Эффективное управление дошкольным образовательным учреждением предполагает создание здоровой творческой обстановки в коллективе с высокими результатами труда и находится в прямой зависимости от того, какой стиль управления выбран руководителем. Каждый руководитель в управленческой деятельности выполняет служебные обязанности в определенном, свойственном только ему стиле.
Метод скрайбинга — это техника визуальной коммуникации, при которой информация передается через рисунки, схемы и другие графические элементы. В контексте работы с детьми этот метод может использоваться для развития творческих способностей, улучшения понимания материала и повышения вовлеченности в процесс обучения.
Дошкольное детство – очень любознательный возраст. Доказательством тому служат нескончаемые вопросы. После чтения детям сказки "Золото и соль" у ребят возник вопрос: "Откуда берется соль?"
Игра состоит из 5 рзаданий, за каждое выполненное задание ребенок получает награду. Все игры направоены на формирование основ финансовой грамотности и развитие математических способностей (счет, сложение и вычетание)
Что такое семейные традиции? Какие они бывают семейные традиции? Что такое семья? Зачем нужны семейные традиции? На все эти вопросы поможет ответить данная статья.
Образовательная область: познавательное развитие (ФЭМП)
Возрастная группа: 2-я младшая.
Цели:
-учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов.
-Систематизировать знания детей о геометрических фигурах , цвете, величине предметов, выражая результаты сравнения в речи.
В данной статье мы подробно рассмотрим преимущества кулинарных мастер-классов для детей и родителей, а также расскажем о том, что включает в себя этот конкретный кулинарный мастер-класс.
Музыка развивает эмоциональную сферу. Как считают многие ученые, эмоциональная отзывчивость на музыку (восприятие) – одна из важнейших музыкальных способностей. Она связана с развитием эмоциональной отзывчивости и в жизни, с воспитанием таких качеств личности, как доброта, умение сочувствовать другому человеку.
Автор: Егорова Надежда Юрьевна, Миронова Наталья Александровна, Батаренко Ольга Алексеевна
Речь является одним из самых мощных факторов и стимулов в развитии ребенка.
В последние годы в нашей стране отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи. Эти отклонения связаны, прежде всего, с неблагополучными экологическими условиями, различными инфекциями. Проблема исправления речи в наше время является актуальной. Учитывая, что речевые отклонения возникают в раннем возрасте, их необходимо своевременно выявлять и исправлять.
Вся жизнь человека проходит в общении и межличностных контактах. Речь выполняет многообразные функции в жизни ребенка, при этом основной и первоначальной является коммуникативная функция – назначение речи быть средством вербального взаимодействия. Согласно взглядам отечественных психологов общение выступает в качестве одного из основных условий развития ребенка, важного формирования его личности, наконец, ведущего вида человеческой деятельности, направленного на познание и оценку самого себя. Оно
Сценарий новогоднего утренника для старшего дошкольного возраста "Новогоднее путешествие по сказкам А.С. Пушкина". Рекомендуется проводить с использованием мультимедийного экрана для показа презентации с иллюстрациями сказок А.С. Пушкина.
Конспект занятия по лепке направлен на ознакомление детей подготовительных групп с разными видами школьной формы, закрепление умения работать по инструкции, развивать чувство композиции, совершенствовать умение передавать пропорции человека, выразительность поз, движений, деталей.
Сказка может воспитать ребенка, а так же помочь в решении каких либо проблем. И совершенно неудивительно, что сказка превращается в тонкий, и в то же время мощный инструмент психологической помощи.
Рабочая программа педагога-психолога (далее – Программа) разработана на основе основной общеобразовательной программой дошкольного образования МБДОУ д/с № 330 «Аринушка» и с учётом индивидуальных и возрастных особенностей детей. Содержание рабочей программы реализуется с учетом возрастных особенностей дошкольников и спецификой ДОО. В программу входит три основных раздела: целевой, содержательный и организационный. Рабочая программа определяет содержание и структуру деятельности педагога-психолога
