Литература о войне как средство нравственного воспитания школьников
Автор: Глинкина Наталия Валерьевна
В статье представлен опыт работы над небольшими рассказами о войне на разных этапах обучения.
Опубликовано: 16.12.2024
Использование литературного материала для подготовки к итоговому собеседованию в 9 классе
Автор: Арбузова Оксана Ивановна
В статье рассматриваются возможности курса русской литературы для подготовки обучающихся к итоговому собеседованию в 9 классе. Приведены примеры заданий, составленных на основе литературного материала.
Опубликовано: 12.12.2024
Работа педагога-наставника: помощь молодому классному руководителю
Автор: Иванова Марина Ивановна
Трудности молодого педагога.
Опубликовано: 12.12.2024
Открытый урок литературы для 5 класса «Приёмы анализа стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро»
Автор: Соболева Анастасия Дмитриевна
На уроке «Приёмы анализа стихотворения А. С. Пушкина» объединены разные педагогические технологии (технология творческих мастерских, геймификации, технологии развивающего и проблемного обучения, информационно-коммуникативная технология). На основе выбранного лирического произведения учащиеся раскрывают свой творческий потенциал, развивают речь, воспитывают эстетический вкус, пробуют решать креативные задачи, учатся выражать свои чувства и описывать чужие. Особое внимание на уроке уделено техникам
Опубликовано: 09.12.2024
Проблемы подросткового возраста
Автор: Матвеева Светлана Николаевна
Безусловным является то, что ребенок развивается, становится подрост-ком, молодым человеком, личностью и приобретает определенные модели поведения в социальной среде, окружающей его. Высшие психические функции человека первоначально формируются как внешние и лишь постепенно становятся внутренними. Но подростковый возраст достаточно сложен с психологической и социологической стороны, так как в это время ребенок уже имеет взрослые суждения, он понимает, что меняется, поэтому у него возникает страх
Опубликовано: 09.12.2024
Метафорический смысл уравнений и формул в поэтическом контексте
Автор: Сенокосова Наталья Николаевна, Фиськова Любовь Павловна
В данной статье рассматривается связь математики и литературы. На нескольких примерах показан метафорический смысл уравнений и формул в поэтическом контексте. а так же раскрывается роль метафор в речи преподавателя.
Опубликовано: 07.12.2024
Разработка дистанционного урока по литературному чтению
Автор: Ласко Екатерина Витальевна
Тема: И.А.Крылов «Слон и Моська» (басня)
Опубликовано: 06.12.2024
Урок «Картины родной природы. Зима»
Автор: Дзагоева Земма Георгиевна
ЦЕЛЬ: обобщить, систематизировать полученные учащимися знания по теме: «Картины родной природы. Зима». ЗАДАЧИ: • прививать интерес к чтению художественной литературы; • показать учащимся красоту зимней природы различными средствами: музыкальными, поэтическими, художественными; • отрабатывать навыки выразительного чтения и рассказывания, развивать речь учащихся; • развить умение сравнивать, наблюдать, делать выводы; • развивать творческое воображение; • воспитывать любовь к
Опубликовано: 04.12.2024
Современные проблемы изучения русского языка
Автор: Сапрыкина Инна Александровна
Русский язык, как один из крупнейших мировых языков, обладает богатой культурной и исторической значимостью. Однако в последние десятилетия его изучение сталкивается с рядом новых вызовов. Современные проблемы изучения русского языка касаются как его преподавания, так и сохранения языка в условиях глобализации и стремительного развития технологий.
Опубликовано: 04.12.2024
Формирование умений обучающихся при использовании технологии смыслового чтения произведений родного края
Автор: Щукина Светлана Викторовна
В статье представлен практический опыт работы по формированию умений обучающихся при использовании технологии смыслового чтения, способствующего проявлению интереса к литературе Коми-Пермяцкого края. Ключевые слова: умения, художественно-изобразительные средства, историческая память, технология смыслового чтения, устное народное творчество, пословицы, предания.
Опубликовано: 03.12.2024
Исследование слова с точки зрения разделов русского языка
Автор: Сорокина Ольга Павловна
Интегрированный урок
Опубликовано: 03.12.2024
Методы и формы преподавания русского языка в средней школе для детей с ОВЗ (ЗПР)
Автор: Алейник Александр Сергеевич
Статья посвящена исследованию особенностей преподавания русского языка детям с задержкой психического развития (ЗПР) в средней школе. Анализируются современные подходы и методики, направленные на эффективное обучение данной категории учащихся. Приводятся примеры из практической деятельности автора, рассматриваются нюансы преподавания, а также предлагаются различные формы проведения уроков. Основное внимание уделяется созданию условий для максимально продуктивной учебной деятельности детей с ЗПР,
Опубликовано: 29.11.2024
Критика бюрократии в «Записках сумасшедшего»: как Н.В. Гоголь высмеивает общественные институты
Автор: Демьянова Евгения Александровна
В данной работе рассматривается сатира на бюрократию в произведении Н.В. Гоголя "Записки сумасшедшего". Акцентируется внимание на том, как Гоголь с помощью ярких образов и абсурдных ситуаций высмеивает общественные институты, отражая их нелепость и неэффективность. Через призму психического состояния главного героя, Аксентия Ивановича Поприщина, раскрываются глубокие социальные проблемы, связанные с бюрократическим аппаратом и его влиянием на личность. Работа подчеркивает актуальность гоголевской
Опубликовано: 28.11.2024
Открытый урок по литературе в 6 классе «Языковые особенности сказа Н.С. Лескова «Левша»»
Автор: Мурадханова Рабият Касумовна
ОТКРЫТЫЙ УРОК по литературе в 6 классе « ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ СКАЗА Н.С. ЛЕСКОВА "ЛЕВША"»
Опубликовано: 27.11.2024
Психолого-педагогические методы и приемы создания ситуации успеха на разных этапах уроков русского языка и литературы
Автор: Мороз Ирина Васильевна
В данной статье поднимается вопрос актуальности применения «ситуации успеха» в образовательном процессе. Акцентируется внимание на том, что учитель является «создателем» ситуации успеха для учащихся. Рассматриваются психолого-педагогические методы и приемы, способствующие созданию «ситуации успеха» на разных этапах уроков русского языка и литература. Статья предназначена для учителей основной и средней школы.
Опубликовано: 24.11.2024
Смешанное обучение как инструмент развития качества успеваемости обучающихся
Автор: Габидуллина Екатерина Андреевна
Статья посвящена использованию современных образовательных технологий. В ней рассматриваются инструменты смешанного обучения, которые помогут сделать образование современным, не отходя от традиционной образовательной системы.
Опубликовано: 22.11.2024
Урок русского языка в 7 классе по теме: «Деепричастный оборот»
Автор: Евдокимова Галина Николаевна
Основная задача урока – сформировать у учащихся умения и навыки определения деепричастного оборота в предложении.Изучение нового материала осуществляется путем самостоятельной работы с материалом параграфа и алгоритмом, составленным учителем. На этапе закрепления изученного материала учащиеся вовлекаются в различные виды деятельности. Работая с заданиями, каждый учащийся может проявить свои творческие способности. На этом уроке учащимся предлагается побывать в роли учителя – исправить допущен
Опубликовано: 21.11.2024
Досуговая деятельность творческого коллектива «Веретёнце» как способ профилактики правонарушений из опыта работы)
Автор: Иванова Ольга Алексеевна
Одним из важнейших направлений в работе школы по профилактике преступлений и правонарушений является организация досуга обучающихся. Этому способствует театральная деятельность, которая способствует развитию не только творческих способностей ребенка, но и его эмоциональной сферы. Через возможности русского народного творчества на базе отечественных традиций педагогу удается решить многие вопросы воспитания подрастающего поколения. Поскольку народное творчество отражает представление народа о ми
Опубликовано: 21.11.2024
Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы как средство развития творческой личности учащихся, её самореализации
Автор: Казакова Валерия Васильевна
Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы является мощным инструментом, который способствует развитию творческой личности учащихся, их самореализации и формированию ключевых навыков. В современном мире, где информация меняется с огромной скоростью, а технологии развиваются стремительными темпами, перед образованием встают новые задачи. Одной из ключевых целей обучения становится не только передача знаний, но и формирование навыков, которые позволят учащимся успешно адаптировать
Опубликовано: 19.11.2024
Использование проектной деятельности на уроках русского языка в условиях реализации ФГОС
Автор: Шабыкова Ксения Игоревна
В статье рассматривается актуальность и эффективность проектной деятельности на уроках русского языка в контексте реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Обосновывается значимость проектного подхода для формирования ключевых компетенций учащихся, таких как критическое мышление, креативность и умение работать в команде. Приводятся примеры проектных заданий, которые могут быть внедрены в образовательный процесс, а также методические рекомендации по их организации и
Опубликовано: 19.11.2024
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера