На актуальность эффективности работы по профилактике деструктивного и девиантного поведения среди подрастающего поколения в своих официальных выступлениях за 2025 год ни раз указывали представители правоохранительных органов и Президент Российской Федерации. В связи с чем, тема своевременного выявления и постановки на учет подростков с деструктивным и девиантным типом поведения на сегодняшний день является как никогда актуальной и необходимой. В статье рассматриваются основные проблемы, которые
Эмоциональное выгорание педагогических работников представляет собой критически значимую проблему современной образовательной системы, непосредственно влияющую на качество образовательного процесса и психологическое благополучие учителей. В статье представлен комплексный анализ факторов, детерминирующих развитие синдрома эмоционального выгорания у педагогов, рассмотрены социально-психологические, организационные и личностные предикторы данного феномена. Особое внимание уделяется современным страт
Статья посвящена актуальной проблеме психологического сопровождения профессионального самоопределения подростков в условиях современной неопределенности рынка труда. Рассматриваются особенности проявления профессиональной тревожности и апатии у обучающихся 8-9 классов как ключевых барьеров эффективного профессионального выбора. Анализируются психологические механизмы возникновения данных состояний, их влияние на процесс профориентации. Представлены научно обоснованные методы коррекции профессиона
Аннотация. В статье представлен междициплинарный взгляд на роль окситоцина — «гормона связи» — в процессах воспитания и образования. Автор вводит понятие «окситоциновый купол» как метафору целостной системы знаний и социальных связей, формирующейся через доверительные отношения со значимыми взрослыми. На основе анализа современных нейробиологических исследований (работы С. Картер, Э. Фера, М. Кокерам, данные Гонконгского университета) раскрываются механизмы влияния окситоцина на память, обучаемос
Статья посвящена значимости последовательности в воспитании подростков. Рассматриваются ключевые аспекты, такие как формирование доверия, развитие ответственности, укрепление дисциплины и обучение принятию решений. Анализируются распространенные ошибки родителей, возникающие вследствие нарушения последовательности в воспитательных действиях. Приводятся рекомендации по сохранению последовательности, включая установление четких границ, справедливость в применении мер воздействия, соблюдение договор
В статье рассматривается проблема низкой эффективности традиционных запретительных методов профилактики девиантного поведения в подростковой среде. Автор представляет инновационную модель позитивной профилактики, реализованную в рамках культурно-просветительского проекта «Моя Сибирь» на базе МАОУ СОШ № 220 имени К.Д. Ушинского г. Новосибирска. Раскрываются теоретические основания проекта (ресурсный подход, принцип народности К.Д. Ушинского), его структура, содержание и методы работы. Особое внима
Цель мероприятия: создание условий для развития эмоционального интеллекта, навыков саморегуляции и эффективной коммуникации у подростков через командное взаимодействие и решение практических задач.
В публикации содержится описание игр которые специалисты по работе с детьми дошкольного возраста смогут включать в свои коррекционно- развивающие занятия для развития познавательных процессов, с помощью которых у детей развиваются внимание, восприятие, речь, воображение, мышление.
В статье представлен авторский инновационный подход к организации психолого-педагогического сопровождения подростков — технология «Психологический стартап». Суть подхода заключается в том, что учащиеся под руководством педагога-психолога сами становятся создателями психологических продуктов (настольных игр, телеграм-ботов, чек-листов, видео-памяток, онлайн-тренажеров) для своих сверстников. Это позволяет перейти от пассивного просвещения к активной, продуктивной деятельности, где подростки не про
В статье рассматривается применение песочной терапии в работе педагога-психолога дошкольной образовательной организации. Анализируются механизмы коррекционного воздействия игр с песком на эмоциональную сферу детей, приводятся данные современных исследований эффективности метода, даются практические рекомендации по организации занятий с тревожными дошкольниками.
Целевая аудитория: обучающиеся 7–8 классов (13–15 лет).
Форма проведения: групповое психологическое занятие (тренинг) с элементами «перевёрнутого класса».
Продолжительность: 40 минут (академический час).
Количество участников: до 15 человек.
В статье представлен инновационный опыт организации коррекционно-развивающих занятий педагога-психолога с использованием модифицированной модели «перевёрнутый класс» и цифровых сервисов. Описана система работы, позволяющая перенести теоретическую часть (знакомство с психологическими понятиями, приемами саморегуляции) в домашнюю цифровую среду, высвобождая время групповой работы для активной, продуктивной деятельности: тренингов, рефлексии, отработки навыков и глубинной проработки личностных запро
В статье представлены результаты исследования жизнестойкости и тревожности студентов. Понимание проблемной области может быть полезным в формировании планирования индивидуальной поддержки и помощи. Всего было опрошено 13 студентов в возрасте от 18 до 23 лет.
Работа школьного психолога редко бывает похожа на классическую терапию в уютном кабинете. Скорее, это искусство «пожарной помощи»: быстро, экологично и с долгосрочным эффектом. За моими плечами семь лет практики, и я убедилась: лучшие инструменты рождаются из тупиковых ситуаций. В этой работе я поделюсь четырьмя находками, которые стали для меня профессиональными «спасательными кругами».
Статья рассматривает роль игры в развитии познавательной активности у дошкольников. Описываются современные игровые методы и приемы, способствующие формированию у детей интереса к обучению и самостоятельному добыванию знаний. Особое внимание уделяется принципу двусубъектности и его применению в различных режимных моментах. Подчеркивается важность позиции воспитателя как фасилитатора, создающего развивающую среду и стимулирующего исследовательский интерес детей.
В статье рассматривается проблема формирования и поддержания учебной мотивации у школьников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) в условиях инклюзивного образования. Обоснована актуальность междисциплинарного подхода как ключевого условия эффективной психолого-педагогической поддержки данной категории обучающихся.
Статья раскрывает важность диагностики психоэмоционального состояния детей-переселенцев, находящихся в зоне высокого риска возникновения эмоциональных расстройств вследствие перенесенного стресса и потери привычной среды обитания. Подчеркивается необходимость ранней диагностики для предупреждения серьёзных психологических последствий и обеспечения комфортной социальной адаптации ребёнка. Рассматриваются разнообразные методы диагностики, включающие наблюдения, беседу, проективные методики, психоди
В статье рассматривается воспитательный потенциал медиативных технологий как инструмента личностного развития школьников. Анализируются ключевые векторы влияния медиации на становление личности: развитие эмпатии и эмоционального интеллекта, формирование конструктивных стратегий поведения в конфликте, рост социальной ответственности и рефлексивности. Обосновывается позиция, согласно которой обучение медиации является эффективной педагогической практикой, способствующей социализации, профилактике а
Статья посвящена актуальной проблеме воспитания и развития гиперактивных детей дошкольного возраста. Рассматриваются теоретические основы гиперактивности, объясняется необходимость специальной методики, ориентированной на комплексное воздействие. Приводятся практические советы и рекомендации для педагогов и родителей, направленные на повышение эффективности процесса воспитания и социализации гиперактивных детей.
