Группа общеразвивающей направленности для воспитанников в возрасте от 3 до 4 лет
Задачи:
Образовательная: закреплять знание содержания сказок посредством узнавания героев по моделям, силуэтам, персонажам театра; закреплять умение различать понятия «один — много», выделять цвет и форму предметов.
Развивающая: развивать устойчивый интерес к русским народным сказкам, инициативную речь детей во взаимодействии с окружающими, мелкую моторику.
Воспитательная: воспитывать готовность прийти на помощь.
Педагогическое общение — это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и учащимися, порождаемый целями и содержанием их совместной деятельности.
На протяжении первых семи лет жизни последовательно возникают и сменяют друг друга несколько уровней форм общения детей и взрослых.
Гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Понятие патриотизма многообразно по своему содержанию и включает в себя чувство ответственности перед обществом, чувство глубокой духовной привязанности к семье, дому, Родине, родной природе, толерантное отношение к другим людям. Формирование личности ребёнка, его воспитание начинаются с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духо
Дед Мороз подарил Зайчику волшебные бусы, чтобы зажечь елочку. Зайчик рассыпал эти бусы и переживает, что елочка не зажжется. Зайчик просит помощи у детей. Дети, выполняя различные задания собирают волшебные бусинки и елочка зажигается! Зайчик благодарит детей.
Хочу представить вашему вниманию авторскую методику, которая будет полезна воспитателям. С помощью такого куба можно проводить занятия по познанию и развитию речи дошкольников. Ребятам так нравиться играть, узнавать новое про нашу родину. Необычная подача материала вызывает у ребят восторг, заинтересованность и отличное усвоение знаний.
Методик по развитию речи великое множество. Я хочу представить самые на мой взгляд эффективные методики, которыми удобно пользоваться воспитателям при работе с детьми в группах общеобразовательной направленности.
Вырастить и воспитать человека, способного чувствовать, понимать, сопереживать – желание и цель педагогов и родителей.
Одним из важных компонентов эмоционального развития детей дошкольного возраста является развитие эмпатии - умения ребенка сочувствовать и понимать переживания и эмоции других людей.
Данная работа представляет собой речь для выступления в стиле TED . Материал содержит ссылки на слайды презентации. Презентация является неотъемлемой частью статьи и находится в приложении .
Сказка учит добро понимать,
О поступках людей рассуждать,
Коль плохой, то его осудить,
Ну а слабый – его защитить!
Дети учатся думать, мечтать,
На вопросы ответ получать.
Каждый раз что-нибудь узнают,
Родину свою познают! А. Лесных
Я работаю в группе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Для получения более лучшего результата усвоения материала, умения планировать свои действия , я стала использовать метод интеллект-карт в своей работе. Мы с детьми используем интеллект-карты как в образовательной деятельности, так и в организационных моментах (например, «как поздравить маму с праздником»…)
Всю свою работу я фиксирую в теллеграм-канале https://t.me/the_world_of_children
Хочу поделиться с Вами технологической ка
Дети – талантливые художники, они умеют рисовать всегда и везде – пальцем на запотевшем стекле, палочкой на песке, мелом на асфальте. А знаете ли вы, что рисовать на асфальте можно и листьями? Мы предложили нашим юным творцам создать узор или картину, выложенную из листьев прямо на асфальте, и поразились безграничной детской фантазии. Главное, чтобы не было сильного ветра, и шедевры не разлетелись раньше времени. Так возникла идея конкурса «Фантазии из осенних листьев на асфальте».
В статье описан опыт организации образовательной ситуации в форме интересного дела. Занятие для детей 5-6 лет организуется с использованием элементов оздоровительной технологии В.Ф. Базарного.
