Проект «Гармонь в моей семье»

Автор: Полиненко Оксана Владимировна

Организация: МКОУ «Медынская СОШ»

Населенный пункт: Калужская область, г. Медынь

Введение

Моя бабушка Надежда Васильевна Полиненко работала учителем музыки в нашей школе, она отлично играет на баяне. Я слышал, что многие люди называют баян гармонью. Да и передачу «Играй, гармонь любимая» по телевидению смотрел, она мне очень нравится. Мне стало интересно узнать: какую роль играет гармонь в нашей семье. Это и стало темой моей исследовательской работы.

Актуальность. Тема данной исследовательской работы является актуальной, т.к. каждому человеку необходимо знать традиции своей семьи, свои «корни», знать традиции русского народа.

Проблема: узнать, какую роль в нашей семье играет гармоника.

Объект исследования: инструмент

Предмет исследования: семейные традиции, связанные с этим инструментом

Цель: изучение семейной истории, связанной с гармоникой.

Задачи:

1. Искать информацию в различных источниках: беседа с бабушкой, интернет;

2. Провести опрос среди одноклассников по теме исследования;

3. Рассказать одноклассникам на уроке музыки или на уроке «Основы православной культуры» о музыкальных традициях моей семьи.

Гипотеза: Гармонь в нашей семье играет важную роль

Практическая значимость проекта заключается в том, что материал можно использовать на уроке Основы православной культуры, когда проходим тему «Семья и семейные ценности»; на классных часах в рамках реализации программы «Возрождение православных традиций семейного воспитания», на уроках музыки при изучении музыкальных инструментов.

Методы исследования:

просмотр и анализ материалов;

беседа с родственниками;

опрос;

использование информационных технологий;

наблюдение, систематизация и анализ полученных результатов;

разработка презентации

1. История гармоники на Руси
   1. Гармонь в переводе с греческого языка – созвучный, стройный, гармоничный, это язычковый клавишно – пневматический музыкальный инструмент.

Гармонь считается одним из самых первых музыкальных инструментов после гуслей и балалайки.

1. 2. Первыми на Руси стали изготавливать гармошки тульские кустари. Вслед за ними появилась Саратовская гармошка, у которой мастера смогли найти необычный тембр звучания.
   3. Во многих источниках гармонь называют исконно русским инструментом. Однако есть версии, что гармошка попала в нашу страну из Германии или была изобретена чешским органным мастером в Санкт – Петербурге.
   4. Так сложилось, что после изобретения гармони на Руси, про неё забыли на долгие годы. После того, как в странах Западной Европы было налажено массовое производство этих чудо – инструментов, гармонь вновь появилась в России. Усовершенствованные русские традиционные гармони возникли в XIX веке. В 1900 году русские гармони покорили Париж : Тульские, Нижегородские, «Потехинский камертон», Вятские-хватские», хромки, любительские , ливенки и др.

 

II Откуда гармонь появилась в моей семье?

2.1 Когда мой прадедушка Василий Алексеевич Кузьмин был ещё молодым , гуляя на ярмарке в Медыни, он выиграл в лотерею Тульскую гармонь. А так как играть на ней ещё не умел, то часто давал инструмент деревенским гармонистам. Прадедушка очень хорошо пел русские народные песни и военные песни. Он был душой всех деревенских гуляний. Позже прадедушка научился играть на инструменте по слуху.

2.2 Отлично играл на гармони его сын – Алексей Васильевич (брат моей бабушки). Он приобрёл гармошку «Любительская» со вспомогательным басом. Она была «звонкой», и дедушка Лёша играл на ней очень красиво. Старшая сестра бабушки, Шура, подыгрывала ему на семиструнной гитаре. Они играли на всех деревенских посиделках в деревне Марютино и в районе Дубов в городе Медыни.

2.3 В 1963 году моя бабушка Кузьмина Надя перешла в восьмой класс Медынской средней школы. Мой прадедушка Василий Алексеевич Кузьмин принёс с базара баян. В 1964 году бабушка начинает заниматься по классу баяна с Душкиным Эдуардом Наумовичем, который в это время уже был студентом Калужского музыкального училища. Так получилось, что талантливая Надя окончила музыкальную школу за два года (стала первой выпускницей Медынской музыкальной школы). В 1966 году она окончила Медынскую среднюю школу, поступила в Калужское музыкальное училище и получила профессиональное музыкальное образование. С 1969 года бабушка Полиненко Надежда Васильевна преподаёт детям музыку. Работала бабушка и в музыкальной школе по классу баяна, аккордеона и сольфеджио. Она с гордостью говорит о своих учениках, которые до сих пор играют на инструментах: Сорокин Владимир, Яшкина Марина, Дедова Людмила, Морозова Елена, Гринько Тамара, Минаев Владимир. Многие в области знают мою бабушку - талантливую баянистку. Практически всегда баян у неё в руках. У моей бабушки доброе сердце. Она по вечерам ходит в пансионат «Двуречье» со своим баяном, создает хорошее настроение у проживающих.

2.4 Моя мама Оксана и мой дядя Коля имеют хороший голос и отличный музыкальный слух. Мама играет на фортепьяно, а дядя – на гитаре. Очень часто они поют под бабушкин баян. Инструмент помогает во всех жизненных ситуациях.

2.5 Я тоже люблю петь и хочу научиться играть на баяне или аккордеоне.

 

Заключение

Выдвинутая мною гипотеза подтвердилась. Гармонь играет в нашей семье важную роль. Музыкальная история нашей семьи тесно связана с этим инструментом.

 

• Мирек А.М. Справочник к схеме гармоник. — М.: Альфред Мирек, 1992. — 60 с.
• Мирек А.М. Из истории аккордеона и баяна. — М.: Музыка, 1967. — 195 с.
• Мирек А.М. Справочник по гармоникам. — М.: Музыка, 1968. — 131 с.

• Гармоника // Музыкальный энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия, 1990. — С. 125—126. — 672 с.
• Гармоника // Музыкальные инструменты : энциклопедия. — М.: Дека-ВС, 2008. — С. 143—145. — 786 с.

1. file0.docx (433,8 КБ)

Опубликовано: 24.09.2024