Нейропсихологические игры и упражнения работе учителя-дефектолога с обучающимися с ЗПР в начальной школе

Автор: Кудла Мария Евгеньевна

Организация: МБОУ СШ №2

Населенный пункт: Камчатский край, г. Вилючинск

Нейропсихологические игры и упражнения особенно важны в работе учителя-дефектолога с обучающимися с задержкой речевого развития (ЗРР) в начальной школе. Какую же функцию они несут? Они помогают компенсировать имеющиеся недостатки в развитии высших корковых функций, необходимых для успешного обучения. Важно помнить, что программа должна быть индивидуальной, учитывая особенности каждого ребёнка.

Основные направления нейропсихологической коррекции:

Развитие межполушарного взаимодействия: упражнения, направленные на синхронизацию работы левого и правого полушарий головного мозга, необходимы для улучшения координации движений, пространственной ориентации, а также для развития речи и мышления.

Развитие пространственного праксиса: это способность выполнять целенаправленные движения в пространстве. Слабость этой функции может проявляться в трудностях письма, рисования, конструирования.

Развитие зрительно-моторной координации: упражнения, требующие согласованной работы глаз и рук, важны для письма, рисования, а также для развития мелкой моторики.

Развитие слухового восприятия и внимания: упражнения, тренирующие избирательное внимание, дифференциацию звуков, запоминание слуховой информации, необходимы для развития фонематического слуха и понимания речи.

Развитие памяти: упражнения на запоминание слов, картинок, последовательностей действий способствуют улучшению вербальной и невербальной памяти, необходимых для обучения.

Развитие регуляции психических процессов: упражнения, направленные на развитие произвольного внимания, саморегуляции, контроля за своим поведением, помогают ребёнку лучше концентрироваться на учёбе и справляться с трудностями.

Примеры нейропсихологических игр и упражнений:

Для развития межполушарного взаимодействия:
«Зеркальное рисование": рисование одновременно обеими руками симметричных рисунков.
"Перекрестные движения": одновременное выполнение движений правой рукой и левой ногой, и наоборот.
"Ухо-нос": одновременное касание правой рукой левого уха, а левой – носа.

Для развития пространственного праксиса:
Конструирование: сборка конструкторов, лепка из пластилина, работа с пазлами.
Ориентировка на листе бумаги: рисование фигур в определенных частях листа, письмо под диктовку.

Для развития зрительно-моторной координации:
Графические диктанты: выполнение рисунков по клеткам.
Штриховка: заполнение фигур штриховкой, рисование по точкам.
Лабиринты: прохождение лабиринтов карандашом.

Для развития слухового восприятия и внимания:
"Что звучит?": узнавание различных звуков.
"Слуховой диктант": запись слов под диктовку.
"Повтори ритм": повторение за взрослым ритмических узоров хлопками или ударами по музыкальным инструментам.

Для развития памяти:
Запоминание картинок: запоминание и воспроизведение последовательности картинок.
Заучивание стихотворений: заучивание коротких стихотворений.
Метод мнемотехники: использование различных приёмов запоминания информации.

Для развития регуляции:
Дыхательные упражнения: развитие дыхательной системы.
Упражнения на релаксацию: снятие напряжения и стресса.

Важные моменты:

Систематичность: занятия должны проводиться регулярно, желательно ежедневно.
Индивидуализация: программа должна быть адаптирована к индивидуальным особенностям ребенка.
Положительная мотивация: важно поддерживать интерес ребёнка к занятиям, хвалить его за успехи.
Игровая форма: использование игровых элементов повышает эффективность занятий.
Сотрудничество с родителями: важно вовлекать родителей в коррекционный процесс.

Нейропсихологическая коррекция – это длительный процесс, требующий терпения и настойчивости. Однако, правильно подобранные игры и упражнения могут существенно улучшить когнитивные функции ребёнка, помогая ему успешнее учиться и адаптироваться в школе. Необходимо сотрудничество с логопедом и другими специалистами.

1. file0.docx (16,1 КБ)
2. file1.pdf (3,5 МБ)

Опубликовано: 16.12.2024