7-8 класс, это такой возраст, когда ребенка очень тяжело чем- то заинтересовать, но я считаю, что у меня это получилось сделать. В 8 классе в планировании есть раздел «Эстафета искусств: от рисунка к фотографии», где дети активно занимаются тем, что им действительно интересно, но не в качестве забавы, а в качестве домашнего задания по изобразительному искусству
В статье освещается своеобразие музыкальной части вокального цикла Р. Шумана "Любовь поэта", что дает возможность рассмотреть и описать стилистические и исполнительские особенности вокального цикла для работы над ним.
Веселые масленичные игры и обряды бывают только раз в году. Нам стоит постараться, чтоб праздник прошел ярким и запоминающимся, о котором дети будут вспоминать еще много лет после детского сада. Сценарий предназначен для празднования на улице или в группе для всех групп детей в детском саду.
Данная методическая разработка является уроком по «Изобразительному искусству» по программе Б.М. Неменского. Проводится в 6 классе в разделе Пейзаж, III четверть «Пейзаж в истории русской живописи и его значение в отечественной культуре». Урок разработан учителем ИЗО и черчения МБОУ СОШ№13 о. Муром Снисар Галиной Дмитриевной, на основе краеведческого материала.
В процессе знакомства с искусством, ребенок учится наблюдать, анализировать, размышлять, интерпретировать. Учится переводить язык чувств и эмоций в словесную форму. Развивается нестандартное мышление, память, речь, внимание. Искусство, как элемент культуры помогает расширить кругозор и познакомиться с культурной средой всего мира. Искусство — хороший помощник при решении эмоциональных или психологических проблем. Способствует формированию социально-приемлемых нравственных ориентиров. Данный матер
Автор: Акопян Наталья Артуровна, Петрович Марина Михайловна
Аннотация. В статье авторы рассматривают «Концертмейстерский класс» как один из важных предметов по специальности «Фортепиано», способствующий воспитанию и становлению профессионального музыканта - исполнителя, одновременно прослеживая историю концертмейстерского искусства в контексте исторических фактов и обстоятельств. Авторы рассматривают концертмейстерское творчество, используя примеры из своего опыта педагогической работы с учащимися Детской музыкальной школы.
Из-за того, что музыкальную школу часто сравнивают с общеобразовательной, происходит недопонимание между родителями и учителями, что приводит к неожиданно отрицательным результатам. В статье мы рассмотрим возможные варианты помощи для родителей и детей, а также упражнения и другие способы лечения "переигранных рук".
Данная статья посвящена анализу патриотического воспитания в условиях общеобразовательной школы. Система Российского образования требует формирования у подрастающего поколения, за которым будущее страны, высоких нравственных, морально-психологических и этических качеств, среди которых большое значение имеют патриотизм, гражданский и воинский долг, ответственность за судьбу Отечества и готовность к его защите.
В данной статье раскрывается основная цель музыкального воспитания, насколько оно важно для обучающихся с ОВЗ. Также представлен примерный ход урока комбинированного типа, в котором раскрываются методы и приёмы работы с обучающимися с ОВЗ.
Наш сегодняшний урок посвящен великому человеку – Леонардо да Винчи.
Вся жизнь этого титана эпохи Возрождения, словно роскошный гобелен, соткана из тайн и загадок. Кем он все-таки был? Пытливым ученым, отдавшим себя служению высоким идеям Ренессанса? Холодным и нелюдимым типом, ненавидящим людей и обожавшим кошек? Личностью сомнительной репутации или непререкаемым авторитетом? Человек из Винчи обладал одним из величайших умов всех времен. Что только не было предметом исследования этого пытливого
В статье освещаются интеграции в преподавании ИЗО и Кубановедения, ИЗО и Технологии на примере процесса обучения в МОБУСОШ №13 им.И.И.Зарецкого п. Глубокого.
