагогами задачу воспитания у дошкольников предпосылок «нового человека», конкурентоспособной личности, успешно реализующей себя в профессиональной среде. Поэтому профессиональную ориентация необходимо начинать уже в дошкольном возрасте, когда дети через доступные формы (игровую деятельность ) узнают о разных профессиях
