В статье рассмотрено понятие «наглядности», эффективность использования наглядных средств обучения при изучении разных тем курса биологии. Выявлены основные преимущества и недостатки использования наглядных средств обучения при изучении биологии в школе. Показано влияние использования наглядных средств обучения на академическую успеваемость учащихся в предмете биология.
В данном материале представляю свой опыт работы по подготовке и выполнению заданий №7 в КИМах ОГЭ по биологии. Задания основаны на умении анализировать представленный текст. Как показывает опыт подготовки и выполнения, не всегда удаётся выбрать три верных ответа из 6 предложенных, т.к. возникает затруднение правильно и грамотно провести анализ предложенного текста с заданием.
В статье рассмотрено значение экскурсий для формирования экологической грамотности школьников, описаны трактовки понятия экологической грамотности. Выявлена специфика подготовки и проведения экскурсии. Показаны особенности, которые необходимо принимать во внимание при их проведении.
Цель: Освоить технологию выращивания тюльпанов и создать красивый букет для мамы.
Задачи: 1. Изучить особенности посадки и ухода за тюльпанами. 2. Подобрать качественные луковицы тюльпанов. 3. Подготовить почву и место для посадки. 4. Посадить и ухаживать за тюльпанами в процессе роста. 5. Подготовить цветы к дарению маме. 6. Выбрать подходящий момент для подарка.
Современному человеку недостаточно быть только эрудитом, он должен уметь творчески использовать имеющиеся знания для решения новых проблем. Сегодня на первый план выходят методы и приёмы обучения, требующие активной мыслительной деятельности школьников, с помощью которых формируются умения анализировать, сравнивать, обобщать полученную информацию, умения видеть проблемы и искать пути их решения, ставить эксперимент и описывать методику его проведения. Все это помогает реализовать школьникам свои
Метод - это совокупность действий и приемов, которые выполняются для достижения желаемого результата. Школьный метод - это способ преподавания знаний учителем, а также способ их усвоения учениками. В процессе обучения биологии в общеобразовательной школе существуют различные методы, которые могут быть сгруппированы по наиболее важным общим характеристикам: источник знаний, способ деятельности учителя и характер работы учащихся в учебном процессе. В соответствии с этими признаками различают словес
Урок для обучающихся с умственной отсталостью
Задачи:
1. Расширить и закрепить знания обучающихся о внешних признаках песка и глины, их свойствах и применении.
2. Формировать умения обобщать, путём выполнения различных заданий.
3.Развивать активный словарь, путём составления предложений, текста.
4.Воспитывать бережное отношение к природе.
Урок для обучающихся с ОВЗ.
Цель: создать условия для формирования знаний о растениях сада.
Задачи:
1. Обобщить и закрепить знания о растениях леса.
2. Познакомить и закрепить знания обучающихся о растениях сада, их значении в жизни человека.
3. Формировать умение составлять связные предложения и рассказ.
4. Корригировать процессы мышления, через выполнение различных заданий и упражнений.
5. Формировать пространственную ориентировку, через выполнение заданий и упражнений.
6. Восп
В современном мире экологическое благополучие становится одним из ключевых аспектов жизни, и каждый стремится создать в своем доме атмосферу гармонии и заботы о здоровье. В этой статье мы рассмотрим основные аспекты экологии в доме, а также предложим практические рекомендации по их реализации.
В статье биология как естественнонаучная дисциплина представляется автором как область знаний, имеющая значительный гуманистический потенциал. Автор отмечает, что данная наука в жизни подрастающего поколения связана с формированием его гуманистического мировоззрения: от того, насколько он поймет сущность природы, живого, к которому сам он и принадлежит, а также закономерности сосуществования в мире живого, во многом зависит и осознание самого себя, своего места в мире, собственное мироощущение.
В статье исследуются основные научные подходы к применению рабочих листов для организации учебной деятельности в основной средней школе на уроках географии и биологии в соответствии со ФГОС. Описывается методика разработки рабочих листов. Исследуются преимущества и ограничения использования рабочих листов как средства обучения на уроках географии и биологии.
Это мероприятие можно приурочить к всероссийскому дню здоровья -7 апреля.
Цель мероприятия:
1) Повысить интерес у учащихся к предмету.
2) Привлечь внимание учащихся к проблемам современной молодежной моды и связанными с ней медицинскими проблемами.
3) Развить информационные умения – умение работать с различными источниками информации, осуществлять переработку научной, научно-популярной, художественной литературы.
4) Развить умение выступать перед большой аудиторией. Привить понимани
В презентации подготовден материал по повторению и задания по закреплению.Позволяет продуктивно повторить курс 6 класса и обеспечивает хорошую подготовку к срезу знаний. Разделы : методы биологии, биологические науки,лабораторное оборудование,строение и сравнение клеток разных царств,ткани растений,органы растений, жиззненные формы растений, транспорт веществ, дыхание, фотосинтез.
Препарат НВ - 101 представляет собой универсальный стимулятор иммунитета и развития растений для использования в сельском хозяйстве. Производители определяют его как виталайзер – «несущий жизнь». В основе виталайзера лежат натуральные компоненты, безопасные для экологии
В современном образовании все больше внимания уделяется формированию у учащихся не только базовых знаний, но и развитию компетенций, которые позволят им успешно функционировать в современном информационном обществе. Одной из таких компетенций является функциональная грамотность. В данной статье рассмотрим, как можно развивать функциональную грамотность учащихся на уроках биологии.
