Использование современных компьютерных технологий в работе учителя-логопеда

Автор: Путилова Елена Сергеевна

Организация: МАОУ СОШ № 131

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

В ФГОС НОО выделены особые образовательные потребности, свойственные всем обучающимся с ОВЗ, одной из которых является:

необходимость использования специальных методов, приёмов и средств обучения (в том числе специализированных компьютерных технологий), обеспечивающих реализацию «обходных путей» обучения.

Стремительное развитие современного общества предполагает, что деятельность учителя-логопеда во многом зависит от умения эффективно работать с имеющейся информацией средствами новых технологий.

Одним из наиболее актуальных направлений специального образования является развитие содержания и методики обучения, изучение и подбор форм и методов работы с детьми, которые позволяли бы достичь максимально возможных успехов в развитии ребенка с особыми образовательными потребностями.

Информационные технологии принадлежат к числу эффективных средств обучения, все чаще применяемых учителями-логопедами в своей работе.

Продуктивность логопедической работы достигается благодаря использованию в учебно-воспитательном процессе системы специально подобранных методов, приемов, с помощью которых можно максимально активизировать познавательную деятельность детей с ОВЗ, развить их речь и сформировать необходимые навыки.

Для качественной организации коррекционно-логопедической работы, повышения активности, интереса и наглядности результатов труда обучающихся применяется сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий:

• Развивающий портал Мерсибо – с помощью мини-игр помогает провести артикуляционную гимнастику, автоматизировать и дифференцировать звуки, развить речевое дыхание и фонематический слух, расширить лексический словарь, проработать связную речь, обучить письму, чтению и счету детей от 2 до 12 лет. Проведение занятий с помощью этого онлайн-портала поможет не только в создании занятий учителя-логопеда, но также и дефектолога, психолога и других педагогов.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (2,4 МБ)

Опубликовано: 27.07.2025