Досуговая деятельность творческого коллектива «Веретёнце» как способ профилактики правонарушений из опыта работы)

Автор: Иванова Ольга Алексеевна

Организация: МБОУ СОШ № 40

Населенный пункт: Липецкая область, г. Липецк

Предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних является важнейшим аспектом предупреждения преступности в обществе. Важную роль в этом вопросе играет школа. Школа обладает рядом уникальных возможностей для работы по профилактике правонарушений: возможность привития навыков здорового образа жизни; влияние на уровень притязаний и самооценку; свободный доступ к семье подростка для анализа и контроля ситуации; возможность привлечения специалистов с целью профилактики преступлений и правонарушений.

Но ребенок в школе занят лишь часть дня. Все остальное время он проводит на улице, и мир для подростков сужается до микросреды, которая активно влияет на формирование и развитие их личности. Любимым времяпровождением большинства подростков являются бесцельные прогулки, во время которых можно «показать себя», сборы в подъездах и подвалах, на чердаках. Поэтому сегодня как никогда актуальна организация досуга подростков, в которой большая роль отводится школе.

Одним из важнейших направлений в работе школы по профилактике преступлений и правонарушений является организация досуга обучающихся.

Как научить детей постигать мир, воспитывать отзывчивость, сострадание, любовь ко всему живому? Как противостоять негативному влиянию правонарушителей? Как научить подростков анализировать свои и чужие поступки?

Многие вопросы воспитания учащихся мне удается решить через возможности русского народного творчества на базе отечественных традиций. Народное творчество отражает представление народа о мире, добре, зле, о справедливости. В нем выражены эстетические идеалы и вкусы народа, народная психология.

Свой театральный кукольный коллектив мы назвали «Веретёнце» (от слова «веретено»). Название, на наш взгляд, символично, поскольку «времен связующая нить» от прошлого — к будущему помогает приобщить учащихся к истокам народного творчества. Чтобы ниточка не порвалась, стала прочной и надежной, необходимо изучать традиции и обычаи русского народа. Этому способствует театральная деятельность. Театральный коллектив «Веретёнце» знакомит зрителей с народным творчеством русского народа, пробуждает интерес и уважительное отношение к народным традициям и обычаям.

Театральные постановки коллектива «Веретёнце» отражают представление народа о добре, справедливости, находчивости, юморе и знакомят с его главным героем Петрушкой - символом «русского характера».

Так, кукольный спектакль «Приключения Петрушки» по мотивам русских народных сказок «Рифмы», «Мена» интересен не только детям, но и взрослым. А главные герои пьесы учат милосердию, искренности и оптимизму. Главный герой - молодой парнишка Петрушка - идёт в город искать работу. По пути он спасает тонущего купца, который щедро вознаграждает паренька за своё спасение. Но доверчивого и бесхитростного героя обманывают люди, которые встречаются на его пути, и он остаётся без гроша в кармане. Но любовь, забота о ближнем делают его самым счастливым и духовно богатым.

В 7 классе мы работали над проектом «Два лесных царя»: сравнивали баллады И.В. Гёте «Erlkonig» и В.А.Жуковского «Лесной царь», поставили два кукольных спектакля: один – на русском языке, другой – на немецком языке. Сюжет: Лесной царь хочет забрать ребенка в свои чертоги и предлагает мальчику соблазны: материнскую заботу, игры, хороводы.

В спектакле по произведению Жуковского гаснет свет. В балладе «Лесной царь» мы использовали световой эффект, чтобы показать безнадёжность и страдания отца умершего ребёнка. Как старик ни старался быстрее доскакать до лекаря, чтобы спасти своего сына от болезни, ему этого не удалось. В ходе общих рассуждений мы пришли к выводу, что Жуковский призывает быть смелым и стойким, бороться до конца, несмотря ни на что. Хоть надежда порой и умирает, но всё-таки последней. Только веря и надеясь, возможно противостоять судьбе.

Я считаю, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, т.е. развивает эмоциональную сферу ребенка, заставляя сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.

А если ребенку будут присущи толерантность, милосердие и сопереживание, он, я уверена, сможет противостоять негативному влиянию окружающей среды, не совершит правонарушения.

1. file0.docx (849,0 КБ)

Опубликовано: 21.11.2024