Разработка (технологическая карта) урока по теме "Фантасмагория человеческой жизни в творчестве Н. В. Гоголя (1809 — 1852)". Анализ повести Н.В. Гоголя "Портрет" выявляет степень знания содержания произведения и выводит учащихся на основную тему повести.
Статья посвящена языковой адаптации детей мигрантов в контексте обучения русскому языку. В ней рассматриваются ключевые аспекты, влияющие на процесс интеграции мигрантов в новое языковое и культурное пространство. Особое внимание уделяется методам и приемам, способствующим эффективному обучению, а также роли педагогов в создании поддерживающей образовательной среды. Анализируются трудности, с которыми сталкиваются учителя при работе с детьми мигрантов, и предлагаются рекомендации по их преодолени
Урок внеклассного чтения для 10 кл. на тему «Жизнь и любовь Владислава Титова», разработанный на основании Концепции и в соответствии с ФОП СОО, знакомит обучающихся с жизнью и творчеством писателя-земляка Владислава Андреевича Титова.
Цель методической разработки – представить жизненный и творческий путь молодого человека, акцентировать внимание обучающихся на тех факторах, которые сформировали его активную жизненную позицию, заинтересовать юношей и девушек теми чертами характера геро
Цель научной статьи: раскрытие понятия системно-деятельностного подхода через введение на уроках русского языка современной методики. Данная статья будет полезна специалистам, занимающимся педагогической деятельностью в образовательных учреждениях.
Эта работа написана для того,чтобы хоть как-то повысить уровень учащихся по русскому языку и литературе. Использование функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы.
Данная разработка урока помогает учащимся усвоить знания о причастии как части речи. На данном уроке учитель применяет технологии развития критического мышления у учащихся.
Иногда на уроке литературы не хватает времени, чтобы сказать все недосказанное, разъяснить подчас необъяснимое, дать последнюю ноту, ощутить послевкусие... К тому же учащиеся получают опыт размышления на литературном материале о вечных вопросах бытия.
Деревенский язык - неоценимое сокровище живой народной речи. Наша святая обязанность - во что бы то ни стало сохранить этот мощный, основательный, мудрый, точно вырубленный из дерева, с глубокими выражениями и настоящим русским юмором, прекрасный деревенский язык. На мой взгляд, он отображает какую-то глубинную, духовную сущность, как отдельного человека, так и целого народа.
В данной работе представлены тесты по комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума", роману в стихах А.С.Пушкина "Евгений Онегин", роману М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени".
В презентации Николай Алексеевич Некрасов – "самый крестьянский" поэт России рассматривается творчество Николая Некрасова — выдающегося русского поэта и писателя, который стал классиком русской литературы и ярким представителем публицистики.
Некрасов занимает особое место среди писателей-реалистов XIX века. В своих произведениях он изображал жизнь простых людей, их трудности и страдания.
В презентации отмечается, что Некрасов одним из первых заговорил о трагедии крепостного права и иссле
Статья рассматривает, как анализ художественных текстов помогает развивать творческое мышление у учащихся средней школы. Автор подчеркивает, что этот метод улучшает критическое мышление, стимулирует воображение, эмпатию и творческий потенциал школьников.
В статье описываются разные методы анализа текстов, такие как анализ сюжета, персонажей, идей и тем. Предлагаются задания для анализа, включая создание персонажей, написание эссе и творческих работ.
Автор убедительно доказывает, что анализ худо
В статье представлены некоторые приемы лингвистического анализа текста на уроках литературы, способствующие развитию языковой и речевой компетенции учащихся (из опыта работы).
Основной акцент в данной работе сделан на особенностях поэтики и истории репрезентации темы "безумия" в литературе XIX века и кинематографе XX века.
Актуальность обусловлена малым вниманием к взаимосвязи литературы и кинематографа, а также эсхатологическим темам в рамках изучения произведений русской литературы XIX века.
В статье рассмотрены основные принципы работы по формированию ключевых компетенций на уроках русского языка, в практике преподавания и подготовке к итоговой аттестации в 9 и 11 классах.
