Моделирование на современных уроках труда может быть различным: моделирование из конструктивных материалов (дерево, металл), моделирование из текстильных материалов, моделирование из пластика по средствам 3д-ручки и 3д-принтера, моделирование конструктора ЛЕГО (и ему подобных), а так же самое простое и доступное моделирование из бумаги и картона.

Почему именно моделирование является основным источником мотивации учащихся? Потому, что ученик создает что-то сам: по своей идее, своими руками и видит результат. Этот результат наполняет его чувством гордости и желанием действовать дальше, создавать новые интересные изделия. Эффект воздействия процесса моделирования на учащегося очень велик. Во-первых, ученик пробует воплотить в жизнь свою идею. Во-вторых, в процессе реализации идеи, ученик сталкивается со множеством проблем и пытается их решать. Здесь и психологически сложный момент и материально. В-третьих, когда ученик видит результат своего труда, его наполняет множество положительных эмоций: «Я смог!», «У меня получилось здорово!», «Я смогу ещё лучше!».

Конечно, поддерживать интерес учащихся к моделированию не всегда просто. Для этого необходимы различные материалы и методы их обработки. Современные методы обработки материалов очень широки, но не все доступны для школьного изучения. Возможно, трансформация данной предметной области ещё будет продолжаться. А мы, учителя, будем стараться поддерживать мотивацию учащихся различными способами моделирования.

Литература.

1. Федеральный закон от 19.12.2023 г. № 618-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».

2. Письмо Минпросвещения России от 21.06.2024 № 01-09/419 МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ ПИСЬМО от 21 июня 2024 года № 01-09/419

3. Ахмадуллин Ш.Т. Мотивация детей. Как мотивировать ребёнка учиться./Ахмадуллин Ш.Т., Шарафиева Д.Н.-М.: Билингва, 2016 – 80с.

4. Гордеева Т.О. Мотивация школьников ХХI века: практические советы. Методическое пособие – М.: Благотворительный фонд «Вклад в будущее», 2022-135с.