Наглядно-игровые пособия являются незаменимым инструментом в эффективной коррекционной работе с детьми с задержкой психического развития (ЗПР). Их использование опирается на ведущую роль игры в развитии ребёнка и на необходимость наглядности для лучшего усвоения информации. Они позволяют сделать процесс обучения более интересным, доступным и эффективным, учитывая особенности восприятия и познавательной деятельности детей с ЗПР.
Актуальность этой работы заключается в том, что каждый житель села должен не только знать название села и улиц, но и знать историю его создания. Каждый обязан знать свою родословную, своё происхождение.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у детей любви к своей Родине. Мы не должны забывать тех, кто отстоял свободу и независимость нашего народа. Верно, сказано: «Забыл прошлое – потерял будущее». Но мы должны не только помнить, но и быть достойными их великого подвига.
Автор: Шлапакова Олеся Владимировна, Чернова Татьяна Олеговна
Конспект родительского собрания, имеющий цель познакомить родителей с основными правами ребёнка, правами и обязанностями родителей по воспитанию детей.
Автор: Тихонова Наталия Владимировна, Феденкова Ольга Васильевна
Инновационные технологии открывают перед педагогами множество возможностей для улучшения речевого развития дошкольников, однако важно помнить о целесообразности их использования и важности живого общения в обучении.
В данной статье рассматривается важность профессионального возраста воспитателя в контексте дошкольного образования. Ошибочные традиционные стереотипы о том, что молодость является единственным показателем квалификации и способности педагога разрушаются. В особенности акцентируется внимание на том, что воспитатели с большим стажем работы привносят в образовательный процесс не только знания и навыки, но и ценный жизненный опыт, позволяющий им более эффективно взаимодействовать с детьми и родителям
Использование двигательной активности на занятиях позволяет улучшить психологическое состояние ребенка, способствует активизации познавательных навыков и умений, помогает снять усталость, повысить интерес и когнитивную выносливость ребенка на протяжении всей образовательной деятельности, что особенно значимо при подготовке детей к обучению грамоте.
Не смотря, что мы живём в мире современных технологий и Интернета, работа почтальона до сих пор востребована. Почтовые работники вносят весомый вклад в улучшение жизни и развития страны.
Мы родились и живем в Вологде. Сколько великих талантливых людей родилось на нашей земле! Этих поэтов и писателей знает вся страна: В.Белов, Н.М. Рубцов, А. Яшин, С. Орлов, О. Фокина, Т. Петухова.
Художественная литература Вологодского края играет важную роль для формирования богатой, гармонически развитой личности, способствует расширению кругозора ребенка, формированию интереса к книге и чтению, воспитанию нравственно-патриотических чувств.
«Произведения поэтов и писателей вологжан способны о
Задачи:
Образовательные:
-Формировать представление о значение трудовой деятельности в жизни человека и общества;
-Уточнить, обобщить и расширить знания о людях разных профессий.
Развивающие:
-Развивать связную и диалогическую речь, умение отвечать на вопросы полным ответом;
-Расширять и активизировать тематический словарный запас;
-Развивать память, внимание, логическое мышление, творческое воображение;
-Развивать интерес к выбору профессии.
Воспитательные:
-Воспитывать уважительное
Автор: Гордеева Екатерина Александровна, Таурит Анастасия Анатольевна, Мосеева Ирина Алексеевна
На протяжении многих лет игра признается ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста и важным педагогическим средством.
Среди игр с правилами особое место занимают дидактические игры. Преимущество дидактической игры перед свободной игровой деятельностью ребенка в том, что у нее есть развивающая и образовательная направленность более узкого характера, чем в свободной, спонтанной игровой деятельности ребенка.
Цель занятия: обобщить и систематизировать знания дошкольников о России.
Образовательные задачи:
1.Закрепить знания детей о нашей стране и о символах России.
2.Закрепить названия российских городов, названия народных промыслов.
Развивающие задачи:
1.Продолжать развивать познавательный интерес у детей.
2. Способствовать развитию речи; развивать умение отгадывать загадки.
3. Способствовать развитию внимания, памяти и мышления.
4. Стимулировать творческую активность детей в игре, способ
Проект «Школа» сюжетно-ролевой игры представляет многообразные формы и методы работы с детьми по данной теме. Цель проекта является расширение знаний о школе у детей, воспитание желания учиться, привить уважение к труду учителей, сформировать умение общаться в коллективе, подготовить ребенка к более легкой адаптации к школьному обучению. Для того чтобы реализовать поставленные цели, разработан план мероприятий: предварительная работа, создание предметно-развивающей среды, экскурсии в ш
Интерактивные технологии все более плотно входят в жизнь, как взрослых, так и детей. И детство наших современных детей, уже нельзя представить без технологического оборудования, этого не избежать.
Цель: применение и повышение качества образования через активное внедрение информационных технологий в воспитательно – образовательный процесс.
В основу проекта положены ключевые воспитательные задачи,базовые национальные ценности российского общества.Проект направлен на обеспечение духовно-нравственного развития дошкольников в единстве дошкольной и внедошкольной деятельности,в совместной педагогической работе образовательного учреждения,семьи и других институтов общества. Цель : Развить познавательный интерес,сформировать у дошкольников чувство высокого патриотического сознания.
Автор: Калинина Алла Геннадьевна, Русинова Оксана Алексеевна, Агабалова Наталья Валериевна
Познакомить детей со сказкой А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане…», вызвать эмоциональный отклик от чудес и волшебства, описанных в сказке.
Поставить проблему перед детьми: «Какие еще чудеса или изобретения могли бы порадовать гостей и жителей «Чуда-града», сделали бы их жизнь интересней и комфортней? Мотивировать детей к созданию «Чудо-града» и волшебных изобретений, с использованием бросового материала, подвижных элементов и элементов электронного конструктора.
