Открытый урок проводился с учащимися 1 класса дополнительной предпрофессиональной программы в области театрального искусства "Искусство театра". На уроке ребята узнали особенности Древнеримского театра. Рассмотрели архитектуру римских театров и познакомились с актерским искусством и жанрами представлений в Древнем Риме.
Внимание современного поколения направлено на «цифровой мир», из-за этого детям всё сложнее сосредоточится на реальном мире, уметь видеть интересное и прекрасное в повседневной жизни, научится запечатлеть эти моменты, непосредственно, благодаря своим навыкам в изобразительном творчестве. МБУ ДО «Детская школа искусств №1 им. Н. П. Будашкина» предлагает свой путь решения этой проблемы - системную долгосрочную работу, в которой ключевым элементом является конкурс «Пленэр-тур», интегрированный в обр
В статье рассматривается проблема субъективности оценивания творческих работ учащихся на уроках изобразительного искусства. Предлагается и описывается авторская критериальная система, построенная на трёх взаимодополняющих основаниях: «смысл», «техника», «оригинальность». Раскрываются теоретические основания подхода, операциональные определения каждого критерия, этапы внедрения и предварительные результаты апробации. Особое внимание уделяется переходу от интуитивной оценки к развивающей, ориентиро
Современная детская музыкальная школа переживает период переосмысления своих целей и методов. Если традиционно приоритет отдавался формированию исполнительских навыков и подготовке к профессиональному обучению, то сегодня всё большее значение придаётся развитию личности ученика, его творческого потенциала, способности к самостоятельному музицированию. В этом контексте импровизация — исторически неотъемлемая часть музыкальной практики, оказавшаяся на периферии академического образования в XX веке,
Тема: «Народные праздники.
Создаем панно на тему народных праздников»
Цели: пояснить роль праздника в народной жизни; познакомить с разнообразием русских праздников;
провести эстетическую оценку праздника в жизни и в художественном изображении;
развивать навыки коллективной творческой работы;
Тип урока: изучение нового материала.
Планируемые результаты:
Предметные результаты: учащийся должен понимать роль народного праздничного обряда в жизни русского человека, знать календарные народны
В концепции государственной политики в сфере духовно- нравственного воспитания и защиты прав детей в России говорится о том, что в современных условиях духовно- нравственное воспитание учащихся общеобразовательных школ ( лицеев, гимназии) есть приоритетный , ключевой фактор развития страны, обеспечения духовного объединения ее народов, политической и экономической стабильности государства, его безопасности.
Аннотация: в статье приводятся виды технологий, применяемых на уроках музыки. Представлены методы и результаты от применения указанных технологий.
Ключевые слова: непрерывное образование, инновационные технологии, принципы и виды инновации, ценности и значимость а образовании.
В цветной статье артикул анализируется гладкий формирование землепользование изобразительных феномен умений и честный навыков беднеть подрастающего в химикат системе организованного дополнительного юрисдикция образования.
Творческая работа детей, игровые методы, моделирование, занимательность - пути активизации учебной деятельности детей на уроках музыки. Сознательное и прочное усвоение знаний проходит в процессе активной творческой деятельности детей.
АННОТАЦИЯ
к методической разработке учителя музыки
«Музыкотерапия как метод эмоциональной разгрузки в школе»
Современная школа требует от учителя не только предметных знаний, но и умения создавать психологически безопасную среду. Сегодня каждый пятый школьник испытывает повышенную тревожность, а каждый третий не умеет словами выразить свои эмоции. В этих условиях музыка перестаёт быть просто искусством — она становится инструментом здоровья.
В своей разработке я предлагаю системный взгляд на
В последние десятилетия в образовательной политике государства заметное место занимает проблема нравственного воспитания и духовных ориентиров молодого поколения России. Без укрепления духовных начал нашей жизни, её нравственных основ невозможно здоровое развитие российского общества. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности в целом является сложным, многоплановым, объединённым процессом. Оно неотделимо от жизни человека во всей её полноте и противоречивости, от семьи, общества, культу
В статье рассказывается о необычных музеях г. Рязани и Рязанской области. Особенное внимание уделено музейным экспозициям г. Касимова. Материал может быть использован как на уроках изобразительного искусства, так и во внеурочной деятельности, при работе над проектами по соответствующей тематике или подготовке к экскурсиям.
В статье поднимается вопрос о влиянии современного искусства на подростков, приводятся формы и методы работы по формированию интереса к изобразительному искусству
Данная статья посвящена использованию нетрадиционных техник рисования в рамках организации дополнительного образования младших школьников через проведение занятий на кружке «Весёлая акварелька». Описание опыта работы доказывает значимость использования нетрадиционных способов рисования для развития у детей интеллектуальных, творческих способностей, фантазии, воображения, а также умение нестандартно мыслить, раскрытие индивидуальности – самовыражения, что является одной из важнейших задач в обучен
Аннотация к уроку музыки в 1 классе «Музыкальные пейзажи»
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ориентирован на формирование у первоклассников первичных представлений о выразительных возможностях музыки. В рамках раздела «Музыка в жизни человека» учащиеся знакомятся с понятием «музыкальный пейзаж» — как с особым способом передачи образов природы средствами музыкального искусства.
В ходе урока дети учатся воспринимать музыку образно: соотносить её с визуальными картинами, оп
Статья посвящена знакомству с творчеством рязанских художников-ветеранов Великой Отечественной войны. Материалы могут быть полезны учителям изобразительного искусства г. Рязани и Рязанской области при подготовке к урокам с использованием регионального компонента.
В статье рассматривается проблема освоения абстрактной знаковой системы (нотной грамоты) младшими школьниками. Автор предлагает инновационный подход к решению данной проблемы через адаптацию популярной карточной игры «УНО» для уроков музыки. Описывается механика адаптированной игры, ее дидактические цели и задачи. Представлены результаты апробации разработки в начальной школе, доказывающие повышение скорости запоминания нот, снятие психологических барьеров и рост познавательного интереса учащихся
В начальной школе закладывается фундамент личности, и музыкальные занятия играют в этом процессе важную роль. Музыкальное образование сегодня нацелено не просто на освоение детьми базовых элементов музыкальной грамоты, но и на знакомство с синтетическими искусствами. Особое место среди таких жанров занимает балет. Данная методическая разработка предлагает эффективный подход к приобщению младших школьников к классическому музыкальному наследию.
