Аннотация. В данной работе внимание акцентируется на изучение общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности ПОО СПО. Отмечены основные проблемы освоения общеобразовательных дисциплин, указанных в Концепции о преподавании общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности ООП СПО от 30.04.21.
Для изучения выявленной проблемы поставлена цель раскрытия педагогических условий изучения общеобразовательной дисциплины «Русский язык» и ОГСЭ «Русский язык и к
Автор: Кирьянова Людмила Николаевна, Рябкова Ольга Викторовна
Материал статьи может использоваться как на уроках литературы, так и истории. Носит метапредметный характер и направлен на возрождение национального самосознания народов России, воспитание обучающихся в духе народных традиций, на основе устного народного творчества и фактов отечественной истории.
Повышение качества образования по русскому языку является одной из актуальных проблем. Современная жизнь ставит перед учеником новые задачи: свободное владение языком, умение общаться с различными людьми в различных ситуациях, испытывая при этом чувство комфорта, уверенности в себе. Поэтому особую важность приобретает формирование на уроках русского языка речевой, коммуникативной и читательской компетенции.
Речевая функция языка заключается в образцовости, нормативности, чистоте говорящего.
Ч
Образ Кармен является вечным в литературе и искусстве в целом. В творчестве Мериме и Блока он раскрывается особенно. На примерах литературных произведений рассматривает вечный образ прекрасной цыганки Кармен.
Формирование у обучающихся понимания ценности здоровья и здорового образа жизни через литературу и интеллектуальные игры является важным аспектом современного образования. Это не только помогает развивать интерес к литературе, но и способствует воспитанию ответственного отношения к своему здоровью, что в конечном итоге влияет на качество жизни каждого ребенка.
Цель разработки: формирование потребности у обучающихся в здоровом образе жизни через изучение биографии писателей, анализ литературных п
Технология творческого мышления на уроке русского языка при изучении новой темы используется не только с целью повышения интереса к процессу обучения, но и для развития способности обучающихся к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любой сложности, а также для формирования коммуникативных навыков и ответственности за знание.
В статье рассматривается специфика тактик косвенного воздействия на собеседника, используемых в сказочных произведениях. Особое внимание обращается на разновидности и функциональные возможности сказочных намеков как элементов нравственного урока для персонажа и читателя.
Воспитание патриотизма, любви к своей стране невозможно, если ребенок не знает истории своей малой родины, её культуры. Как любить то, чего не знаешь?
У каждого человека до конца дней сохраняется любовь к тому месту, откуда берет начало его жизнь, - отчему краю.
Значит, именно краеведение решает задачи патриотического воспитания школьников.
В работе представлен план урока, презентация, сопровождающая рассказ учителя.
Материалы можно использовать при подготовке классного часа, а также при разработке собственных дидактических материалов.
ФИО: Валейчик Юлия Юрьевна
Учреждение: МБОУ «Сарыбашская школа с крымскотатарским языком обучения им.А.М.Типпа»
Должность: учитель русского языка и литературы
Категория: высшая
Тема: «Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы с целью повышения качества знаний обучающихся»
Цель: создание условий для активизации познавательной деятельности учащихся посредством использования ИКТ на уроках русского языка и литературы
Задачи: способствовать созданию информационно-коммуникационной с
Аннотация: Рефлексия – диалог с самим собой, который помогает найти ответы на волнующие вопросы, раскрыть внутренние конфликты и найти пути их преодоления, чтобы в конечном итоге стать лучше.
На этапе рефлексии осуществляется самоанализ, самооценка, творческая переработка, интерпретация изученной информации. Рефлексия помогает учителю контролировать класс, уже в ходе урока видеть, что учащиеся усвоили на уроке, а что необходимо еще повторить. А учащимся помогает систематизировать
В статье проанализированы причины возникновения барьеров межкультурной коммуникации в связи с массовой миграцией населения в текущем столетии в условиях глобализации. Особое внимание уделено конкретным примерам коннотаций русского и польского языка как представителей славянской группы в связи с личным опытом пребывания автора в этой стране.
Эта статья рассматривает широкий спектр подходов к развитию читательской грамотности и навыков анализа текстов с учетом использования различных образовательных технологий и методик
Подробный конспект урока изучения нового материала в игровой форме, соответствующий требованиям ФГОС. Вид урока: обучающее морское путешествие по теме "Простые и сложные предложения".К конспекту прилагаются: "Личное дело члена экипажа подлодки «Удача»", "Маршрутные листы с различными заданиями по теме урока", игровой материал(загадки про обитателей морей и океанов,стихотворение,ссылка на песню Исаака Дунаевского"Весёлый ветер"), физкультминутка(текст), "Листок самооценки ученика(-цы) 5 А кл
Спецификой урока является формирование интереса к классической литературе, использование различных источников информации; развитие навыков сотрудничества с учителем, сверстниками в разных ситуациях общения в процессе совместной деятельности;
В данной статье рассмотрены основные методы и приемы технологии развития критического мышления для детей с ОВЗ с учетом особенностей их психической деятельности.
