Урок на закрепление и углубление знаний учащихся по теории официально-делового стиля; практическая деятельность учащихся в создании собственного документа (визитки)
Изучение романа Александра Сергеевича Пушкина “Евгений Онегин” в 9 классе представляет собой уникальную задачу, требующую от учащихся не только литературного анализа, но и глубокого понимания исторического и культурного контекста эпохи. Рассмотрим основные сложности, с которыми сталкиваются школьники при освоении этого произведения, а также предложим пути их преодоления.
Театральная деятельность — это уникальный способ развивать личностные, эмоциональные и социальные аспекты младших подростков. Она помогает детям не только раскрывать свои таланты, но и становиться более уверенными, коммуникабельными и эмоционально зрелыми, что особенно важно в переходный период их жизни.
Урок литературы по теме: «Это радость со слезами на глазах…» - это урок-анализ художественного произведения, который формирует чувство причастности к отечественным культурным традициям, лежащим в основе исторической преемственности поколений, формирует ценностное отношение к литературе как неотъемлемой части культуры и взаимосвязи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности.
Комплект заданий по родному языку (русскому) предназначен для учителей русского языка и литературы, реализующих предметную область «Русский язык и литература»/«Родной язык и родная литература» ООП ООО. Комплект учебных заданий направлен на формирование филологической грамотности обучающихся-инофонов 5-9 классов на уроках русского языка
Урок предназначен для 6 класса, разработан с учетом ФГОС с целью повторить теоретический материал; воспитывать умение грамотно использовать аббревиатуры в устной и письменной речи; развивать у учащихся способность быстро и грамотно определять род и форму числа сложносокращенного слова.
Городская методическая тема:
Проектирование развития кадрового потенциала в образовательных учреждениях
Тема работы методического совета:
Совершенствование профессионального мастерства педагогов в рамках реализации Программы развития школы и Программы развития кадрового потенциала школы
Цель:
Создание условий для развития педагогического потенциала и повышения уровня профессионализма педагогов.
Задачи:
1. Создание условий для развития и совершенствования педагогического мастерства мо
В статье рассматриваются возможности курса русской литературы для подготовки обучающихся к итоговому собеседованию в 9 классе. Приведены примеры заданий, составленных на основе литературного материала.
На уроке «Приёмы анализа стихотворения А. С. Пушкина» объединены разные педагогические технологии (технология творческих мастерских, геймификации, технологии развивающего и проблемного обучения, информационно-коммуникативная технология). На основе выбранного лирического произведения учащиеся раскрывают свой творческий потенциал, развивают речь, воспитывают эстетический вкус, пробуют решать креативные задачи, учатся выражать свои чувства и описывать чужие. Особое внимание на уроке уделено техникам
Безусловным является то, что ребенок развивается, становится подрост-ком, молодым человеком, личностью и приобретает определенные модели поведения в социальной среде, окружающей его. Высшие психические функции человека первоначально формируются как внешние и лишь постепенно становятся внутренними. Но подростковый возраст достаточно сложен с психологической и социологической стороны, так как в это время ребенок уже имеет взрослые суждения, он понимает, что меняется, поэтому у него возникает страх
Автор: Сенокосова Наталья Николаевна, Фиськова Любовь Павловна
В данной статье рассматривается связь математики и литературы. На нескольких примерах показан метафорический смысл уравнений и формул в поэтическом контексте. а так же раскрывается роль метафор в речи преподавателя.
