Основная задача урока – сформировать у учащихся умения и навыки определения деепричастного оборота в предложении.Изучение нового материала осуществляется путем самостоятельной работы с материалом параграфа и алгоритмом, составленным учителем. На этапе закрепления изученного материала учащиеся вовлекаются в различные виды деятельности. Работая с заданиями, каждый учащийся может проявить свои творческие способности. На этом уроке учащимся предлагается побывать в роли учителя – исправить допущен
Одним из важнейших направлений в работе школы по профилактике преступлений и правонарушений является организация досуга обучающихся. Этому способствует театральная деятельность, которая способствует развитию не только творческих способностей ребенка, но и его эмоциональной сферы. Через возможности русского народного творчества на базе отечественных традиций педагогу удается решить многие вопросы воспитания подрастающего поколения. Поскольку народное творчество отражает представление народа о ми
Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы является мощным инструментом, который способствует развитию творческой личности учащихся, их самореализации и формированию ключевых навыков. В современном мире, где информация меняется с огромной скоростью, а технологии развиваются стремительными темпами, перед образованием встают новые задачи. Одной из ключевых целей обучения становится не только передача знаний, но и формирование навыков, которые позволят учащимся успешно адаптировать
В статье рассматривается актуальность и эффективность проектной деятельности на уроках русского языка в контексте реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Обосновывается значимость проектного подхода для формирования ключевых компетенций учащихся, таких как критическое мышление, креативность и умение работать в команде. Приводятся примеры проектных заданий, которые могут быть внедрены в образовательный процесс, а также методические рекомендации по их организации и
Век цифровых технологий требует от учащихся навыков работы с различными форматами информации, и умение работать с инфографикой становится важной компетенцией.
Внедрение инфографики в учебный процесс может быть достигнуто различными способами: от создания собственных инфографик учащимися до использования готовых материалов, что позволяет расширить горизонты восприятия информации и сделать обучение более эффективным.
в статье рассматривается проблематика детства в романтической поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри». Автор соотносит детство главного героя и детство писателя, выделяет их особенности и приводит параллели. При этом автор обращается к методом психолингвистики, где язык и мышление неразрывно связаны. Согласно ей, приводя примеры трудов исследователей, автор стремится доказать воздействие психики, мыслей писателя на его творчество. Также в статье дается описание детства главного героя, с целью показать, к
Метод "Шесть шляп" Эдварда де Боно — это техника группового
мышления, позволяющая рассмотреть проблему с различных точек
зрения. Применение этого метода в изучении литературы, в частности
повести Н. Гоголя "Тарас Бульба", поможет углубить понимание текста
и развить критическое мышление у учащихся.
Данная статья поможет учителям, занимающимся наставничеством. Она поможет разобраться с чего начинать наставническую деятельность, какие методы работы можно использовать, осознать направленность деятельности.
Данная методическая разработка предназначена для проведения общешкольного мероприятия для учащихся 5-9 классов на тему "Широкая Масленица» в рамках проведения Недели филологии в школе.Цель: знакомство с русским народным праздником, традициями, обычаями, самобытной культурой; воспитание уважительного отношения к народным традициям, эстетических чувств доброты, внимания и чуткости друг к другу и окружающим людям.
Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальных классов, является задача научить ребёнка писать словарные слова без ошибок. От того, насколько полно будут сформированы навыки написания словарных слов в начальных классах, зависит дальнейшее обучение ребёнка в школе, его орфографическая и речевая грамотность, способность усваивать родной язык в письменной форме. В данной статье рассмотрены трудности формирования навыка написания словарных слов у младших школьников с общим недоразвитием реч
В данной статье исследуются мифологические элементы в произведении А.С. Пушкина и их связь с русским фольклором. Также анализируется образ метели как символа перемен и испытаний, подчеркивается его многозначность и влияние на судьбы героев. Сравнение с народными сказаниями выявляет общие темы странствий, взаимодействия человека с природой и жертвенности в любви. Статья демонстрирует, как Пушкин использует фольклорные мотивы для создания глубокой и многослойной повествовательной структуры, обогаща
Разработка (технологическая карта) урока по теме "Фантасмагория человеческой жизни в творчестве Н. В. Гоголя (1809 — 1852)". Анализ повести Н.В. Гоголя "Портрет" выявляет степень знания содержания произведения и выводит учащихся на основную тему повести.
Статья посвящена языковой адаптации детей мигрантов в контексте обучения русскому языку. В ней рассматриваются ключевые аспекты, влияющие на процесс интеграции мигрантов в новое языковое и культурное пространство. Особое внимание уделяется методам и приемам, способствующим эффективному обучению, а также роли педагогов в создании поддерживающей образовательной среды. Анализируются трудности, с которыми сталкиваются учителя при работе с детьми мигрантов, и предлагаются рекомендации по их преодолени
Урок внеклассного чтения для 10 кл. на тему «Жизнь и любовь Владислава Титова», разработанный на основании Концепции и в соответствии с ФОП СОО, знакомит обучающихся с жизнью и творчеством писателя-земляка Владислава Андреевича Титова.
Цель методической разработки – представить жизненный и творческий путь молодого человека, акцентировать внимание обучающихся на тех факторах, которые сформировали его активную жизненную позицию, заинтересовать юношей и девушек теми чертами характера геро
