Смешанное обучение как инструмент развития качества успеваемости обучающихся

Автор: Габидуллина Екатерина Андреевна

Организация: ГАПОУ СО «УКСАП»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Жизнь становится разнообразнее и сложнее, развитие компьютерных технологий усиливается с каждым днем. Поэтому без процесса информатизации образования уже невозможно представить современное образовательное учреждение. Современное образование каждый день делает преподавателю вызов касательно моделей и технологий обучения. Что можно считать отправной точкой деятельности любого педагога? На этот вопрос ответит каждый по-своему. Но каждый педагог при этом стремится сделать свою деятельность более разнообразной, интересной, полезной, эффективной. Поэтому актуальным вопросом сегодня является выбор модели обучения, которая позволит реализовать все вышеперечисленное.

Сегодня большой прорыв в сфере информационно-коммуникационных технологий создает возможности их применения в образовании, делает их более привлекательными как для обучающихся, так и для педагога. Поэтому большую популярность приобретает модель смешанного обучения.

Смешанное обучение – это сочетание традиционного обучения и электронного; это то, что делает получение образования эффективнее, быстрее и удобнее. Оно включает в себя прохождение курсов на специальных платформах, использование онлайн-сервисов и технологий, внедрение ИКТ в процессе обучения, использование дистанционных образовательных технологий в дополнение к традиционной модели обучения.

В настоящее время смешанное обучение становится актуальной составляющей современной образовательной системы, обеспечивая принципиально новые возможности в доступе к образовательным ресурсам и управлении ими, в организации управления образовательным процессом с использованием дистанционных образовательных технологий, значительно расширяя таким образом возможности традиционной образовательной системы.

В российской системе образования практически нет различия между понятиями «электронное обучение» и «дистанционное обучение». На сегодняшний день наиболее актуальным вариантом обучения является смешанное, т.к. полный переход на электронное обучение с отказом от традиционных очных занятий негативно сказывается на качестве получаемого образования. Но сочетание электронного обучения и традиционной формы получения образования дают положительные, более высокие результаты, чем использование только традиционной формы обучения.

Электронное обучение — перспективный вид обучения, который обеспечивает оперативный доступ к ресурсам и услугам, обмену ими и продуктивной совместной работе участников образовательного процесса. Оно активно используется многими компаниями и образовательными учреждениями, позволяет повышать эффективность и экономить время обучения. Именно поэтому масштабы применения электронного обучения постоянно растут. На него уже сегодня ориентируются все передовые образовательные системы мира.

Важным шагом в процессе внедрения элементов электронного обучения является создание электронных курсов, как особых информационных систем по конкретным дисциплинам, темам, модулям. Создание онлайн-курса – это длительный процесс, требующий от разработчика специальных знаний.

Онлайн-курс — обучающий курс с массовым интерактивным участием c применением технологий электронного обучения и открытым доступом через Интернет, одна из форм дистанционного образования. Используется в качестве дополнения к традиционным материалам учебного курса. Онлайн-обучение обладает такими преимуществами, как:

• индивидуальный темп обучения — изучать материалы можно по собственному графику, без привязки к группе, времени и месту занятия;
• доступность — учиться можно с любого компьютера в удобное время;
• персональные консультации с преподавателем — эффективная обратная связь от преподавателей в ходе всего периода обучения;
• курс в “кармане” — можно в любой момент пересмотреть урок или пропущенный вебинар в записи, скачать учебные материалы и сдать работу на проверку преподавателю.

Виртуальная обучающая среда позволяет задавать любые интересующие вопросы, касаемо выполнения домашнего задания или организационных моментов, координаторам или преподавателям курса. Вся история сообщений сохраняется в системе и доступна студентам вплоть до окончания курса. Общие и тематические форумы позволяют всем участникам курса совместно обсуждать профессиональные вопросы, интересоваться мнением коллег, обмениваться файлами. А предварительная настройка фильтров допустимого текста гарантирует, что общение будет происходить исключительно в рамках цензуры. При этом структура стартовой страницы курса зависит только от преподавателя. Мобильность редактирования позволяет добавлять, перемещать и удалять блоки в зависимости от потребностей. Ожидания не всегда соответствуют реальности, так же как и подобранные материалы уровню подготовки группы. Возможность редактирования курса остается активной даже после старта, позволяя раскрыть исходные навыки обучающихся по максимуму.

Таким образом, мы видим, что современное образование постоянно ставит перед педагогом новые задачи. Поэтому создание онлайн-курса – это актуальная форма преподнесения информации, которую должен освоить каждый педагог. Умение найти способ из решения – важный навык, характеризующий преподавателя как современного, идущего в ногу со временем специалиста.

1. file0.docx (18,7 КБ)

Опубликовано: 22.11.2024