Буккроссинг – как современная технология, реализуемая в ДОУ

Автор: Бережная Ольга Александровна

Организация: БДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №150»

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

В современном мире дошкольное образование становится все более разнообразным и насыщенным, что связано с активным внедрением новых образовательных технологий. Эти технологии не только облегчают процесс обучения, но и способствуют созданию более комфортной, безопасной и развивающей среды для детей. В детских садах активно используются различные методы и средства, которые помогают развивать у детей ключевые навыки, формировать интерес к обучению и поддерживать их физическое и эмоциональное здоровье.

В эпоху динамичного развития технологий и стремительных изменений в обществе, перед воспитателем детского сада стоит непростая задача – не просто давать знания, а формировать личность, способную адаптироваться, мыслить креативно и решать сложные задачи. Современный воспитатель – это не просто наставник, а скорее, фасилитатор, создающий условия для самостоятельного познания и развития ребенка.

Одна из современных технологий, все чаще применяемых в ДОУ, является Буккроссинг.

Что же это такое и для чего эта технология нужна в детском саду? Давайте разберемся.

Буккроссинг (англ. bookcrossing) - в буквальном переводе с английского значит "перемещение книг" или книговорот.

В наше время, в век современных технологий, разнообразия гаджетов и т.д. интерес к чтению снижается. Зачастую сами родители из-за нехватки времени или других обстоятельств не используют книгу как средство общения с ребенком, развития его речи, развития интереса к чтению увлекательных детских рассказов. Родители перестали читать своим детям перед сном, да и читать вообще, потому, что им проще оставить ребенка наедине с современным гаджетом. Современные дети, к сожалению, большую часть времени проводят за компьютером или перед телевизором, а о книгах совершенно забывают. А ведь книги играют важную роль в развитии и воспитании ребенка, ведь они открывают перед ним яркий, неизведанный, увлекательный мир. Книга и чтение помогают сформировать личность ребенка, его характер.

 

Решение этой проблемы — отсутствия чтения, остается актуальной и по сей день, ведь через книгу ребенок знакомится с окружающим миром, узнает, что такое хорошо и что такое плохо. Ведь задача взрослых — приобщить своего ребенка к книге, чтению. Если семья любит и много читает, то малыш будет подражать образу жизни своей семьи. С помощью чтения книг можно развить у ребенка способность мыслить, развить речь, проявить творческое мышление, смекалку, внимательность, память.

Для решения этой проблемы, у педагогов остро стоит задача, повысить интерес к чтению и к самой книге. Данная технология призвана познакомить дошкольников с книгой, ее произведениями, иллюстрациями, во взаимодействии семьи и дошкольного учреждения. У дошкольников есть возможность обмениваться книгами из домашней библиотеки, утратившими свою актуальность, брать книги в библиотеке, созданной педагогами на базе ДОУ, читать книги в группах.

 

Одним из направлений «Буккроссинга» является проект «Читаем дома» для дошкольников. В рамках этого проекта организовывается говорящая стена со списком литературы (в младших группах это иллюстрации книг), списочный состав группы и места для пометок о прочтении. Задается временной интервал для прочтения всех заданных произведений (например, 5 произведений необходимо прочитать за 1 месяц). Каждый, прочитавший данное произведение, ставит отметку напротив своей фамилии. По истечении заданного срока, подводится итог. А в качестве поощрения и дальнейшего стимула организуется символическое награждение самых активных участников. По истечении заданного срока (например, месяц) в группах можно организовать занятие по изготовлению книжек-малышек, можно это задание дать на дом, где дети вместе со своими родителями вовлекаются в интересный и познавательный процесс создания собственной книжки. Это не только стимулирует детей на дальнейший интерес к книгам, но и налаживает родительско-детские отношения. Также можно организовать выставку детских рисунков по теме прочитанных произведений. Еще можно организовать в группе театральные постановки вместе с детьми по прочитанным произведениям, что послужит закреплением знаний о произведении, а также даст детям возможность прожить книжную историю, проиграть ее, что играет немаловажную роль по приобщению дошкольников к художественной литературе. А для отчетности и достоверности того, что данные книги были действительно прочитаны, можно организовать фотоотчет, оформив фотографии на стендах почета. Это будет служить как дополнительным стимулом, для тех, кто еще не участвовал в данном проекте, так и вызывать чувство гордости у тех, кто уже принял участие.

Такую акцию можно проводить на протяжении всего учебного года меняя темы и направления художественных произведений.

  

Таким образом, прибегая к технологии буккроссинг, мы не только вовлекаем детей в увлекательное чтение книг, но и возрождаем традиции семейного чтения. Исходя из опыта применения буккроссинга в детском саду, можно сделать вывод о том, что родители и воспитанники проявляют огромный интерес к данной акции и с большим удовольствием принимают в ней участие. Можно с уверенностью сказать, что совместная работа сплотила всех участников, свою активность проявляли и дети, и родители, и педагоги, а также музыкальные руководители, проводившие занятия и развлечения по теме прочитанных произведений. Яркие эмоции, общие интересы и впечатления способствуют формированию интереса к книге. Таким образом, можно сказать, что «Буккроссинг» является эффективным средством развития социального интеллекта дошкольников, а также одним из основных факторов, стимулирующих возрождение семейного чтения.

1. file0.docx (523,4 КБ)

Опубликовано: 11.08.2025