Методическая разработка «Игры на интерактивном оборудовании, направленные на формирование художественной культуры детей старшего дошкольного возраста»

Автор: Чусова Валентина Сергеевна

Организация: ГБДОУ д/с 23 Кировского р-на С-Пб

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель:

Формирование художественной культуры детей, посредством картин Третьяковской галереи, с использованием игр на интерактивном оборудовании.

Задачи:

1. Познакомить детей с сюжетами картин Третьяковской галереи, в условиях реализации инновационной деятельности «Галерея проектов», при помощи интерактивного оборудования.

2. Закрепить знания детей о художественных произведениях Третьяковской галереи, с помощью интерактивных игр.

3. Формировать представления детей о художественных приемах и выразительных средствах в создании предметов изобразительного искусства, а также о жанрах живописи.

4. Расширять словарный запас детей, за счет художественной терминологии и понятий.

5. Уметь составлять описательные рассказы по художественным произведениям.

6. Развивать внимание, память.

7. Воспитание духовно – нравственных ценностей, приобщение к русской народной культуре и традициям.

 

Образовательные области:

• Социально – коммуникативное развитие

• Познавательное развитие

• Речевое развитие

• Художественно – эстетическое развитие

 

Оборудование:

Интерактивная доска; ноутбук с программным обеспечением ActivInspire.

 

Предварительная работа:

• Знакомство детей с игровыми возможностями программы ActivInspire.

• Умение работать на интерактивном оборудовании.

• Знакомство детей с картинами Третьяковской галереи в разных видах образовательной деятельности.

 

Актуальность проблемы:

«Прекрасное побуждает доброе»

Д. Кабалевский

 

Мир меняется. Телевизор, планшет, смартфон и компьютер стали гаджетами, которые незаметно вошли в нашу жизнь и жизнь наших детей. Такие ценности, как посещение музеев и выставок отошли на второй план.

Часть родителей находят удобным, что предлагая гаджет своему ребенку, они получают пару часов свободного времени. Другие – считают, что в дошкольном возрасте детям еще рано приобщаться к миру искусства. И, как следствие, и те и другие потом сталкиваются с проблемами развития и воспитания детей.

Потребность к красоте и доброте у ребенка отмечается с первых дней его жизни.

Но человек может остаться равнодушным к искусству, если его с детства не приобщали к прекрасному.

А это надо делать как можно раньше, начиная с детского сада.

Именно в этот период важно сформировать вокруг ребенка такую среду, которая поможет познать этот мир через произведения искусства и будет одновременно развивать и воспитывать. В дошкольном возрасте необходимо максимально использовать возможности детей для общения с миром прекрасного. Ведь именно искусство помогает воздействовать не только на восприятие окружающего мира, но и на интеллект и чувства ребенка.

Огромную роль в дошкольный период играет ознакомление детей с живописью. С помощью живописи ребенок учится понимать гармонию окружающего мира, а также формируется связная образная речь, которая помогает выражать свои мысли и чувства, в логической последовательности описывать содержание картины.

Рассматривая полотна картин, дети начинают понимать связи между содержанием произведения и выразительными средствами.

Согласно ФГОС ДО: ключевая роль детского сада – создание условий для формирования гармоничной, духовно богатой, интеллектуально – развитий личности.

Все зависит от первого дошкольного опыта, который ребенок получит в стенах дошкольного учреждения, от взрослых, которые научат малыша любить и воспринимать окружающий мир, понимать законы общества, красоту человеческих отношений. Приобщение детей к искусству – это именно тот «ключик», который раскрывает в детях творческий потенциал.

Современная концепция дошкольного воспитания показывает важность приобщения детей к искусству с раннего возраста, считая ее миром человеческих ценностей.

Станьте для ребенка проводником в мир изобразительного искусства.

 

Для создания игр, направленных на формирование художественной культуры, я выбрала программное обеспечение ActivInspire, т.к. оно позволяет работать на интерактивной доске. Это позволяет ребенку овладеть современными техническими средствами, а также позволяет перейти от объяснительно – иллюстрированного способа обучения к деятельному, при котором ребенок становится активным субъектом, а не пассивным объектом педагогического воздействия.

С помощью разнообразных инструментов, изображений, звуков, шаблонов, действий и дополнительных ресурсов, ActivInspire дает возможность создания разнообразных занимательных задач, что способствует быстрому и интересному усваиванию ребенком предложенного материала.

Мною создана методическая копилка, в которую входят дидактические и развивающие игры по формированию художественной культуры, с использованием интерактивного оборудования, для детей старшего дошкольного возраста. Данная картотека постоянно пополняется, и я планирую продолжить работу по данному направлению.

Дидактические и развивающие игры, созданные мною с помощью программного обеспечения ActivInspire, могут использоваться в образовательной деятельности, в индивидуальной и подгрупповой работе, а также рекомендованы родителям, для совместного взаимодействия с детьми.

Эти игры являются частью годового перспективного планирования деятельности по формированию художественной культуры в старшей группе на текущий учебный год.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0_8f5a812f-72b9-46f0-918d-58864eaea197.docx (37,7 МБ)

Опубликовано: 30.05.2025