Интеграция электронного обучения на уроке английского языка по теме «Healthy & Unhealthy Habits» в 7 классе – опыт работы с цифровыми рабочими тетрадями издательства «ПРОСВЕЩЕНИЕ»
Автор: Колпакова Юлия Андреевна
Аннотация В работе представлен опыт интеграции электронного обучения на уроках английского языка в 7 классе по теме *«Healthy & Unhealthy Habits»* («Полезные и вредные привычки») с использованием цифровых рабочих тетрадей издательства «ПРОСВЕЩЕНИЕ». Цель подхода — повысить мотивацию школьников и эффективность освоения языкового материала за счёт интерактивных заданий и мультимедийных ресурсов. На уроке активизируется лексика по теме, развиваются навыки устной и письменной речи, а также цифрова
Опубликовано: 09.03.2026
Игра как способ формирования здорового образа жизни обучающихся
Автор: Дьячкова Елена Алексеевна
Статья посвящена актуальной проблеме формирования здорового образа жизни на уроках иностранного языка по средствам игры
Опубликовано: 05.03.2026
Игровые технологии как ключевой инструмент инклюзивного обучения английскому языку детей с ОВЗ
Автор: Дудоладова Ольга Анатольевна
В статье рассматривается актуальность применения игровых технологий в обучении английскому языку детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Автор анализирует специфические особенности данной категории обучающихся и доказывает, что игровая деятельность является эффективным средством преодоления барьеров в коммуникативной, познавательной и эмоционально-волевой сферах. Статья содержит классификацию игр и конкретные методические примеры их использования на разных этапах урока английского яз
Опубликовано: 05.03.2026
Формирование читательской грамотности на уроках английского языка в средней школе: методические стратегии и практические решения
Автор: Салихова Наталья Анатольевна
В статье рассматриваются теоретические основы и практические подходы к формированию читательской грамотности у учащихся средней школы на уроках английского языка как иностранного. Анализируются современные исследования в области педагогики и когнитивной психологии, а также предлагаются конкретные методические стратегии: от развития базовых навыков декодирования до применения диалогических методов работы с текстом. Особое внимание уделяется педагогическому содержательному знанию (PCK) учителя как
Опубликовано: 05.03.2026
Визуализация грамматических структур как средство формирования иноязычной компетенции: метод цветового кодирования
Автор: Руденко Кристина Владимировна
Представленная работа описывает практический опыт применения метода цветового кодирования при обучении грамматике английского языка. Метод базируется на фундаментальных принципах мультисенсорного обучения и теории поэтапного формирования умственных действий. В статье представлены теоретическое обоснование, алгоритм внедрения, результаты трехлетней апробации с участием 86 учащихся и методические рекомендации. Достоверность результатов подтверждена количественными показателями.
Опубликовано: 05.03.2026
От метода к смыслу: переосмысление роли учителя на современном уроке английского языка
Автор: Руденко Кристина Владимировна
В статье рассматривается трансформация традиционных ролей учителя английского языка в условиях современного образовательного процесса. Автор анализирует, как функции организатора, тренера и контролера, описанные в классической методике, приобретают новое содержание благодаря внедрению цифровых инструментов, технологий контекстного обучения и принципов формирующего оценивания. Особое внимание уделяется переходу от авторитарной модели преподавания к партнерской, где педагог выступает равноправным р
Опубликовано: 04.03.2026
Организация внеучебной деятельности в рамках школьного преподавания английского языка
Автор: Зацеляпина Екатерина Андреевна
Анализируются особенности организации внеучебной деятельности в школе. Реализация внеучебной деятельности предлагается как решение определенных проблем связанных с преподаванием английского языка в школе. Предлагаются рекомендации интеграции форматов подходящих для маленьких школ. Выдвигается тезис о необходимости внеучебной деятельности для развития личности учеников.
Опубликовано: 04.03.2026
Конспект урока английского языка в 5 классе по теме «Victory Day»
Автор: Погосян Гоар Ашотовна
Данный урок английского языка разработан для учащихся 5-го класса и посвящен одной из самых значимых дат в истории России – Дню Победы . Урок проводится в рамках изучения тематического блока, посвященного праздникам и знаменательным событиям, и носит характер закрепления и применения полученных знаний .
Опубликовано: 03.03.2026
Современные векторы цифровизации обучения английскому языку
Автор: Федотова Марина Валерьевна
Аннотация. В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты интеграции цифровых технологий в процесс обучения английскому языку в условиях реализации обновленных ФГОС. Анализируется эволюция компьютерно-опосредованного обучения (CALL), дается характеристика современным направлениям цифровизации: образовательные платформы, мобильное обучение, технологии виртуальной и дополненной реальности, инструменты искусственного интеллекта. Особое внимание уделяется методически обоснованному отбо
Опубликовано: 25.02.2026
Использование песен в качестве аудирования на уроках английского языка
Автор: Дрягина Юлия Дмитриевна
В данной работе рассматривается методический потенциал использования аутентичных песен как эффективного средства обучения аудированию на уроках английского языка. Автор обосновывает многофункциональность музыкального материала, который не только повышает мотивацию и интерес учащихся, но и способствует развитию языковых и социокультурных компетенций. Особое внимание уделяется преимуществам песен: аутентичности языкового материала, улучшению произношения, расширению словарного запаса и возможности
Опубликовано: 25.02.2026
Ролевые игры как средство формирования коммуникативной компетенции
Автор: Коблева Аида Каплановна
Как научить школьников действительно говорить на английском языке, а не просто воспроизводить выученные фразы? Этот вопрос неизменно возникает в практике каждого учителя. Нередко учащиеся успешно выполняют тестовые задания и упражнения, но испытывают затруднения в реальном общении
Опубликовано: 25.02.2026
Проектно-исследовательская работа на тему: «Особенности невербального общения в процессе межкультурной коммуникации между русскими и англичанами»
Автор: Сухоносова Жанна Валерьевна
Проектно-исследовательская работа представляет собой работу по исследованию, целью которой является выявить сходства и различия в использовании невербальных средств общения двух разных культур: русских и англичан. Насколько часто и какими преимущественно жестами они пользуются, определить значимость жестов в их общении. А также доказать гипотезу исследования - действительно ли невербальные средства общения могут помочь русским и англичанам в общении? Деловые контакты, межличностные отношения, мн
Опубликовано: 25.02.2026
Роль самостоятельности в изучении английского языка
Автор: Лагуткина Анастасия Владимировна
Как заставить ребенка выучить английский язык? Заставить нельзя. Но вызвать интерес необходимо, а способ каждый учитель выбирает сам. Современный подход к обучению во многом направлен на развитие самостоятельности. Что значит быть самостоятельным для ученика?!
Опубликовано: 25.02.2026
Значимость изучения фразеологизмов на уроках иностранного языка в школе
Автор: Нарукова Юлия Александровна
В данной статье рассматривается значимость изучения фразеологизмов на уроках иностранного языка, делается вывод о том, что фразеологизмы могут помочь поддержать интерес школьников к языку, поставить правильное произношение, расширить словарный запас, разнообразить урок, но к сожалению, мало используются на уроках иностранного языка.
Опубликовано: 25.02.2026
Формирование читательской грамотности при работе со сплошными текстами в рамках подготовке к ЕГЭ
Автор: Королевич Семен Викторович
В статье приводятся способы и приемы формирования читательской грамотности при работе с текстами формата ЕГЭ, также можно посмотреть с помощью каких сайтов и пособий можно готовить к ЕГЭ в рамках заданий на чтение.
Опубликовано: 24.02.2026
Использование подкастов при обучении аудированию на уроках английского языка
Автор: Загорулько Наталья Александровна
Данная статья содержит ценные советы по использованию подкастов на уроках английского языка.
Опубликовано: 24.02.2026
Преодоление языкового барьера в рамках ФГОС: интеграция коммуникативных технологий и проектной деятельности на уроках английского языка
Автор: Голубева Анастасия Владимировна
В статье рассматривается проблема «языкового барьера» у обучающихся на уроках английского языка в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). В данной статье автор анализирует причины возникновения страха говорения и предлагает практические пути решения через интеграцию коммуникативных технологий (ролевые игры, кейсы, проблемные ситуации) и метода проектов. Представлен опыт работы, демонстрирующий, как переход от традиционного принципа «read and translate
Опубликовано: 24.02.2026
Мини-проекты на уроках английского языка как средство формирования УУД в начальной школе
Автор: Филиппова Галина Геннадьевна
Мини-проекты на уроках английского языка в начальной школе активизируют познавательную деятельность учащихся, развивая универсальные учебные действия (УУД) через интеграцию языковых навыков и исследовательского подхода. Методическая структура включает ясное планирование, работу в группах и презентацию результатов. Такой формат способствует самостоятельности, сотрудничеству и критическому мышлению, что соответствует требованиям ФГОС и современным образовательным стандартам.
Опубликовано: 18.02.2026
Использование песен и рифмовок в обучении английскому языку детей 3–7 лет
Автор: Филиппова Галина Геннадьевна
Статья посвящена использованию песен и рифмовок в раннем обучении английскому языку детей 3–7 лет. Автор акцентирует внимание на значении музыкально-ритмических форм для развития речевых и коммуникативных навыков, памяти и мотивации. Педагогические методики, адаптированные под возрастные особенности детей, способствуют эффективному усвоению языка через игру и активность.
Опубликовано: 18.02.2026
Рабочий лист к мероприятию «День апельсиновых сказок» на английском языке
Автор: Беннур Анастасия Александровна
Данный рабочий лист предназначен для учащихся 2–3 классов и разработан для использования на уроках английского языка при изучении темы «Еда» (Fruit), а также в рамках внеклассных мероприятий или тематических недель. Рабочий лист включает в себя три основных блока, которые образуют единый методический комплекс: 1. Текст сказки ( "The Little Orange Sun"). Учащимся предлагается короткая адаптированная сказка про апельсин. Текст составлен с учётом возрастных особенностей детей, содержит простые
Опубликовано: 18.02.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера