Воспитание культуры поведения у мальчиков и девочек

Автор: Фиделева Ольга Ивановна

Организация: ГБОУ Школа №1173

Населенный пункт: г. Москва

Дошкольное детство-это та прекрасная пора, когда родители и педагоги имеют возможность раскрыть те уникальные возможности ребенка, которые даны ему в соответствии с его полом.

Появляясь на свет девочкой или мальчиком, ребенок в процессе взросления и социализации приобретает комплекс моделей поведения, определенных правил и норм, которые приближают его принятым в обществе образцам мужского или женского поведения, способствуют формированию соответствующих качеств личности. В результате, ребенок усваивает гендерные особенности своего пола. При воспитании мальчиков и девочек в группе детского сада очень важно для педагога преодолеть разобщенность между ними при организации совместных игр, общения, межличностного взаимодействия, приобретении трудовых навыков. Задача педагога в детском коллективе создать атмосферу, где дети могли бы действовать сообща, но в соответствии со своими гендерными особенностями: мальчики принимают на себя мужские роли, девочки - женские. К примеру, в игре, которая, как известно, является основным видом деятельности дошкольников, руководство воспитателя поможет ребенку принять на себя правильную роль и выполнить в ней соответствующие (мужские или женские) функции.

Ребенок, а особенно в дошкольном детстве - величайший наблюдатель и подражатель. Он копирует мамино (или папино) поведение, манеру общения, принимает от них суждения и взгляды. Поэтому, родители и педагоги должны быть в высшей степени осторожны, сдержанны, внимательны, бережны, осмотрительны, благоразумны и тактичны в своих высказываниях. Задача взрослого - установить соответствующие «правила», своего рода этикет в общении с ребенком.

Согласно исследованиям Н.Е. Татаринцевой, воспитывая в ребенке культуру поведения, педагогам необходимо стараться формировать в девочках и мальчиках представления и опыт общения в среде сверстников своего и противоположного пола. Мальчики в «мужской среде» проявляют силу, ловкость, смелость, а в «женской среде»- внимание к девочкам(подать одежду, упавшую вещь, помочь принести игрушку), желание оказать помощь(посочувствовать словами, предложить помощь, уступить понравившуюся игрушку) и т.д. У мальчиков формировать «мужское» отношение к окружающим: желание пропускать вперед старших и девочек, выходя из транспорта подавать женщине руку, оказывать в обычные и торжественные дни знаки внимания родителям и девочкам, говорить приятные слова окружающим, быть опрятным и аккуратным. У девочек формируется способность следить за своим внешним видом, в «женской среде» девочки проявляют желание обмениваться мнением о красивых предметах, нарядах, в «мужской среде»-умение помирить конфликтующих, попросить прощения и простить друг друга, сказать ласковое слово, создать красоту и порядок в одежде, в группе, в игрушках.

Таким образом, с детства воспитывая в мальчиках мужские, а в девочках женские качества, можно быть уверенными, что повзрослевшие наши дети будут вести себя в соответствии с эталонами культурного поведения, принятыми в обществе.

1. file0.docx (15,3 КБ)

Опубликовано: 14.11.2024