Цель: создать условия для ознакомления учащихся со структурой Красной книги.
Задачи:
Образовательная:
-сформировать представление учащихся о сущности цветового характера книги;
-выделить причины вымирания растений и животных;
-познакомить с видами животных и растений, занесенных в Красную книгу;
Развивающая:
- умение анализировать и делать вывод;
-умение работать самостоятельно.
Воспитательная: воспитывать усидчивость, аккуратность, желание учиться.
Цель урока: Создать условия для формирования представлений у учащихся о том, что такое ссора и узнать причины ее появления.
Задачи урока:
Предметные: - узнать, что такое ссора;
-узнать причины ссоры;
-узнать, как избежать ссору.
Развивающие:
- развивать умение работать в паре;
-развивать смысловое чтение;
-развивать умение слушать и слышать одноклассников, учителя.
Воспитательные:
-воспитывать этические представления, посредством игровых кейсов;
-воспитывать внимание к чужому человек
Автор: Прокопюк Татьяна Вячеславовна, Грицюк Ольга Васильевна
Педагогическая деятельность связана с межличностными взаимоотношениями, в ходе которых возникают проблемные и конфликтные ситуации, решение которых невозможно без понимания личностных особенностей и эмоционального состояния детей. Возникает вопрос. Правда ли, что педагоги больше склонны к сопереживанию?
Данная научная статья посвящена исследованию личностных особенностей учителей начальных классов. В статье рассматривается особенности уровня эмпатии студентов педагогического колледжа, педагогов
Данная работа посвящена теме: «Формирование экологической культуры младших школьников на уроках окружающего мира». Раскрывает вопросы: актуальности экологических проблем современного мира,на личном опыте показано какими методами и приёмами можно воспитывать экологическую грамотность и любовь к живому. Может использоваться в работе педагогами школьных учреждений. Целью является закрепление и расширение знаний детей о животном и растительном мире,также знакомство с экологическими проблемами человеч
Работая по прекрасному учебнику русского языка под редакцией С.В. Иванова, в третьем, а тем более в четвертом классе, я столкнулась с проблемой. Набор словарных слов для подросших моих учеников уже довольно большой и сложный. И в сети Интернет и в разнообразных готовых пособиях слов их этого списка буквально 8-10. А как быть с остальными словами? Поэтому я создала учебное пособие в виде презентации, в котором каждое слово из словаря 4 класса изображено в виде схемы-картинки, облегчающей запоминан
Тематическое направление методической разработки воспитательного мероприятия - «Физическое воспитание и формирование культуры здоровья».С каждым годом активный туризм в России становится все более популярным. Туриста не тревожит отсутствие крыши над головой — он сумеет организовать свой ночлег. Кончились продукты? Не страшно! Турист знает съедобные грибы и растения. Поэтому цель данного мероприятия: расширить знания детей о туристическом походе.
Важнейшей задачей современного начального образования, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) второго поколения, является формирование ключевой компетенции «умение учиться». В начальной школе дети должны овладеть логическими приемами мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование). Поэтому одной из важнейших задач, стоящих перед учителем начальных классов, является развитие всех качеств и вид
Классный час проводится в форме часа общения с использованием мультимедийных ресурсов. Целевая аудитория: учащиеся 3 -4 классов. Целью классного часа является формирование представлений учащихся о космосе, интереса к профессии космонавта.
В XXI веке от человека требуется не только мастерское владение технологией создания продукта (материального или интеллектуального), но и креативного подхода к ее реализации. STEAM основан на идее обучения учащихся с применением междисциплинарного и прикладного подхода. В основе STREAM-обучения лежит системно-деятельностный подход, самостоятельная исследовательская работа учеников, которая прописана во ФГОС. STREM проект реализуется через межпредметный подход. В него включены научно-исследовател
Федеральный государственный стандарт начального общего образования предъявляет новые требования к результатам учащихся начальных классов. Помимо предметных результатов мы должны сформировать у детей метапредметные результаты. Для формирования метапредметных результатов в своей работе нужно использовать те приемы и методы, которые формируют умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, делать выводы и умозаключения, принимать самостоятельные решения. И достичь этого
Со 2 класса реализую проект «15 книг». Цель: развитие интереса к чтению, расширение кругозора детей. Срок реализации проекта: учебный год. Со 2 класса каждый наш урок начинается с чтения книги. Дети читают в течение трех минут, которые мы отслеживаем по песочным часам (песочные часы вносят элемент игры). По проекту за четверть дети должны прочитать 15 книг по списку, который формируется из списка рекомендованных к прочтению. Кроме чтения книг, дети должны заполнить читательский дневник.
В статье рассматриваются наиболее эффективные методы и приёмы, позволяющие качественно организовать один из важнейших этапов урока - этап мотивации. Ведь именно от мотивации во многом зависит эффективность усвоения учащимися учебного материала в течение всего урока. Особое внимание уделяется результатам использования описанных приёмов в условиях реализации ФГОС НОО. Универсальность описанных приёмов заключается в том, что их можно использовать на любых предметах и на всех уровнях образования, а
Мероприятие рассчитано для учащихся 2 – 4 классов, проводится с привлечением старшеклассников либо педагогов – организаторов, включает некоторые упражнения комплекса «Готов к труду и обороне» и спортивные эстафеты.
