В данной статье рассказывается об организации работы ребенка 2 класса над исследовательской работой "Хлеб дороже золота". Подробно, поэтапно описывается выбор темы исследования, методов исследования, как ребенка подготовить к представлению своей работы на конкурсе проектных и исследовательских работ "Малая академия"
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе
Тема: «Космическое путешествие»
Цель: продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
В данной статье, я делюсь приемами технологий "Проблемного обучения" и "Технология развития критического мышления", которые чаще всего использую в своей работе.
Развивать у воспитанников смекалку, зрительную память, воображение. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, логически мыслить. Развивать самостоятельность, инициативу в поиске вариативных способов решения поставленных задач; умение делать выводы и умозаключения.
Статья посвящена вопросам организации оперативного контроля и самоконтроля деятельности учащихся на уроках математики в общеобразовательных школах.
Каждому учителю известна такая ситуация: ребенок может учиться, но ленив, безынициативен. И часто ученики спрашивают: "А зачем учить математику?" Вопрос для них совершенно естественный и простой, но очень трудный для того, кому его задают. Ответ на него должен давать урок. Но чем старше дети, тем к математике интерес значительно ослабевает. Отсюда
В данной статье рассматривается значимость сенсомоторного воспитания для детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии. В современной специальной педагогике, сенсомоторное развитие – это важное направление работы в формировании познавательной активности и наглядно-действенного мышления. Актуальность темы обусловлена тем, что формирование представлений об окружающем мире и его объектах у данного контингента детей вызывают затруднения. Именно поэтому его познание и осмысление, невозможно без
В данной статье автор изучает вопрос организации и применения интерактивно – образовательных игр на уроках в начальной школе. В статье приведены примеры практического применения интерактивно – образовательных игр в процессе обучения школьников начальных классов. Автор классифицирует игры по цели использования на разных этапах урока. В статье приведен личный опыт автора и инструкции по проведению интерактивно – образовательных игр.
Современная образовательная среда требует применения инновационных подходов, направленных не только на повышение качества обучения, но и на сохранение и укрепление здоровья учащихся. Одной из ключевых задач в этой области является внедрение здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка. Они позволяют минимизировать физическое и психоэмоциональное напряжение, способствуют поддержанию комфортной учебной атмосферы и активизируют когнитивные процессы.
Самое главное для классного руководителя, желающего повысить качество обучения - создание условий для успешного обучения и воспитания. Классный руководитель - учителя предметники. Классный руководитель - ученик. Классный руководитель - родитель.
В век стремительно развивающихся информационных технологий наиболее актуальным становится вопрос о такой форме реализации образовательных программ, как дистанционное обучение
В статье рассматриваются методы развития soft skills на уроках истории и обществознания через проектную деятельность и интерактивные приёмы. Приводятся примеры использования ИКТ, анализа источников и нейросетей для развития критического мышления, креативности и коммуникативных навыков учащихся. Эти подходы помогают не только улучшить академические результаты, но и готовят учеников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
Педагогический коллектив – это коллектив людей, разных по возрасту и опыту педагогической работы, характеру и темпераменту, интересам и ценностным ориентациям. Особенность педагогического коллектива заключается в том, что его психологическая атмосфера, межличностные отношения и личностные особенности педагогов обязательно проецируются на детей, родителей. Сплоченная, дружная команда – это половина успеха коллективной педагогической деятельности. Именно поэтому одной из основных управленческих зад
Цель: Создание условий для развития способностей у детей таких эмоций, как удивление, интерес, восхищение, проведение викторины по прочитанному.
Направление: общекультурное
Личностные: наличие мотивации к творческому труду в предложенных учителем ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор при поддержки других участников группы и учителя, как поступить.
Познавательные УУД: добывать новые знания – находить ответы на вопросы, использова
Психологические особенности, свойственные детям с аутизмом, проявляются в следующих сферах: поведение, эмоционально-волевая сфера, познавательная сфера, деятельность.
Многочисленные нарушения аффективной сферы влекут за собой серьезные поведенческие проблемы.Какие же поведенческие феномены характерные со стороны зрительной, слуховой, тактильной систем у детей с расстройствами аутистического спектра?
Семейные взаимоотношения, в которых, так или иначе, задействован ребенок, являются детско-родительскими отношениями. Важную роль в системе детско — родительских отношений занимают взрослые, а именно родители. Детско-родительские отношения представляют собой подструктуру семейных отношений, включающих в себя неравнозначные отношения, отношение родителя к ребенку, а так же ребенка к родителю. Особенность детско — родительских отношений состоит в том, что они двусторонние, и родитель и ребёнок актив
