НОД по познавательному развитию «Мы солнышко будили» с использованием нетрадиционного оборудования во второй младшей группе

Автор: Ларионова Ольга Олеговна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 253»

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

 

Цель: развитие сенсорных навыков с использованием нетрадиционного оборудования при организации дидактической игры.

Задачи:

Закрепить знание основных цветов: синий, желтый, красный, зеленый, 1 цвет спектра: оранжевый.

Закрепить знания о диких животных на примере русской народной сказки.

Развивать у детей внимание, мышление, мелкую моторику через дидактические игры из нетрадиционных материалов.

Воспитывать отзывчивость, желание помочь другим.

Воспитатель:

- Колокольчик зазвонил, в круг собраться пригласил!
Для начала встанем в круг, сколько радости вокруг!

Мы все за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Мы готовы поиграть, можно встречу начинать!
Много сказок есть на свете, сказки очень любят дети,

Все хотят в них побывать и немножко поиграть.

Сегодня мы с вами отправимся в сказку, а сказка не простая, волшебная,

А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова «1, 2, 3 покружись и в сказке окажись» (дети повторяют)

(У стены стоит дерево, на котором висят разноцветные мешочки и кленовый листочек)

Открываем глаза. - Что за чудо из чудес.

- Посмотрите, вот оно какое чудо-дерево. Чудо-чудо-расчудесное.

- Что на нем выросло? (мешочки).

- Да, ребята, потому оно и чудесное, что

Не листочки на нем,

А мешочки на нем.

А мешочки на нем,

Словно яблоки.

- Как вы думаете, что может лежать в них? (ответы детей)

- Вы хотите узнать, что там? Потрогайте, что там? Что еще мы видим на дереве? (листочек). (На дереве висит листочек).

- Может он нам поможет узнать? Все листочки улетели, а он остался, чтобы рассказать о чем-то. Ребята, с жителями леса случилась беда. Кто-то заплакал, поэтому солнышко, чтобы не видеть слез, зашло за тучку, да и заснуло. И теперь у них в сказочном лесу грустно и темно. Они просят нас помочь им.

- Поможем?

- Что нужно сделать, чтобы солнышко проснулось? (разбудить).

- Да, надо солнце разбудить, нам без солнышка грустно.

- Как ему помочь?

- У нас есть на дереве еще один мешочек.

- Какого он цвета? (оранжевого; закрепление слова оранжевый).

- Какой он? (большой).

- В этом мешочке что-то лежит (снимаем мешок с дерева, рассматриваем).

- Интересно, а что в нем? Я сейчас посмотрю. В нем сказочные картинки на них нарисованы животные.

- Ребята, давайте узнаем, в какой сказке случилась беда. Назовите животных из этой сказки. (если дети не догадываются, воспитатель подсказывает:

«Посмотрите, что за домик:

Стоит в поле теремок-теремок…»

- В какой сказке случилась беда? («Теремок»)

- Жителям «Теремка» мы и должны помочь.

- Как помочь? Что нужно сделать? (разбудить солнышко)

- Разбудить солнышко нам помогут мешочки!

- Какого цвета мешочки? (синие, красные, зеленые, желтые)

(обращаю внимание на кленовый листочек)

- Листочек говорит, что мы должны нарисовать для солнышка красивые цветочки.

- Чем мы будем украшать цветы вы узнаете, если откроете свои мешочки

- Я вам сниму их с дерева и каждому дам. Садитесь за столы, и мы узнаем, что в мешочках. Чтобы развязать мешочек надо, потянуть за один хвостик.

- Что там? (крышечки)

- Ой, как интересно — крышечки! Ими мы и будем сегодня украшать рисунки. На каждый лепесток надо положить крышку.

- В процессе работы задаю вопросы:

- Почему ты положил красную крышечку?

- Правильно, потому что у тебя красный кружок.

- А почему здесь крышечка синего цвета? И т. д.

- Какие красивые цветочки у вас получились!

У вас получились разноцветные цветочки. Давайте скажем все вместе: разноцветные!

- Солнышко, просыпайся! Какие красивые цветочки у деток получились!

Солнышко, солнышко нам посвяти,

Яркие лучики нам подари.

Из-за тучки, солнышко, ты выходи,

На рисунки волшебные ты погляди.

- Давайте, ребята все вместе скажем:

Солнышко, просыпайся!

- Нет, молчит солнышко. Крепко спит.

- Выходите из-за стола. Посмотрим, какое задание нам подскажет листочек

- Надо разбудить солнышко песенкой!

Солнце мы будили,

В барабаны били,

Бум-бум-бум, (стучат указательными пальчиками, как в барабан)

Тра-та-та,

В барабаны били.

Разбудить хотели,

В дудочку дудели,

Ду-ду-ду, (дудят, как в дудочку)

Ду-ду-ду,

В дудочку дудели.

Солнце просыпайся, (поднять руки вверх)

Деткам улыбайся!

Вот так! Не ленись! (хлопают в ладоши)

Ну-ка, просыпайся!

- Никак нам солнце не разбудить!

- Солнышко по-прежнему крепко спит.

- Попробуем нарисовать солнышко? Рисунки наши будут необычные, волшебные. Мы будем рисовать не кисточками, не карандашами. Рисовать мы будем пальчиками на волшебном песке. Где в природе можно встретить песок?

Дети: На речке, в песочнице и т. д.

Для того, чтобы рисовать, давайте разомнем пальчики.

Взгляни на ручку поскорей:

Сколько пальчиков на ней?

Этот пальчик большой,

Толстенький, важный какой!

- Им мы и будем рисовать. Вот так, по кругу. (показ в воздухе)

Этот указательный, любопытный и очень внимательный!

- Им мы и будем рисовать лучики. (рисуют, во время работы даю указание)

- Какое солнышко? (круглое)

- Какого цвета солнышко? (желтое)

- Смотрите, ребята, мы нарисовали маленькие солнышки и большое солнышко проснулось и нам улыбнулось! Давайте и мы ему улыбнемся!

- Какие мы с вами молодцы! Мы смогли разбудить солнышко.

- Теперь нам пора возвращаться в детский сад!

нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова «1, 2, 3 покружись, и из сказки вернись!

- Открывайте глазки, ребята.

- Давайте вспомним, где мы с с вами были (в сказке).

- В какой сказке мы были? (в «Теремке»)

- Что мы там с вами делали? (солнышко будили)

- Как мы его будили? (рисовали красивые цветы, пели песенку, рисовали маленькие солнышки)

- Да, ребята, сегодня мы будили солнышко. (Если дети не ответят, подвожу итог сама) Мы были в сказке, помогли жителям "Теремка" разбудить солнышко. Жители «Теремка» говорят нам «Спасибо!» и приглашают к себе в сказку в следующий раз.

1. file0.docx (19,5 КБ)

Опубликовано: 18.06.2025