Данный материал представляет собой анализ обновленных ФГОС и ФГОС второго поколения в рамках апробации Примерных рабочих программ начального общего и основного общего образования предмета "Французский язык". Виды апробации: "Применение в учебном процессе" и "Экспертная оценка", проводимых Институтом стратегии развития образования Российской Академии образования.
В статье представлен опыт применения на уроках английского языка сингапурских обучающих структур с целью достижения метапредметных результатов. Данные приемы способствуют развитию креативного и критического мышления школьников.
Разработка урока содержит авторские материалы, направленные на укрепление межпредметных связей, а также призванные развить у учащихся интерес к культуре страны изучаемого языка.
Технология как таковая направлена на реализацию научных идей и теорий в практике. Таким образом, педагогические технологии занимают промежуточное положение между наукой и практикой.
Изменения, произошедшие в системе образования за последние годы, привели к переосмыслению методов и технологий обучения иностранным языкам. В связи с этим педагогический процесс обучения английскому языку должен соответствовать требованиям ФГОС. В основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход, базовым положением к
Технологическая карта урока по теме It’s a festival. Ysyakh – yakut traditional festival” направлена для учащихся 4 класса с целью способствовать формированию коммуникативной компетенции учащихся, запоминанию лексических единиц по теме «Ysyakh», закрепление и повторение пройденного материала по теме «It’s a festival».
Данная разработка урока “All jobs are good” направлена для учащихся 8 класса с целью способствовать формированию коммуникативной компетенции учащихся, запоминанию лексических единиц по теме “Work & professions”
Использование элементов handmade на уроках иностранного языка развивает все четыре вида речевой деятельности: говорение, чтение, письмо и аудирование. Творческая технология помогает учителю заинтересовать и заинтриговать учащихся во время урока, повышает мотивацию к обучению иностранным языкам, формирует коммуникативную и познавательную компетенцию.
Добрый день, уважаемые коллеги! Меня зовут Емельяненко Карина Гарегиновна, я – учитель английского языка.
Мое педагогическое кредо - научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно (А. С. Макаренко). Проработав 2 года в школе я поняла, что самое важное – не столько передать знания ученику, сколько сделать так, чтобы школьники испытывали приятные эмоции от учения.
С первых дней в своей работе с детьми я использую на своих уроках разные виды игр. На
В статье описывается положительное влияние методики театрализации на процесс обучения немецкому языку. Приемы театрализации способствуют повышению мотивации изучения предмета и развитию творческого мышления учеников.
В статье описан алгоритм разработки индивидуального образовательного маршрута студентов педагогического колледжа, обозначены условия эффективности использования индивидуального образовательного маршрута.
Урок английского языка разработан по теме «The Seasons and the Weather». «Времена года и погода» для обучающихся 3 класса в соответствии с требованиями ФГОС.
Цель урока – введение новой лексики по теме: «Времена года и погода».
Задачи:
1. Обучающая – используя дополнительный материал, увеличить словарный запас учащихся по теме; учить рассказывать о любимом времени года с опорой на иллюстрации и лексические опоры;
2. Развивающая – развивать навыки и умения работы в группах; развивать
Данная разработка представлена в виде программы по доп.образованию в обучении иностранному языку, в которой прописаны актуальность, цели, задачи,формы занятий,ожидаемые результаты и календарно- тематическое планирование. Программа составлена на основе УМК "Английский в фокусе 5-8 классов общеобразовательных школ" авторы Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.издательство "Просвещение".
Роль игр на занятиях английского языка является эффективным и увлекательным методом преподавания языка. Игры не только способствуют активному участию обучающихся, но и создают интересную образовательную среду, стимулирующую развитие языковых навыков в непринужденной обстановке. Такой подход способствует улучшению навыков понимания на слух, говорения, чтения и письма, так как обучающиеся мотивируются конкурентной и интерактивной природой игр. Кроме того, игры способствуют развитию навыков работы в
Технологическая карта урока английского языка разработана по теме «Ты любишь свой дом?» в 6 классе по учебнику В.П.Кузовлева “English 6” в соответствии с ФГОС.
Урок «открытия» нового знания в теме «Дом, милый дом» продолжает развитие и формирование умений и навыков в процессе учебной и практической деятельности.
Целью данного урока является формирование коммуникативной компетенции по теме «Дом» в совокупности всех ее составляющих: речевой, лингвистической, социокультурной, учебно-познавательной
Автор: Ширина Татьяна Николаевна, Курганская Светлана Николаевна
В разработке занятия систематизирован языковой материал по теме “Animals”, где развиваются умения и навыки учащихся в монологической речи – рассказывать о друге, используя типовые фразы. Воспитывается любовь к животному миру;
