Конспект урока окружающего мира по теме «Тундра» в 4 классе. УМК «Школа России»
Автор: Бойко Ольга Николаевна
Конспект урока окружающего мира по теме "Тундра" соответствует требованиям обновленных ФГОС. Данный урок направлен на формирование у учащихся представлений о природной зоне - тундра. Обучающиеся знакомятся с географическим положением этой природной зоны, климатическими условиями, растительным и животным миром и деятельностью человека, учатся сравнивать, обобщать и делать выводы, работать с картой, дополнительным материалом, воспитывается бережное отношение к природе, любовь к родному краю, формир
Опубликовано: 25.09.2026
Конспект урока во 2 классе «Приставка»
Автор: Савельева Елена Владимировна
На уроке обучающиеся знакомятся со значимой частью слова приставкой.Закрепляют знания приставка со словами пишется слитно.
Опубликовано: 24.09.2026
Достижение планируемых результатов через реализацию деятельностного подхода в обучении младших школьников
Автор: Бердникова Алёна Игоревна
В статье рассматривается реализация системно-деятельностного подхода как ключевого методологического основания ФГОС НОО. Автор обосновывает необходимость системного применения технологий деятельностного типа для достижения планируемых результатов — личностных, метапредметных и предметных. Особое внимание уделяется практическим аспектам: приведены кейсы из опыта работы, демонстрирующие применение проблемного обучения, проектной деятельности, игровых технологий и групповой работы на уроках в началь
Опубликовано: 23.09.2026
Статья «Значение подготовки к школе на адаптацию первоклассников»
Автор: Григорьева Светлана Сергеевна
В работе рассматривается проблема адаптации первоклассников к школьной жизни и влияние предварительной подготовки к школе на успешность этого процесса. Автором выдвинута гипотеза о том, что предшкольная подготовка положительно сказывается на адаптации детей в первом классе. Цель исследования — выявление уровня этого влияния. В теоретической части раскрываются представления о школьной адаптации: описаны ключевые изменения в жизни ребёнка при поступлении в школу, основные показатели успешной адапт
Опубликовано: 22.09.2026
Технологическая карта урока по теме «Длина ломаной»
Автор: Полоротова Анастасия Сергеевна
Работа для учителе начальной школы 2 класс, "Длина ломаной"
Опубликовано: 22.09.2026
Конспект по русскому языку по теме: «Однозначные и многозначные слова»
Автор: Полоротова Анастасия Сергеевна
Готовый конспект урока Русского языка во 2 классе
Опубликовано: 22.09.2026
Инновационные подходы к обучению младших школьников на уроках литературного чтения
Автор: Бойко Ольга Николаевна
В данной статье представлено обобщение опыта работы учителя начальных классов по теме "Инновационные подходы к обучению младших школьников на уроках литературного чтения" . Представленные дидактические игры учителя 1-4 классов могут использовать в педагогической практике.
Опубликовано: 21.09.2026
Система работы с одаренными детьми в начальной школе
Автор: Макарова Елена Ивановна
Статья посвящена актуальной проблеме раннего выявления, психолого-педагогической диагностики и поддержки одаренных детей в образовательном процессе. Организации системной работы – одна из главных задач современной школы и образовательной практики в условиях модернизации российской системы образования. Поэтому выявление одарённых детей необходимо проводить уже в начальной школе на основе наблюдений, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления и общения с родите
Опубликовано: 21.09.2026
География в повседневной жизни
Автор: Мазманян Валерий Григорьевич
География в повседневной жизни
Опубликовано: 21.09.2026
Игровые технологии как средство развития познавательной активности первоклассников в период адаптации
Автор: Трушкина Ирина Анатольевна
В статье рассматривается проблема психолого-педагогической адаптации первоклассников к школьному обучению в контексте реализации требований обновленного ФГОС НОО. Обосновывается эффективность применения дидактических, сюжетно-ролевых и динамических игр как ведущего инструмента мягкого перехода от игровой деятельности дошкольника к учебной деятельности младшего школьника. Автор делится конкретными практическими приемами и игровыми методиками, применяемыми на уроках обучения грамоте, математики и в
Опубликовано: 21.09.2026
Фонарики-проекторы как средство коррекционного образования для детей с ОВЗ в начальной школе
Автор: Рамазанова Элина Рустемовна
В статье рассматривается опыт использования фонариков-проекторов как средства коррекции поведения и привлечения внимания у детей с ОВЗ (в том числе с интеллектуальными нарушениями, ДЦП, заиканием) в начальной школе. Описываются практические приёмы работы: сенсорное расслабление, обучение в игре, гимнастика для глаз. Обосновывается эффективность данного средства в условиях инклюзивного класса. Материал может быть полезен учителям начальных классов, работающим с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 21.09.2026
Использование нейроигр на уроках в начальной школе
Автор: Карандаева Юлия Александровна
Нейроигры — это не просто развлечение, а специально подобранные задания, которые одновременно задействуют несколько функций мозга: движение, внимание, восприятие (слуховое или зрительное), память, умение переключаться между действиями. Их цель — не только развлечь, но и целенаправленно тренировать навыки, важные для учёбы.
Опубликовано: 18.09.2026
Как превратить «шумный класс» в рабочую атмосферу без наказаний: гуманные подходы в классе
Автор: Петухова Надежда Андреевна
В статье представлен практический опыт работы учителя начальных классов по созданию рабочей атмосферы в классе через гуманные стратегии вместо наказаний и подавления. Рассматриваются четыре типичные ситуации, с которыми сталкивается педагог: переход от перемены к уроку, отказ класса от включения в работу, дезорганизация при групповой деятельности и спад внимания в конце урока. Для каждой ситуации предлагаются конкретные мягкие инструменты — ритуалы входа и завершения урока, структурированные инст
Опубликовано: 18.09.2026
Нейропсихологический подход к коррекции технической стороны письма у третьеклассников
Автор: Мария Анатольевна Герасимова
В статье представлен опыт применения нейропсихологического подхода для коррекции технических трудностей письма у обучающихся третьего класса. Описаны нейропсихологические механизмы нарушений графомоторного навыка, предложена система упражнений, реализуемых учителем начальных классов на уроках и во внеклассной деятельности, и приведены наблюдаемые результаты.
Опубликовано: 15.09.2026
Планирование воспитательной работы с младшими школьниками в деятельности классного руководителя
Автор: Любенко Татьяна Михайловна
Разработано индивидуальное планирование воспитательной работы с младшими школьниками в деятельности классного руководителя
Опубликовано: 15.09.2026
Современные подходы к организации учебного процесса в начальной школе для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности
Автор: Петухова Надежда Андреевна
В статье рассматриваются актуальные методы и приемы работы с учащимися начальной школы, имеющими синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Представлен комплексный подход к организации учебного процесса, включающий структурные, методические и коммуникативные аспекты взаимодействия педагога с детьми данной категории.
Опубликовано: 14.09.2026
Как помочь первокласснику адаптироваться к школе
Автор: Малахова Ирина Петровна
Статья посвящена содержанию психолого-педагогической помощи первокласснику в период освоения школьной жизни. Цель работы — определить сущность школьной адаптации и систематизировать приёмы поддержки, которые учитель и родители могут применять в ответ на конкретные трудности ребёнка. На основе десяти российских научных, методических и нормативных источников раскрыты учебный, регуляторный, социальный и эмоциональный компоненты адаптации. Представлены критерии наблюдения, приёмы ориентировки в школь
Опубликовано: 14.09.2026
«Нейросказки» на уроках в начальной школе: ключ к успешной адаптации и развитию эмоционального интеллекта
Автор: Танчер Ирина Александровна
Моя педагогическая система базируется на интегративном нейропедагогическом подходе. В основе моей профессиональной деятельности лежит модель, объединяющая современные знания в области детской нейропсихологии, когнитивной педагогики и детской нейрографики. Особое место в этой системе занимает мой авторский курс «НейроСказки»
Опубликовано: 14.09.2026
Формирование выразительного чтения у младших школьников на уроке чтения
Автор: Мусина Лиана Рамилевна
В статье рассматривается проблема формирования у младших школьников навыка выразительного чтения на уроках литературного чтения. Авторы анализируют сущность понятия «выразительное чтение» как комплексного умения, синтезирующего техническую сторону (дыхание, дикция, голос) и интонационную гибкость. На основе анализа психолого-педагогической литературы обоснована роль выразительного чтения в развитии осознанного восприятия художественного текста и становлении речевой культуры ребёнка.
Опубликовано: 14.09.2026
Технологическая карта внеурочного мероприятия (классный час) для 3 класса «В единстве — наша сила»
Автор: Тарасова Юлия Олеговна
В публикации представлена технологическая карта внеурочного мероприятия — классного часа для учащихся 3 класса на тему «В единстве — наша сила». В разработке последовательно раскрыты цели, задачи и планируемые результаты занятия, включая личностные, метапредметные и предметные компоненты. Подробно описаны этапы мероприятия, формы и методы работы с младшими школьниками, подобраны приёмы активизации познавательной и коммуникативной деятельности. В карту включены дидактические материалы и варианты з
Опубликовано: 10.09.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера