Развитие познавательных процессов обучающихся в коррекционной школе является важным условием коррекционного обучения. Для этого надо подробно исследовать формирование познавательных процессов.
Аннотация: статья "Анализ и коррекция детских страхов" рассматривает актуальные проблемы детских страхов. Автор анализирует страхи, с которыми сталкиваются дети дошкольного возраста: В статье также освещаются возможности, которые предоставляют технологии для улучшения образовательного процесса, такие как индивидуализированное обучение, расширение доступа к знаниям, повышение мотивации и участия учащихся. Автор предлагает стратегии и методы преодоления вызовов и эффективного использования технолог
Школьная жизнь значительно отличается от дошкольного детства. Происходят изменения в психике ребенка: возрастные кризисы, смена ведущей деятельности, новые знания. новые условия, в которых ребенок будет адаптироваться. Все это может подразумевать наличие стресса у ребенка и его членов семьи. Чтобы процесс подготовки к школьному обучению проходил как можно с меньшим стрессом, более гладко и оптимально, необходимо учитывать много факторов его успешной адаптации к школе, психологической готовности.
Цель мастер-класса является повышение уровня психолого-педагогической компетентности в области сохранения и укрепления педагогом своего профессионального здоровья.
Задачи:
1. Информирование педагогов о проблеме эмоционального выгорания, его факторах, признаках и способах предупреждения.
2. Самодиагностика степени подверженности эмоциональному выгоранию.
3. Снижение эмоционального напряжения педагогов, обучение техникам и приемам саморегуляции.
4. Формирование мотивации у педагогов к сохран
Мини-лекция предназначена для родителей дошкольников, рассказывает об основных проявлениях нежелательного поведения, причинах его возникновения, методах работы с ним.
Аннотация: В статье рассматриваются основные проблемы стимулирования успеха, основные понятия взаимодействия между человеком и обществом. Создавая ситуацию достижения успеха для студента, можно сформировать его профессиональные умения, общие и профессиональные компетенции, которые позволят студенту достичь в будущем профессионального роста, являющегося одним из свидетельств жизненного успеха. Как ценностные ориентации, так и мотивы относятся к важнейшим компонентам структуры личности, по степени
Данная статья посвящена изучению условий развития личности дошкольников посредством игровой деятельности, так как именно в этом возрастном периоде закладываются начала будущей личности, а также складываются физические, умственные и нравственные способности.
В подростковом возрасте многие юные люди сталкиваются с различными физическими, эмоциональными и социальными изменениями, которые нередко вызывают кризисное состояние. Кризис подросткового возраста – это период в жизни, когда происходит активное формирование личности и самоопределение подростка. В этот период молодые люди сталкиваются с новыми задачами, вызовами и стремлениями, что может привести к конфликтам как с окружающим миром, так и с самим собой.
Данная статья посвящена вопросу сущности психологических детских травм и их влияния на формирование взрослой личности. В сегодняшнее время данная тема особенно актуальна, так как внимание на особенности психики ребенка было обращено сравнительно недавно, а ведь детство является важнейшим этапом формирования качеств личности.
В статье рассматривается изменчивость самооценки у подростков, ее зависимость от внешних факторов, таких как семейное окружение, общение с одноклассниками и успехи в учебе. Особое внимание уделено стремлению подростков к самопознанию и поиску своего места в обществе, а также влиянию поддержки со стороны взрослых на формирование здоровой самооценки. Авторы статьи обращают внимание на сложность и изменчивость процесса формирования самооценки у подростков, подчеркивая важность индивидуального подход
Изучение влияния самооценки на профессиональное самоопределение современных подростков является актуальным, поскольку способствует более осознанному подходу к выбору будущей профессии. Важность данного вопроса обусловлена тем, что самоопределение в жизни является одним из ключевых этапов становления личности, в течение которого человек определяет свои цели, желания и возможности. Профессиональное самоопределение, как выбор сферы деятельности или развитие имеющихся навыков, также является важным э
Презентация для просветительской работы со всеми участниками образовательных отношений для понимания и пресечения такого феномена как буллинг в образовательных организациях.
В статье анализируется проблема психологического сопровождения профориентационной работы со школьниками с ОВЗ, описывается схема выбора профессии по Е.А. Климову с учетом особенностей школьника с ОВЗ, раскрывается содержание работы с родителями школьников с ОВЗ и со школьниками с ОВЗ.
«Вообще ребенку доставляется большое удовольствие, если он сам заметил и выяснил себе какое-то явление, и если его рассуждение оказалось действительно верным, точно так же доставляет ему наибольшее удовольствие то, что он сделал сам и достиг без указания других»
П.Ф. Лесгафт
Последние годы проблема детской жестокости и агрессивности стала наиболее актуальной в нашей стране и во всем мире.Родители, педагоги, дети разных возрастов знакомы с понятиями "буллинг" и "кибербуллинг". За 12 лет деятельности с детьми и подростками из благополучных семей, семей, находящихся в социально-опасном положении и трудной жизненной ситуации у меня, как у педагога-психолога, накопился практический опыт по выявлению описанных явлений и оказанию помощи несовершеннолетним.
Проблема межэтнических конфликтов в школьной среде очень актуальна, в связи с этим мной разработана памятка общей профилактической работе в школе по недопущению межэтнических конфликтов в школьной среде и памятка для для детей по профилактике межэтнических конфликтов в школьной среде:
