Нововведения являются одним из важнейших факторов развития современного мира. Способность продуцировать и воспринимать разного рода нововведения в наше динамичное время определяет судьбы отдельных субъектов, организаций, народов и обществ.
Аннотация: в статье описаны особенности эмоционального интеллекта, а так же способы развития его компонентов у младших школьников. Данная статья может быть полезна учителям начальных классов и родителям.
Ключевые слова: эмоциональный интеллект, младший школьник.
В статье рассматриваются частные и профессиональные примеры: как через просьбу о помощи друг другу создаются свободные комфортные отношения в семье, как общаться с учащимся не обесценивая его, как деликатно дать возможность учащемуся быть правым. В качестве одной из форм работы для достижения столь важного доверия между взрослым и ребенком предлагается совместное чтение, где каждый помогает друг другу понять, разобраться в своем тексте, далее происходит понимание того, что они могут помогать и ст
Авторская статья-рассуждение, в которой рассматриваются вопросы повышения уровня мотивации участия школьников в различных конкурсах, разбираются категории учащихся, участвующих в конкурсах, психологические аспекты участия в конкурсах, авторский взгляд на цели и результаты участия детей и подростков в конкурсах.
В статье представлено конкретизированное представление о подходах к формированию критического мышления обучающихся, раскрыто содержание и методические аспекты личностно-ориентированного подхода, учёт которых обеспечивает развитие критического мышления учащихся.
Ведущая цель программы – всесторонне развитие познавательных процессов в соответствии с возрастом и формирование предпосылок к учебной деятельности. К предпосылкам учебной деятельности в дошкольном возрасте мы относим умение планировать деятельность; умение работать по правилу; умение слушать и понимать взрослого; опосредствование процессов памяти и внимания.
Программа направлена на амплификацию психического развития дошкольников в познавательной, мотивационно-потребностной и эмоционально-лично
В данной статье дается общая характеристика работ, посвященных организационной культуре педагогических коллективов российских школ. Приводится критический анализ использования концепции К. Камерона и Р. Куинна в данных исследованиях. Предложен альтернативный подход к изучению организационной культуры российских школ.
Образовательный инновационный проект «Формирование эмоционального благополучия детей дошкольного возраста средствами игрового пособия «Эмоциональные куклы» разработан педагогом-психологом ГУО «Ясли-сад № 161 г. Минска» Стельмах Натальей Ивановной.
Автор предлагает концептуально новое игровое пособие для работы с детьми дошкольного возраста. Пособие «Эмоциональные куклы» может быть использовано в консультативной работе, в специально-организованной (индивидуальной или групповой) дея
В статье описано содержание психологического проекта «Весёлая перемена», в рамках недели психологической разгрузки. Целью, которого является повышение уровня эмоционального комфорта в детском коллективе класса, успешной адаптации к обучению, и снижение личностной тревожности учащихся первых классов.
Важная цель системы образования – научить ребенка учиться. При этом словосочетание «Научить учиться» практически равноценно становлению ученика, как субъекта педагогического воздействия. В эссе отмечены умения, присущие ребенку как субъекту учебной деятельности, а также рассмотрен ответ на вопрос «Как научить учиться?».
В статье рассматривается проблема девиантного поведения учащихся, исследованы формы, методы и средства предупреждения и преодоления асоциального поведения подростков. Ключевые слова: девиантное поведение, подростки, учащиеся, психологические методы, профилактика.
Всероссийская акция «100 баллов для победы» проводится по инициативе Федеральной служба по надзору в сфере образования и науки. Акция призвана снять эмоциональное напряжение с выпускников и их родителей, помочь им найти способы преодоления психологического барьера и объяснить, что при правильной подготовке и уверенности в своих силах у каждого есть возможность получить высокий балл на ЕГЭ. Цель занятия: снять эмоциональное напряжение и страх выпускников перед экзаменами. Оно помогает познакомит
В любом деле, чтобы достичь успеха, даже одаренному ребенку необходима мотивация. Не исключение и работа над собой, саморазвитие. Что же такое мотивация, откуда она берется? Для психолога, работающего в школе с «одаренностью», практическая задача состоит в диагностике мотивов у детей и дальнейшее психологическое сопровождение, направленное на развитие мотивации учебной деятельности и мотивации саморазвития. Работу по изучению возмо
