Изменения, происходящие в современном российском образовании, связанные с внедрением федеральных государственных стандартов, требуют пересмотра целевых установок, приоритетных направлений, применения новых технологий, форм и методов обучения. На сегодняшний день от учителя требуется владение новыми технологиями обучения и воспитания, которые позволяют всесторонне развивать личность ребёнка, его индивидуальность, творческую инициативу. Необходимо научить его овладевать новыми видами деятельности,
Учебное занятие представляет собой задания, ориентированные на проверку освоения профессиональной деятельности; задания, проверяющие отдельные общие (ОК) и профессиональные компетенции,направлено на выполнение формирования самостоятельной, активной, инициативной, творческой личности, готовой к сотрудничеству, к самостоятельной организации пространства деятельности.
Автор: Волкова Людмила Васильевна , Каюмова Гельфиря Абдряхимовна
Методическая разработка урока «Механическая кулинарная обработка и нарезание капустных и плодовых овощей» приближена к практической деятельности. Она применяема в рамках современных требований освоения основной образовательной программы.Урок такого типа дает обучающимся возможность организовывать собственную деятельность, понимать разные методы обработки овощей и их применение. Методическая разработка предназначена для педагогов специальных дисциплин и мастеров производственного обучения осущес
Статья посвящена вопросам актуальности и социальной значимости формирования у школьников экономико-бытовых умений в области финансовой грамотности в современных условиях жизни. Экономико-бытовые умения школьников рассматриваются как элемент финансовой грамотности. Автором проведено изучение терминологии, сделан обзор исследований в области финансовой грамотности населения и анализ стратегических документов. Сделан вывод о необходимости разработки для школьников образовательных программ дополнител
Урок подготовлен для обучающихс 6 класса, занимающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Урок позволяет закрепить знания обучающихся по теме "Виды рыб", отработать умения по первичной обработке рыбы.
Задачи урока:
1. Дать начальное представление обучающимся о измерительном инструменте «Микрометр».
2. Изучить устройство, настройку и методы измерения деталей микрометром.
3. Расширить представление обучающихся о точности измерения.
4. Учить выбирать информацию из монолога преподавателя.
5. Научить измерять различные поверхности с помощью микрометра
Данный урок на тему «Тепловая кулинарная обработка овощей» разработан для школьного курса «Технология» 5 класс девочки, проводится учителем Технологии в специально отведенном кабинете-лаборатории в школе имеющим компьютер, проектор и необходимый инвентарь для проведения урока «Технология».
Данный урок рассчитан на сорок минут.
По ходу урока ученицы самостоятельно выполняют задания, по окончанию урока – оценивают себя сами и получают оценки.
Для большего погружения в тему урока, я выбрала У
Какие разные бывают дети, а учитель должен одинаково любить каждого ученика: шумного и тихого, послушного и капризного, ухоженного и неряшливого. Если учитель равнодушен к внутреннему миру ученика, к его переживаниям - ему не место в школе, даже если он прекрасно знает свой предмет.
Сегодня развитие функциональной грамотности – вопрос, актуальный для педагогов, учеников и родителей. Очень часто школьники не знают, как применять предметные знания в жизни. Задачи по развитию функциональной грамотности можно решать практически на любом уроке! Не являются исключением и уроки технологии. На них дети, используя приобретенные знания разных предметных областей, знакомятся с новыми действиями, и учатся решать различные жизненные задачи. Практически на каждом уроке детям возможно пред
В статье представлен анализ процесса преподавания предмета «технология» в рамках реализации ФГОС: комплексный подход к образовательному процессу с учетом индивидуально-личностных особенностей обучающихся, применение проектных технологий и исследовательская деятельность на уроке «технология», возможность применения технических средств обучения и компьютерных технологий в образовательном процессе.
Лоскутное творчество подобно волшебству его можно сравнить с живописью. Только краски нам заменяет ткань, а кисть – иголка с ниткой. И как по волшебству из-под легкой руки выходит шедевр.
Мы почти в каждый день ходим в магазин, покупаемые продукты и складываем их в пакеты из полиэтилена. А мы все знаем, что полиэтиленовые пакеты разлагаются в почве более четырёхсот лет, а при горении на свалках выделяют ядовитый угарный газ.
Предлагаемые теоретические, самостоятельные и контрольные практические задания предназначены для проверки знаний и умений обучающихся, полученных в ходе изучения предмета «Профильный труд» (столярное дело) ФГОС в 5 классе и анализа динамики качества образования.
Содержание комплекта контрольно-измерительных материалов соответствует учебному плану АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 вариант) предметной области технология (профильный труд).
Одной из целей ФГОС является развитие личности школьника и его творческих способностей.
Приобщение учащихся к творческой деятельности способствует развитию у них целого комплекса качеств творческой личности: умственной активности; смекалки и изобретательности; стремление и способности добывать новые знания. Результатом формирования такого комплекса качеств должен стать самостоятельно созданный творческий проект.
Чтобы и завтра, и послезавтра мы смогли сказать друг другу: «Добрый день», очень важно бережно относиться к нашему общему дому – Земле и всем, кто на ней живёт.
В настоящей работе рассмотрены особенности использования дистанционных образовательных технологий в условиях реализации требований ФГОС. Предложена модель дистанционного курса с использованием интерактивных элементов обучения, а также контроля качества образования. Доказано, что при использовании дистанционных образовательных технологий повышается не только качество образования, но и мотивация обучающихся к обучению.
