Развитие проектно-исследовательской деятельности у обучающихся через участие в научно-практических конференциях с проектами из конструкторской и IT сферы

Автор: Черняев Максим Алексеевич

Организация: ГБОУ Школа № 1793

Населенный пункт: г. Москва

Проектно-исследовательская деятельность играет ключевую роль в образовательном процессе, способствуя развитию критического мышления, креативности и практических навыков у обучающихся. Участие в научно-практических конференциях, где обучающиеся могут представлять свои проекты из конструкторской и IT сферы, является эффективным инструментом для достижения этих целей.

Научно-практические конференции предоставляют обучающимся уникальную возможность представить свои работы перед экспертами и сверстниками, обменяться идеями и получить конструктивную обратную связь. Участие в таких мероприятиях: стимулирует интерес к обучению (обучающиеся, работающие над реальными проектами, более заинтересованы в учебном процессе), развивает навыки презентации (умение представлять свои идеи и защищать их перед аудиторией является важным навыком в любой профессиональной области), содействует интеграции теории и практики (проекты в области IT и конструирования требуют применения знаний из различных дисциплин, что позволяет обучающимся видеть связь между теорией и практическими задачами).

Привлечение сторонних кураторов из индустрии и научных организаций существенно обогащает проектно-исследовательскую деятельность. В своём опыте можно использовать одну или сочетание из нескольких стратегий:

• установление партнерских отношений с компаниями, работающими в IT и конструкторской сфере, может обеспечить школьников реальными проектами и менторской поддержкой;
• проведение мероприятий с участием специалистов индустрии позволяет школьникам получить ценные знания и навыки, а также установить контакты для дальнейшего сотрудничества;
• поиск и использование платформ для обмена опытом.
• поддержка хода проектной деятельности курсом цифровых практикумов.

На последнем пункте можно остановиться и разобрать его более подробно, как на одном из самых доступных и эффективных.

Цифровые практикумы позволяют школьникам получить практические навыки работы с актуальными программами и технологиями. Такие практикумы разрабатываются опытными преподавателями и учителями Москвы совместно с представителями IT-компаний. Программы включают в себя интерактивные уроки, тесты, задания и задачи. Благодаря такому подходу учащиеся могут не только изучать теорию, но и мгновенно применять полученные знания на практике. Цифровые практикумы дают возможность обучающимся находить решения сложных задач, осваивать новые программные продукты и эффективно применять их в повседневной жизни.

Эффективность цифровых практикумов можно увидеть на примере работ учащихся, представленных на открытых городских научно-практических конференциях («Инженеры будущего», «Наука для жизни», «Школа будущего», «Курчатовский проект» и др.). Их проекты, разработанные с использованием практических навыков, не только вызывают интерес у жюри, но и демонстрируют глубокое понимание информационных технологий и их применения. Кроме того, цифровые практикумы способствуют развитию творческого мышления учащихся, давая им возможность экспериментировать и находить нетривиальные решения.

Проектная деятельность является путем к углубленному пониманию информатики. Важным компонентом развития информатики в московском образовании является проектная деятельность. Она позволяет учащимся активно применять полученные знания, разрабатывать и реализовывать свои собственные проекты. Проектная деятельность подразумевает сотрудничество учащихся с преподавателями, обмен опытом и знаниями между учениками. В рамках этой деятельности учащиеся изучают конкретные темы программы информатики более углубленно и применяют полученные знания на практике. Такой подход позволяет учащимся лучше освоить теоретический материал и развить навыки самостоятельной работы и командного сотрудничества.

Проектная деятельность стимулирует учащихся к самостоятельности и креативному мышлению, развитию исследовательских навыков и способности решать сложные задачи. Они обучаются практическому применению информатики в реальных проектах, что придает образованию практическую значимость. Учащиеся, занимающиеся проектной деятельностью, учатся формулировать цели и задачи, планировать и организовывать свою работу, а также эффективно коммуницировать с командой. Все это развивает не только информационные технологии, но и навыки сотрудничества, лидерства и организации.

Работы наших ребят побеждают на городских научно-практических конференциях, исследования и проекты учеников получают высокие оценки от преподавателей российских вузов (Государственный университет просвещения, Московский городской педагогический университет и др.). Важно отметить, что их работы не только теоретически значимы, но и имеют практическую ценность. Некоторые проекты учащихся получили предложение финансовой поддержки и могут быть реализованы не в единичном экземпляре. Такие результаты свидетельствуют о том, что развитие информатики в московском образовании приводит к формированию молодых специалистов, способных успешно применять свои знания в реальных проектах. Развитие информатики в московском образовании с использованием цифровых практикумов и проектной деятельности играет важную роль в формировании высококвалифицированных специалистов в области информационных технологий. Успехи учащихся, которые уже сегодня побеждают на научно-практических конференциях и получают отзывы от профессионалов, подтверждают эффективность выбранного подхода. Важно продолжать развивать данную образовательную сферу, совершенствовать цифровые практикумы и поддерживать проектную деятельность, чтобы подготовить учащихся к будущим вызовам информационного общества. Помимо этого необходимо продолжать поддерживать и развивать профессиональные качества учителей информатики, чтобы они могли эффективно привлекать учащихся к изучению предмета и вдохновлять их на достижение новых успехов в области информационных технологий.

Развитие проектно-исследовательской деятельности у обучающихся через участие в научно-практических конференциях с проектами из конструкторской и IT сферы является важным направлением в образовании. Эффективные стратегии привлечения сторонних кураторов, методы подготовки и оценки проектов способствуют не только повышению уровня знаний и навыков школьников, но и их готовности к практической деятельности в будущем. Интеграция теории и практики через участие в таких мероприятиях формирует у обучающихся нужные компетенции и способствует их профессиональному становлению.

1. file0.docx (18,7 КБ)

Опубликовано: 16.12.2024