Проект: «Снятие блокады Ленинграда»

Автор: Тагильцева Татьяна Дмитриевна

Организация: МБДОУ детский сад № 12 «Колокольчик»

Населенный пункт: Алтайский край, г. Заринск

Введение

Актуальность:

Одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения является формирование патриотизма, которое имеет огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности ребёнка.

Знакомство ребенка с историей своего рода, края, малой Родины, своей страны начинается с самого раннего возраста. Дошкольники знакомятся с наиболее значимыми историческими событиями нашей Родины на различных занятиях, во время подготовки физкультурных и музыкальных мероприятий и праздников; участвуют в различных конкурсах и патриотических акциях, а также в процессе игровой, театрализованной деятельности, при прослушивании музыкальных произведений, чтении художественной литературы и просмотре видео презентаций и фильмов. Развитие патриотизма у юного гражданина является сложным процессом, на который, прежде всего, влияет среда, в которой воспитывается ребенок, и прежде всего это семья, коллектив, где находится ребенок длительное время. Необходима комплексная работа педагогов и семей воспитанников по становлению нравственных качеств дошкольников, чувства сопереживания ближнему, желание помочь слабому, воспитывать чувств гордости за свою Родину, формируя у детей интерес, узнавать историческое прошлое России.

27 января 2024 года в России отметят 80 -летие со дня снятия блокады Ленинграда. Долгих 900 дней мужества город находился в блокадном кольце. Что знают дети старшего дошкольного возраста о блокадном времени? Учитывая заинтересованность детей и значение социально-личностного развития необходимо подробнее рассказать и показать детям о жизни Ленинграда во время блокады. Пополнить знания об истории города и его исторического прошлого, с подвигом народа во время блокады Ленинград.

Цель проекта:

Расширить представление детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой отечественной войны.

Задачи проекта:

1. Расширять представление детей о блокадном Ленинграде.

2. Познакомить ребят с понятием блокада, дорога жизни, продуктовые карточки, обогащать словарный запас детей.

3. Познакомить детей с художественными и музыкальными произведениями, посвящёнными Блокаде Ленинграда.

4. Формировать у детей патриотические чувства и представление о героизме. Воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины на основе ярких впечатлений и исторических фактов.

5. Воспитывать в детях такие нравственные качества, как любовь к своим близким, чувство гордости за членов семьи, проживших Великую Отечественную войну или погибших на полях сражений.

1 Глава первая

Подготовительный этап:

1 Подбор литературы, информации интернет ресурсов и материалов для

реализации проекта ( иллюстрации, фотографии, электронные презентации, художественная литература, аудиозаписи песен и музыки военных лет).

2 Составление плана работы по реализации проекта.

3 Разработка вопросов для проведения бесед, ситуативных разговоров, написание сценария.

4 Пополнение и среды атрибутами в музей ДОУ на военную тематику.

Работа с родителями:

1.Информационные папки «Детям о блокаде».

2 Художественные произведения для чтения детям: Карасева В. «Кирюшка», О. Бергольц «Мы -ленинградцы», С. Маршак «Ленинградское кольцо».

2.Глава вторая

Основной этап:

Проведение запланированных мероприятий для реализации проекта.

Художественно- эстетическое развитие «Блокада Ленинграда» ( на музыкальных занятиях).

Цель: Расширять знания детей об истории блокадного Ленинграда, о героизме

людей, переживших блокаду.

Задачи:

1 Познакомить детей с защитниками города во время войны.

2 Показать детям силу духа, веру в победу людей, оказавшихся в кольце блокады.

3 Воспитывать у детей гордость, уважение к людям, отстоявшим город Ленинград,

не сдавшим его врагу.

Прослушивание «Шестой симфонии» Д. Шостаковича музыкальных произведений на военную тематику и создание фонотеки «Песни военных лет»: «Эх, Ладога», «Не отнимайте солнце у детей», звук метронома, «Священная война», «День Победы», «Солнечный круг».

Рассматривание иллюстраций «Дорога жизни».

Цель: Обогащение словаря по заданной теме, умение детей грамматически правильно строить предложение, составлять небольшой рассказ по иллюстрации.

Чтение художественной литературы:

Стихи: О. Бергольц «Мы - ленинградцы», С. Маршак «Ленинградское кольцо».

Рассказы: С. Алексеев «Рассказы о ленинградцах и подвиге Ленинграда».

Просмотр и обсуждение с детьми презентации «Блокада Ленинграда»

Цель: развивать слуховое внимание детей, понимать характер песни (лирическая,

веселая..)

Просмотр презентаций:

«Никто не забыт – ничто не забыто!

Цель: учить детей рассказывать о своем отношении к войне.

«Семья Савичевых».

Цель: уметь переживать и сочувствовать людям, попавшим в беду.

Чтение художественной литературы:

Чтение стихотворения «Детям блокадного Ленинграда», Ю.Яковлев, «Девочки с Васильевского острова», Ю. Степанов «Блокадный пряник».

Проведение подвижных игр с элементами эстафеты: «Доставь пакет в штаб»,

«Разведчики и моряки» цель: упражнять в беге наперегонки; закреплять знания военных профессиях (разведчик, моряк); активизировать в речи названия военной атрибутики.

Совместная деятельность детей и родителей: при помощи интернета ознакомиться с историческими памятниками, посетить официальные сайты музеев, просмотреть фото, прочитать книги на тему «Блокада Ленинграда».

Виртуальный тур в музей https://www.prlib.ru/3d_tour/memorialnyy-muzeyy-oborony-i-blokady-leningrada

Разучивание стихотворений и сценок по теме проекта.

Подготовка атрибутов, одежды к основному этапу проекта – Вечер памяти «80 лет со дня снятия Блокады с Ленинграда.

3.Заключение

Заключительный этап

Подведение итогов, организация и проведение выставки по теме проекта.

Презентация проекта:

Вечер памяти «Блокадный Ленинград»

По реализации проекта «Блокада Ленинграда» получены следующие результаты:

1)

Дети получили знания о великом подвиге жителей блокадного Ленинграда во время Великой Отечественной войны.

2)

Пополнился словарь детей новыми словами и терминами.

3)

Созданы условия для углубленного изучения детьми истории блокадного Ленинграда: внесен наглядный и дидактический материал по теме: «Блокадный Ленинград», «Защитники отечества».

У детей повысилась способность договариваться. Оказывать друг другу поддержку, находить верное решение в проблемных ситуациях.

Родители приняли активное участие в проекте.

 

Продукт проектной деятельности:

Альбом «Блокада Ленинграда»

Созданы атрибуты, наглядный материал (иллюстрации, рисунки, фотографии по теме проекта)

Презентации: «Дети блокадного Ленинграда», «900 дней обороны»

Презентация проекта:

Вечер памяти «Блокадный Ленинград»

 

Работа в рамках проекта «День снятия блокады Ленинграда» получилась интересной, увлекательной, познавательной. Позволила увеличить кругозор каждого ребенка. На основе чувств патриотизма укрепилась любовь к Родине, появилось чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, уважение к старшему поколению.

Литература:

1. А.Я.Ветохина, С.Дмитриенко и др. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. – СПб.: ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013 – 114-116 с.

2. Т.И.Бабаева, Т.А.Березина, Т.Г.Гусарова «Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»», Санкт-Петербург, Детство-пресс, 2016

3.Н.. Н. Леонова «Художественное творчество. Освоение содержания Образовательной области по программе «Детство»: планирование, конспекты. Подготовительная группа. – Волгоград: Учитель. – 2016 г.- 138 с .

4.Социальная сеть работников образования: http://nsportal.ru/

5. «Сайт для воспитателей детских садов»: http://dohcolonoc.ru

Приложение№ 1

Сценарий Вечер памяти «Блокада Ленинграда»

Презентация

Ведущий: Опять война, опять блокада…
А может, нам о них забыть?
Я слышу иногда:
«Не надо, не надо раны бередить.
Ведь это верно, что устали
Мы от рассказов о войне.
И о блокаде пролистали
Стихов достаточно вполне».
И может показаться:
Правы
И убедительны слова.
Но даже, если это правда,
Такая правда –
Не права.
Чтоб снова
На земной планете
Не повторилось той зимы,
Нам нужно,
Чтобы наши дети
Об этом помнили. Как мы!

Дети под музыку заходят в зал

 

Ребенок: Кто-то помнит об этом со школьной скамьи,
Кто-то – с первых ступеней детсада...
В необъятной стране нет, пожалуй, семьи,
Где не знают, что значит – БЛОКАДА...
Про разруху и голод, про жизнь без прикрас,
Про спасение Летнего сада...
Мы вдыхаем, как воздух, правдивый рассказ
О суровой судьбе Ленинграда.
Ведущий: Ленинград! Как много в этом слове. Сразу столько воспоминаний. В этом году исполнится 80 лет, со дня полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады

8 сентября 1941 года сомкнулось кольцо блокады вокруг города. Но город не сдавался.
Наступили 900 тяжелых и голодных дней.

 

Ведущий: Город бомбили и днем, и ночью. Защищать город вышли все от мала и до велика, и старики, и дети.
 

Ребенок: От взрывов продыху не знали,
Те, кто уехать не смогли.
И днем, и ночью шла бомбёжка,
И днём, и ночью шёл обстрел.

 

Воспитатель: Были разрушены дома, сорваны крыши, во многих окнах были выбиты стекла. Окна заклеивали бумагой.
Ребенок: Черные окна,
И взрывов гул.
В грохоте, гари
Питер тонул.
Хмурые лица
И взгляд потухший.
Город унылый,
Серый и скучный.
Ведущий: Для жителей наступило очень тяжелое время, была зима, есть было нечего.
Склады с продовольствием разгромили. Варили и ели все что находили.
Ребенок: Вместо супа - бурда из столярного клея,
Вместо чая - заварка сосновой хвои.
Это б всё ничего, только руки немеют,
Только ноги становятся вдруг не твои.
Только сердце внезапно сожмётся, как ёжик,
И глухие удары пойдут невпопад...
Сердце! Надо стучать, если даже не можешь.
Не смолкай! Ведь на наших сердцах - Ленинград.
Бейся, сердце! Стучи, несмотря на усталость,
Слышишь: город клянётся, что враг не пройдёт!
...Сотый день догорал. Как потом оказалось,
Впереди оставалось ещё восемьсот.

 

Сценка ( мальчик и девочка)

Воспоминания жителей блокадного Ленинграда (читают родители)
Владимир Сорокин
Немцы Бадаевские продовольственные склады сразу разбомбили, горели они, а мы, мальчишки, смеялись. Не понимали, что нас ждет. Сгорело все: мука, масло, сахар. Потом, зимой, туда женщины ходили, землю отковыривали, варили, процеживали. Получался сладкий отвар. От сахара.
Ведущий: Хлеб выдавали по карточкам, норма хлеба была очень мала – всего 125гр. Хлеб был невкусный, липкий, как клейстер. Если вдруг карточку потеряешь, то и вовсе останешься голодным. Кроме хлеба больше ничего не было.

 

Воспоминания жителей блокадного Ленинграда (читают родители)
Вспоминает Милютина Заря Александровна: « Страшная зима 1941 года. В уголке булочной стоит маленькая девочка лет семи. Люди, едва держащиеся на ногах от голода, все до единого, проходя мимо девочки, отламывали от своего скудного пайка маленький кусочек хлеба, по пять-десять граммов, - хотя для каждого это был кусочек жизни. Они думали, что девочка начнёт его тут же жадно есть, но этого не случилось. Она рассказала, что вчера умерла мама, а дома осталась маленькая сестрёнка. Она плачет и просит есть, и вот этот хлеб для неё ».
Другая Тюлева Ольга Николаевна, вспоминает другой случай:

«Однажды в булочной в очереди за хлебом мне стало плохо от голода. Я потеряла сознание. Меня бережно подняли, посадили, вложили в руку упавшие на пол хлебные карточки».

 

Дети показывают как едят хлеб ( хлеб приготовить детей одеть элементы того времени)

Мама: Вы знаете как едят блокадный хлеб?

Нет я раньше тоже не знала.

Нужно положить пайку на ладонь и отломить крошечный кусочек

( крошечку) и долго долго жевать его глядя на оставшейся хлеб снова отломить и снова съедать.

Надо как можно долго жевать этот маленький кусочек эту крошечку

Когда весь хлеб будет съеден, соберите подушечками пальцев среди ладоней оставшиеся крошки и прильните к ним губами словно хотите поцеловать, что бы ни одна крошечка не пропала.

(Дети остаются на сцене в руках бидоны, ведра – подходят к маме исполняющей роль блокадницы она набирает воду они уносят)

 

Ведущий: В городе не было воды, от бомбежек и от холода вышла из строя система городского водоснабжения, и воду пришлось брать из Невы и каналов. Воду доставали с великим трудом, и в холод, и в мороз люди шли на Неву. С водой нужно было подниматься в гору, радовало одно, была зима и вода сразу же замерзала. Воду возили на санках, в бидонах.
Ребенок: Я в гору саночки толкаю.
Ещё немного – и конец.
Вода, в дороге замерзая,
Тяжёлой стала, как свинец.
Метёт колючая пороша,
А ветер каменит слезу.
Изнемогая, точно лошадь,
Не хлеб, а воду я везу.
И Смерть сама сидит на козлах,
Упряжкой странною горда..
Как хорошо, что ты замерзла,
Святая невская вода!
Когда я поскользнусь под горкой,
На той тропинке ледяной,
Ты не прольешься из ведерка,
Я привезу тебя домой.

 

Ведущий: Тепла в домах не было, стоял холод. Люди жгли все, что попадало под руку. В те времена, люди дорожили и ценили книги, но им пришлось жечь даже их. Со слезами на глазах они жгли мебель, книги…
Ребенок: От холода и голода умирали люди.
Ладожское озеро народу помогло.
Мы дорогу жизни вечно помнить будем,
Выстояли люди всем врагам назло.
Ведущий: Дороги были разбиты и разбомблены. В город и из города можно было выбраться только по Ладожскому озеру. Озеро замерзло и по нему была проложена дорога, по которой доставляли в блокадный город продовольствие и все что требовалось городу. Из города по этой дороге вывозили детей, стариков и раненых. Эта дорога называлась «Дорогой жизни».
Многие машины не доезжали до места назначения, проваливались под лед вместе с продовольствием и вместе с детьми.
Ребенок: И только Ладога спасала,
Когда стояли холода.
Тогда "Дорогой жизни" звала
Её народная молва.

 

Ведущий: Очень сложно было детям, ведь многие остались без родных и близких. А нужно было продолжать жить. Ленинградские мальчишки и девчонки создавали тимуровские команды. Дети помогали взрослым в борьбе против фашистов, работали наравне с ними.

Ведущий: Ребята в это трудное время не забывали и про учебу. Они с огромным желанием ходили в школу, хотя там тоже было холодно, даже замерзали чернила. Ученики сидели в пальто, шапках, рукавицах…
У многих случались голодные обмороки, многие валились с ног от холода и бессилия. Смертность была огромная, дети умирали даже на уроках…
Ребенок: Девчонка руки протянула,
И головой - на край стола...
Сначала думали - уснула,
А оказалось - умерла.
Её из школы на носилках,
Домой ребята понесли.
В ресницах у подруг слезинки,
То исчезали, то росли.
Никто не обронил ни слова.
Лишь хрипло, сквозь метельный сон,
Учитель выдавил, что снова
Занятья - после похорон.

Слушание Песня: «Им было всего лишь двенадцать, но были они Ленинградцы» - Фильм

Ведущий: Очень страшное было время. Погибло очень много народа. В настоящее время нам напоминает о том страшном времени - памятник погибшим под Ленинградом.
Ребенок: Под шелестом опущенных знамён
Лежат бок о бок дети и солдаты.
На пискарёвских плитах нет имён,
На пискарёвских плитах только даты.
Год сорок первый…
Год сорок второй…
Полгорода лежит в земле сырой. (Вольт Суслов)
Ребенок: Пискарёвские плиты – священный гранит
С миллионом непрожитых жизней...
Имена, словно знамя на теле, хранит,
Как присягу на верность Отчизне.
Семьдесят лет с той жестокой поры,
Но не скоро затянутся раны...
Каждый год, в небеса отпуская шары,
В землю кланяюсь Вам, ВЕТЕРАНЫ!
Ведущий: Нельзя не отметить подвиг девочки Тани Савичевой. Таня была такой же девочкой, как и вы, училась, помогала родителям. А во время войны она вела дневник, в нем она записывала даты смерти своих родственников.
Таня Савичева умерла 1 июля 1944 года в возрасте 14-ти с половиной лет от туберкулеза кишечника.
 

Ведущий: Предлагаю всем встать и почтить минутой молчания память о всех, кто погиб в те тяжелые времена.
Минута молчания под звук Ленинградского метронома.

 

Ведущий: В годы Блокады очень трудно приходилось женщинам. Ведь им нужно было растить и беречь детей, оберегать свою семью. Женщины тоже вставали на защиту рядом с мужьями и детьми. А по – другому они не могли поступить…

 

Стихотворение читают родители (в форме сценки)

 

За столом сидят две женщины.

1 соседка: Дарья Власьевна, соседка по квартире,

Сядем, побеседуем вдвоѐм.

Знаешь, будем говорить о мире,

О желанном мире, о своѐм.

Вот мы прожили почти полгода,

Полтораста суток длиться бой!

Тяжелы страдания народа

– Наши, Дарья Власьевна, с тобой.

О, ночное, воющее небо,

Дрожь земли, обвал не вдалеке,

Бедный, Ленинградский ломтик хлеба

– Он почти не весит на руке…

Для того, чтоб жить в кольце блокады,

Ежедневно смертный слышать свист,

– Сколько силы нам, соседка, надо,

Сколько ненависти и любви …

2 соседка: Столько, что минутами в смятенье

Ты сама себя не узнаѐшь:

Вынесу ли? Хвати ли терпенья?

1 соседка: Вынесешь! Дотерпишь! Доживѐшь!

Воспитатель: Во Всеволожском районе Ленинградской области создан мемориальный комплекс “Цветок жизни”, в состав которого входит траурный курган “Дневник Тани Савичевой”.

 

Ведущий: 27 января 1944 года блокада Ленинграда была окончательно снята. Все праздновали победу, на улицах все обнимали друг друга. Давайте и мы с вами отпразднуем победу.
Песня Дети всей земли - фильм

( дети и родители читают стихотворенья )

 

Ребенок: В холода, когда бушуют снегопады,
В Петербурге этот день особо чтут,-
Город празднует День снятия блокады,
И гремит в морозном воздухе салют.
Это залпы в честь свободы Ленинграда!
В честь бессмертия не выживших детей…
Беспощадная фашистская осада,
Продолжалась девятьсот голодных дней.
Замерзая, люди близких хоронили,
Пили воду из растопленного льда,
Из любимых книжек печь зимой топили,
И была дороже золота еда.
Ребенок: Ели маленький кусок ржаного хлеба,
По чуть-чуть… Никто ни крошки не ронял.
И бомбёжка вместо звёзд ночного неба,
И руины там, где дом вчера стоял…
Но блокаду чёрных месяцев прорвали!
И когда врага отбросили назад,
Был салют! Его снаряды возвещали:
-Выжил! Выстоял! Не сдался Ленинград!

Ребенок: От усталости шатаясь, ленинградцы
Шли на улицы, и слышалось: «Ура!»
И сквозь слёзы начинали обниматься,-
Всё! Закончилась блокадная пора!
Есть салют у нас весной,- на День Победы,
Он цветами красит небо всей стране,
Но особо почитают наши деды,
Тот салют в голодно-белом январе…
Затем под музыку дети уходят в группу.

1. file0.docx (31,0 КБ)

Опубликовано: 09.01.2025