ЦЕЛЬ: обобщить, систематизировать полученные учащимися знания по теме: «Картины родной природы. Зима».
ЗАДАЧИ:
• прививать интерес к чтению художественной литературы;
• показать учащимся красоту зимней природы различными средствами: музыкальными, поэтическими, художественными;
• отрабатывать навыки выразительного чтения и рассказывания, развивать речь учащихся;
• развить умение сравнивать, наблюдать, делать выводы;
• развивать творческое воображение;
• воспитывать любовь к
Русский язык, как один из крупнейших мировых языков, обладает богатой культурной и исторической значимостью. Однако в последние десятилетия его изучение сталкивается с рядом новых вызовов. Современные проблемы изучения русского языка касаются как его преподавания, так и сохранения языка в условиях глобализации и стремительного развития технологий.
В статье представлен практический опыт работы по формированию умений обучающихся при использовании технологии смыслового чтения, способствующего проявлению интереса к литературе Коми-Пермяцкого края.
Ключевые слова: умения, художественно-изобразительные средства, историческая память, технология смыслового чтения, устное народное творчество, пословицы, предания.
Статья посвящена исследованию особенностей преподавания русского языка детям с задержкой психического развития (ЗПР) в средней школе. Анализируются современные подходы и методики, направленные на эффективное обучение данной категории учащихся. Приводятся примеры из практической деятельности автора, рассматриваются нюансы преподавания, а также предлагаются различные формы проведения уроков. Основное внимание уделяется созданию условий для максимально продуктивной учебной деятельности детей с ЗПР,
В данной работе рассматривается сатира на бюрократию в произведении Н.В. Гоголя "Записки сумасшедшего". Акцентируется внимание на том, как Гоголь с помощью ярких образов и абсурдных ситуаций высмеивает общественные институты, отражая их нелепость и неэффективность. Через призму психического состояния главного героя, Аксентия Ивановича Поприщина, раскрываются глубокие социальные проблемы, связанные с бюрократическим аппаратом и его влиянием на личность. Работа подчеркивает актуальность гоголевской
В данной статье поднимается вопрос актуальности применения «ситуации успеха» в образовательном процессе. Акцентируется внимание на том, что учитель является «создателем» ситуации успеха для учащихся. Рассматриваются психолого-педагогические методы и приемы, способствующие созданию «ситуации успеха» на разных этапах уроков русского языка и литература. Статья предназначена для учителей основной и средней школы.
Статья посвящена использованию современных образовательных технологий. В ней рассматриваются инструменты смешанного обучения, которые помогут сделать образование современным, не отходя от традиционной образовательной системы.
Основная задача урока – сформировать у учащихся умения и навыки определения деепричастного оборота в предложении.Изучение нового материала осуществляется путем самостоятельной работы с материалом параграфа и алгоритмом, составленным учителем. На этапе закрепления изученного материала учащиеся вовлекаются в различные виды деятельности. Работая с заданиями, каждый учащийся может проявить свои творческие способности. На этом уроке учащимся предлагается побывать в роли учителя – исправить допущен
Одним из важнейших направлений в работе школы по профилактике преступлений и правонарушений является организация досуга обучающихся. Этому способствует театральная деятельность, которая способствует развитию не только творческих способностей ребенка, но и его эмоциональной сферы. Через возможности русского народного творчества на базе отечественных традиций педагогу удается решить многие вопросы воспитания подрастающего поколения. Поскольку народное творчество отражает представление народа о ми
Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы является мощным инструментом, который способствует развитию творческой личности учащихся, их самореализации и формированию ключевых навыков. В современном мире, где информация меняется с огромной скоростью, а технологии развиваются стремительными темпами, перед образованием встают новые задачи. Одной из ключевых целей обучения становится не только передача знаний, но и формирование навыков, которые позволят учащимся успешно адаптировать
В статье рассматривается актуальность и эффективность проектной деятельности на уроках русского языка в контексте реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Обосновывается значимость проектного подхода для формирования ключевых компетенций учащихся, таких как критическое мышление, креативность и умение работать в команде. Приводятся примеры проектных заданий, которые могут быть внедрены в образовательный процесс, а также методические рекомендации по их организации и
Век цифровых технологий требует от учащихся навыков работы с различными форматами информации, и умение работать с инфографикой становится важной компетенцией.
Внедрение инфографики в учебный процесс может быть достигнуто различными способами: от создания собственных инфографик учащимися до использования готовых материалов, что позволяет расширить горизонты восприятия информации и сделать обучение более эффективным.
в статье рассматривается проблематика детства в романтической поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри». Автор соотносит детство главного героя и детство писателя, выделяет их особенности и приводит параллели. При этом автор обращается к методом психолингвистики, где язык и мышление неразрывно связаны. Согласно ей, приводя примеры трудов исследователей, автор стремится доказать воздействие психики, мыслей писателя на его творчество. Также в статье дается описание детства главного героя, с целью показать, к
