Дистанционное обучение английскому языку ставит перед нами новые задачи, но и предлагает впечатляющие решения. Данная статья посвящена тому, как современные образовательные технологии помогают преодолеть эти вызовы и сделать процесс изучения английского максимально эффективным. Мы рассмотрим, какие инструменты и подходы позволяют создать полноценную и мотивирующую учебную среду, даже находясь на расстоянии.
В статье рассматриваются эффективные методы повышения интереса и вовлеченности детей в изучение английского языка. Подчеркивается важность перехода от пассивного восприятия к активному участию, а также необходимость персонализации обучения, связывая учебный материал с увлечениями и интересами ребенка. В статье приводятся примеры из практики, демонстрирующие, как игровые ситуации и творческие задания помогают детям запоминать новые слова и фразы и применять их в реальных контекстах, что способс
Статья посвящена приемам эффективного повторения грамматики на уроках английского языка. Автор подчеркивает значение правильного подхода к повторению материала, утверждая, что лишь грамотно организованная практика способствует повышению успеваемости и успешному овладению языком. Особое внимание уделено различным типам упражнений, среди которых выделяются контролируемые и свободные виды практических заданий.Статья представляет собой полезный ресурс для преподавателей, стремящихся разнообразить сво
В данной статье рассматривается проблема формирования и поддержания познавательного интереса у младших школьников при изучении иностранного языка. Автором проанализированы направления, которые оказывают влияние на этот процесс. Особое внимание уделяется нестандартным приемам, использование которых эффективно при изучении английского языка в начальной школе.
Применение национально-регионального компонента через исследовательскую деятельность дает возможность повысить интерес учащихся к предмету. Этот метод дает возможность раскрыть в учениках творческие способности, повысить их самооценку, научить их собирать информацию, излагать информацию на английском языке.
Статья рассматривает роль эмоционального интеллекта (ЭИ) в процессе обучения иностранному языку, подчеркивая его важность для эффективной коммуникации и преодоления языкового барьера. Рассматриваются основные компоненты ЭИ, а также способы его развития у учащихся через методические приемы и практические занятия. В статье предложены примеры использования различных методов, направленных на развитие ЭИ, такие как эмоциональные разминки, ролевые игры, проектная работа и ведение дневника эмоций.
С развитием образовательных стандартов, таких как ФГОС, в отечественной системе образования появляются новые подходы к обучению, в том числе и иностранным языкам. Одной из важнейших задач, поставленных перед учителями английского языка в рамках этих стандартов, является обеспечение высококачественного и результативного обучения, ориентированного на личностно-ориентированный подход и развитие ключевых компетенций учащихся. В условиях среднего звена особое внимание следует уделить применению соврем
В условиях современной школы одной из главных задач учителя иностранного языка является создание условий для устойчивой учебной мотивации. Подростки 5–8 классов отличаются активностью, потребностью в признании, склонностью к соревнованию и интересом к цифровым технологиям. Однако в этом возрасте они часто теряют первоначальный энтузиазм в изучении английского языка.
Автор: Засецкая Ирина Эолитовна, Бычкунова Елена Владиславовна
«Соревнуемся вместе с героями «Алисы в стране чудес»
Место и роль урока в изучаемой теме: урок закрепления и обобщения изученного материала (лексико-грамматические структуры по предложенной теме, ведение дискуссии, неподготовленная речь по предложенной теме)
Форма урока: урок-соревнование
Цели урока: совершенствование лексико-грамматических навыков, навыков чтения, ведения дискуссии и говорения учащихся по теме «Литература», обучение учащихся успешному общению в ходе командных соревнований, ис
В данной статье рассматриваются пять лучших российских подкастов, рекомендованных для профессионального роста преподавателей английского языка. Каждый подкаст анализируется с точки зрения пользы, актуальности и практической направленности.
Данная программа рассчитана на 2 учебных года (144 учебных часа), по 72 учебных часа в год, 2 часа в неделю. Возраст: 5 – 7 лет. Длительность занятий: 30 минут. Составитель: Гатауллина Резеда Хамидовна, воспитатель МБДОУ «ЦРР – Детский сад № 95 «Мы» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан.
Представленная на рецензию программа предназначена для развития и обучения детей дошкольного возраста 5-7 лет английскому языку через кружковую работу. Является дополнительной к основной общ
Данная программа рассчитана на 2 учебных года (144 учебных часа), по 72 учебных часа в год, 2 часа в неделю. Возраст: 5 – 7 лет. Длительность занятий: 30 минут. Составитель: Гатауллина Резеда Хамидовна, воспитатель МБДОУ «ЦРР – Детский сад № 95 «Мы» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан.
Представленная на рецензию программа предназначена для развития и обучения детей дошкольного возраста 5-7 лет английскому языку через кружковую работу. Является дополнительной к основной общ
Использование интернета позволяет создать виртуальную социокультурную и языковую среду, что способствует развитию социокультурной компетенции учащихся. Учащиеся не только увеличивают свой культурный и научный кругозор, но и осознают необходимость овладения языком как средством коммуникации в современном информационном обществе.
Каждое утро, встречаясь со школьниками в московской школе, невольно задаёшься вопросом: насколько они готовы к будущей взрослой жизни? В XXI веке образование перестало быть только системой передачи знаний - оно превратилось в универсальный пропуск в будущее, определяющий социальное и профессиональное развитие личности. Именно поэтому сопоставление уровня и качества образования в разных странах мира приобретает особую значимость. Рассмотрим три ведущие образовательные модели - российскую, европейс
Статья посвящена анализу качественного наполнения Интернет-ресурса «Российская электронная школа (РЭШ) при использовании УМК Spotlight 6 Student’s book на уроках английского языка. Рассмотрены основные функции и возможности образовательного ресурса. Методологическая основа включает сбор и анализ собранных данных с целью выявления целесообразности использования данного ресурса на уроках английского языка.
Данная статья является элементом распространения педагогического опыта использования проектной деятельности при обучении английскому на старшей ступени обучения. В статье освещаются возможные темы и примеры работ, выполненных обучающимися, возможные этапы работы над проектом, а также акцентируется внимание на актуальности и значимости применения проектной деятельности на уроках английского.
Применение инновационных методов на уроках иностранного языка для развития мыслительных и коммуникативных навыков, расширения кругозора и повышения мотивации учащихся на основе технологии эдьютейнмент.
