Применение STEM-подхода на уроках биологии
Автор: Булгакова Влада Павловна
В современном обществе процесс интеграции считается важным подходом, используемым в обучении школьников и способствующим развитию у них творческих и познавательных способностей. К продуктивному технологическому решению, позволяющему создавать межпредметные связи, относится STEM-образование, основанное на объединении основных обучающих направлений. В этой статье рассматриваются примеры заданий, которые включают элементы STEM-обучения, применяемого на школьных уроках биологии.
Опубликовано: 01.09.2024
Конспект индивидуального урока по биологии «Скелет головы и туловища. Сердце. Круги кровообращения» с обучающимся с РАС
Автор: Полникова Марина Николаевна
В статье представлен конспект индивидуального урока по биологии «Скелет головы и туловища. Сердце. Круги кровообращения» с обучающимся с РАС, показаны конкретные приемы преподнесения теоретического материала по теме урока обучающимся с РАС, позволяющие достичь необходимого результата.
Опубликовано: 31.08.2024
Особенности создания технологических карт урока биологии для глухих учащихся
Автор: Лупилов Олег Петрович
Выделены особенности составления технологических карт уроков биологии в школе глухих учащихся.
Опубликовано: 21.08.2024
Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках биологии при формировании функциональной грамотности обучающихся
Автор: Кальченко Галина Владимировна
В статье дается перечень разных ЭОР для работы на уроках биологии и подготовки учащихся к ВПР. ГИА. функциональной грамотности.
Опубликовано: 14.08.2024
Среды обитания
Автор: Пименова Юлия Константиновна
Данный урок запланирован для проведения в формате работы по группам. Заранее учащиеся распределяются мною по командам (их количество определяет сам учитель, исходя из количества учеников в классе) случайным образом, используя, например, выбор карточки с номером команды, цвета или названия команды, а также выбирают капитана. К данному уроку также заранее подготавливаются 2 карточки, формата примерно размером с лист А4 ("Экологические факторы (условия)" и "Экологические факторы (ресурсы)" и конверт
Опубликовано: 13.08.2024
Секреты мотивации школьников в образовательной среде
Автор: Поморцева Ксения Алексеевна
В статье описаны собственные разработки, которые действительно работают. При их использовании у обучающихся формируется высокий уровень мотивации к обучению на уроках биологии. Материалы станут методической поддержкой для учителей разных предметов, потому что подойдут всем.
Опубликовано: 09.08.2024
Конспект урока 8 класс «Обменные процессы в организме»
Автор: Тонеева Наталья Сергеевна
Представлен конспект урока биологии "Обменные процессы в организме" 8 класс. Данный материал позволяет закрепить и углубить знания обучающихся по данной теме.
Опубликовано: 08.08.2024
Методика организации экскурсионной формы обучения в процессе изучения раздела «Человек и его здоровье»
Автор: Выгузова Кристина Олеговна
На данный момент очень мало времени уделяется экскурсионной форме обучения по разделу «Человек и его здоровье», возможно, это связано с малым количеством учреждений, музеев в которых можно было бы закрепить знания по данному разделу. Тем не менее, экскурсии по такой тематике могут существенно вооружить детей знаниями в области сохранения своего здоровья.
Опубликовано: 08.08.2024
Применение эксперимента и мини-исследований в допообразовании ественнонаучной направленности, преимущество этих методов и отличие от лабораторной работы
Автор: Тонеева Наталья Сергеевна
Данная статья раскрывает преимущество применения эксперимента и мини-исследований при изучении наук естественной направленности, а также определяет их отличие от лабораторной работы.
Опубликовано: 07.08.2024
Задания по функциональной грамотности при изучения биологии
Автор: Голубович Галина Ивановна
при изучении биологии необходимо использовать задания по функциональной грамотности, которые расширяют и углубляют знания по биологии и одновременно ведется подготовка к государственной итоговой аттестации.
Опубликовано: 06.08.2024
Особенности формирования биологических понятий у школьников в разделе «Живые организмы»
Автор: Бадртдинова Юлия Олеговна
Научные понятия являются ключевым компонентом систем научных знаний. Предмет «Биология», как и любая другая дисциплина средней школы, представляет собой систему понятий, отражающих основы науки. Поэтому формирование понятий занимает центральное место в обучении
Опубликовано: 29.07.2024
Особенности работы с детьми, имеющими статус ЗПР и ОВЗ на уроках биологии
Автор: Бедная Ольга Леонидовна
В статье представлены методы работы с детьми с задержкой психического развития и ограниченные возможности здоровья. Современное образование признает индивидуальную ценность каждого ученика. Перед учителем встает задача для каждой категории учащихся подобрать необходимый арсенал приемов и техник, темп работы, форму выполнения заданий, способы оценивания результатов. В статье представлен опыт работы и определена роль учителя в создании адаптивной образовательной среды, позволяющей обеспечить
Опубликовано: 03.07.2024
Рекомендации по решению задания про палиндром в ЕГЭ по биологии
Автор: Полина Екатерина Викторовна
Статья дает понятие о палиндроме, значение, пошаговое решение и задачи для самостоятельного решения
Опубликовано: 27.06.2024
Кожа, строение и функции
Автор: Анисимова Любовь Викторовна
Урок биологии в 9 классе с использованием Цифровой образовательной среды "Облако знаний"
Опубликовано: 31.05.2024
Реализация деятельностного подхода на уроках биологии: эффективные приемы обучения
Автор: Репина Ирина Николаевна
Аннотация Системно-деятельностный подход является ключевым аспектом обучения в условиях реализации требований ФГОС не только потому, что является концептуальной основой новых стандартов, а во многом потому, что помогает созданию личности, способной к самостоятельной деятельности, и формированию главного умения – умения учиться. В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, формирующих умения самостоятельно добывать знания
Опубликовано: 22.05.2024
Высшие семенные растения. Голосеменные
Автор: Белова Мария Николаевна
Тип урока - комбинированный. Обучающийся за время урока должен уметь понимать значение полученных знаний и применять их в своей практической деятельности. Также уметь организовать и планировать свою деятельность, анализировать результаты своей работы на уроке. Уметь обсуждать результаты своей работы, работать в группах, высказывать и аргументировать свою точку зрения. Уметь работать с различными источниками информации и преобразовывать ее из одной формы в другую, выделять главное в тексте, стру
Опубликовано: 15.05.2024
Конспект урока по биологии 5 класс «Три среды обитания»
Автор: Сачков Александр Геннадьевич
Представлен конспекта урока в 5 классе по УМК Н.И.Сонина "Три среды обитания"
Опубликовано: 02.05.2024
Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний. Первая помощь при кровотечениях
Автор: Тропина Тамара Ивановна, Андрей Владимирович Порошин
Тема урока Профилактика сердечно - сосудистых заболеваний. Первая помощь при кровотечениях Цель: Познакомиться с сердечно - сосудистыми заболеваниями, выявить меры профилактики заболеваний. Изучить приемы оказания первой помощи при кровотечениях, Повторение материала Практическая часть С помощью VR-очков: • Изучить строение человеческого сердца; • Увидеть последствия сердечно - сосудистых заболеваний внутри сердца; • Познакомиться с процессами аортокоронарного шунтирования и санации.
Опубликовано: 24.04.2024
Применение технологии метода проектов в процессе преподавания биологии в СПО
Автор: Петришина Лариса Павловна
Статья даёт характеристику метода проектов, раскрывает особенности использования данной технологии на занятиях по биологии в СПО, содержит практические примеры из опыта работы преподавателя.
Опубликовано: 18.04.2024
Междисциплинарный день в школе – «Праздник птиц»
Автор: Фёдорова Лариса Викторовна
Ежегодное празднование Дня птиц оборвала война, но в 1948 году движение возродилось. Праздник набрал еще больший размах, в 1953 году к участию в нем было привлечено 5 миллионов школьников. Но уже к 60–70-м годам 20 века празднование Дня птиц снова сошло на нет. Возродился праздник в 1999 году — благодаря Союзу охраны птиц России, основанному в 1993 году. В первый же год только в Москве в проведении Дня птиц приняли участие 500 человек, они развесили более 500 скворечников. В 2000 году к организа
Опубликовано: 16.04.2024
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера