Динамическое пособие “Умная клеточка”, предназначено для развития двигательной активности детей дошкольного возраста. С динамическим пособием можно работать во время проведения непосредственно образовательной деятельности (использовать его как физкультминутку или развивающую игру), при организации совместной деятельности взрослых и детей в режимных моментах (динамические паузы между занятиями), а также в свободной, самостоятельной деятельности детей. Динамическое пособие гармонично вписывается в
Важную роль в развитии творческих способностей играет продуктивная деятельность. Дети отдают предпочтение продуктивной деятельности благодаря своей доступности, приближенности к игре. Работа с детьми ОВЗ занятия творчеством является необходимым для умственного развития детей.
Воспитывать любовь и интерес к празднику «День Матери», воспитывать уважение к старшему поколению.
Воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость, волю, желание создать прекрасное своими руками, интерес к творчеству.
Развивать речь, память, внимание, мышление, мелкую моторику рук.
Конкурсные соревнования помогут воспитанникам старшего дошкольного возраста актуализировать и закрепить правила поведения на дороге и знание дорожных знаков. В сценарии – задания, загадки, эстафеты и игры.
Дидактическое пособие «Волшебные кольца Луллия» является эффективным механизмом развития речи, воображения и совершенствования грамматической стороны речи, имеет большие перспективы в современном обществе.
Адаптационный период - серьезное испытание для малышей 1,5 - 3 года жизни. Вызванные адаптацией стрессовые реакции надолго нарушают эмоциональное состояние малыша.
В данном проекте мы знакомим детей с истоками народной культуры, с традициями народа, его жизнью. Узнаём много нового и неизвестного. Изучаем устное народное творчество (пословицы, поговорки, загадки, потешки и т. п., песенное творчество, изучаем многообразие старинных музыкальных инструментов, плясок, хороводов. Рассматриваем быт русского народа, одежду, которую носили наши предки. Проект предназначен для ребят старшей и подготовительной группы. Родители принимают активное участие вместе с детьм
Разработала презентацию по музыкальному занятию, для подготовительных групп (5-6 лет), для того, чтобы дети смогли не просто послушать материал, но еще и посмотреть наглядно, тем самым вовлечь их в процесс познания музыки.
В презентации представлена биография известнейшего композитора - Михаила Ивановича Глинки, а так же представлены аудиофайлы с его известными произведениями и видеомультфильм, где представлено настроение и характер Михаила Ивановича Глинки.
Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:
Во дворе стоит с метелкой.
Дружит с нашей детворой,
Улыбается хитро,
Вместо шляпы - есть ведро!
Воспитатель: правильно, это снеговик.
Снеговики заполнят дворы, улицы, площадки школ и детских садов. Его очень любят лепить не только дети, но взрослые. О снеговиках написано много сказок и стихов. (демонстрация картин, изображающих снеговиков)
Воспитатель предлагает детям «нарисовать» из цветной шерсти красивые картины с изображением снеговика.
Цель: Формирование речи через воспитание чувства красоты, любознательности, храбрости и верности, приобщая детей к нравственным ценностям, накопленным веками народами нашей страны.
Задачи: Воспитывать познавательный интерес, чувство уважения к великим людям России, чувства гордости за свою страну. Воспитывать доброжелательное отношение и интерес к творчеству русского поэта А.С. Пушкина. Развивать у детей творческие способности, внимание, мышление, память. Создать эмоционально-благоприятную обс
Цель занятия: Приобщение детей к художественной литературе.
Задачи:
1. Образовательные: Учить детей создавать образы живых существ с помощью выразительных средств, ориентироваться детей в пространстве группы, строить ролевой диалог. Учить запоминать и говорить слова сказки в соответствии с выбранной ролью.
2. Развивающие: Развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки, развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству. Развивать координацию дв
В статье представлен опыт создания цифровой образовательной среды ДОУ, состоящей из комплекса цифровых образовательных центров. Содержится описание набора ИКТ-инструментов для наиболее значимых центров, работающих на группах старшего дошкольного возраста («Цифровая лаборатория Наураша», «Знайка»).
В статье представлены приемы совместной работы педагога-психолога и воспитателей детского сада для развития у детей навыков эффективной коммуникации. Которые необходимы для их дальнейшего социально-личностного развития.
Цель:
- познакомить детей с космосом;
- дать детям знания о жизни в космосе, о звездах, луне, о солнце;
- развивать речь детей, увеличивать словарный запас, расширять кругозор, развивать способность слушать, внимание;
- упражнять детей в правильном назывании транспорта, о способах движении транспорта.
Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Именно в дошкольном возрасте закладываются позитивные чувства к природе и природным явлениям, открывается удивительное многообразие растительного мира, впервые осознается роль природы в жизни человека.
На нашем огороде дети сами смогут посадить и выращивать растения, ухаживать за ними.
