От школьного учителя требуют нового подхода к процессу обучения и воспитания, так как в современном обществе нужны даже не столько сами знания, сколько умение добывать их и умение самостоятельно применять добытые знания в реальной жизни, во всевозможных реальных ситуациях.
В статье представлен опыт по организации проектной деятельности детей младшего школьного возраста.
Предлагаемая программа определяет цель, задачи, формы и методы работы по организации духовно-нравственного воспитания в начальных классах, может содействовать качественной организации педагогических и воспитательных подходов к его осуществлению. Программа создана в соответствии с концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, которая является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образов
Для нашей диагностики была выбрана образная батарея Е. Торренса. Она состоит из трёх тестов, которые направлены на измерение разных аспектов образной креативности: субтест №1 «Создание рисунка», субтест №2 «Незаконченные фигуры» и субтест №3 «Повторяющиеся линии».
Исследование проводилось на отдельных бланках с заранее заготовленным на них материалом. У детей была возможность заранее приготовить простой карандаш, ручку и цветные карандаши. На проведение образной батареи понадобилось 40 минут. Ис
Аннотация: в статье рассматривается роль учителя в организации и проведении групповой работе. Выделены ключевые проблемы, с которыми сталкиваются учителя при внедрении групповой работы и перспективы их решения.
Данная разработка занятия для учащихся группы продленного дня речевого класса с ОВЗ направлена на расширение кругозора ребенка, способствует развитию интереса к истории планеты Земля, к изучению окружающего мира, удивительного и прекрасного; развивает воображение, любознательность, речь. Ребенок находит ответы на интересующие его вопросы, приобретает эмоциональный опыт и развивает творческие способности.
Статья посвящена формированию математической компетенции в начальной школе. Под формированием математической компетенции понимается целостная система универсальных знаний, умений, навыков. При использование компетентностного подхода учащиеся приобретают навыки самостоятельной творческой работы, самоконтроля и взаимоконтроля; учатся грамотно использовать в речи математические термины; учатся применять математические знания и умения в реальных ситуациях.
Воспитание патриотизма, уважения к прошлому у школьников – одно из самых актуальных направлений в области развития воспитания в системе образования.У младших школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого, знать историю культуры.
Целью данной статьи является показать перечень внеклассных воспитательных мероприятий, которые направлены на воспитание гуманности у младших школьников. Также в данной статье описывается педагогический опыт по применению данных мероприятий и методов на практике.
Аннотация к уроку русского языка 3 класс, УМК «Перспектива».
Тема: «Сложные слова».
Цель: организация деятельности учащихся по выделению в тексте, правописанию сложных слов, разбору их по составу.
В ходе урока используется фронтальная, индивидуальная и парная работа.
Дифференцированный подход предусмотрен учителем на этапе открытия и применения нового знания.
На заключительном этапе урока учащиеся, на основе полученных знаний выполняют задание в парах, которое позволяет решить поставленну
В статье рассмотрены вопросы организации и планирования методической работы в системе начального общего образования, определены основные виды и принципы функционирования методической деятельности, описаны актуальные направления методической деятельности по организации учебного процесса.
Автор: Кириллова Юлия Сергеевна, Таран Ольга Сергеевна
Правильное питание - это основа здоровья и благополучия каждого человека. Особенно важно формировать правильные пищевые привычки у детей с самого раннего возраста, так как это помогает сохранить здоровье на долгие годы.
В статье рассматривается актуальность проблемы развития навыков смыслового чтения школьников, исходя из требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В данной статье раскрывается важность обучения смысловому чтению в процессе обучения, раскрывается содержание стратегий смыслового чтения. Рассматриваются существующие в педагогической литературе тенденции и условия формирования смыслового чтения у учащихся младших классов. Автором сделан анализ о
Конспект данного урока предназначен для обучающихся 4 класса на основе адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
1 вариант.
Данный конспект будет полезен учителям начальных классов. В ходе урока обучающиеся обобщают знания и умения написания большой буквы в именах, фамилиях, отчествах людей, а также в кличках животных.
Технология продуктивного чтения – это природосообразная образовательная технология, опирающаяся на законы читательской деятельности и обеспечивающая с помощью конкретных приёмов чтения полноценное восприятие и понимание текста читателем, активную читательскую позицию по отношению к тексту и его автору.
