Как заинтересовать современных детей на уроке? Как привить первоклассникам любовь к обучению?
Над этими вопросами учителя "ломают голову". Общеизвестно, что залог успеха обучения складывается из разных "кирпичиков":
1. Здоровье ученика (физическое и психологическое).
2. Комфортная среда (психологический комфорт во взаимодействии учитель-ученик, ученик-ученик).
3. Интересные уроки.
На третьем этапе я и остановлюсь.
В начале обучения у большинства моих учеников был любимый предмет - окружаю
В своей статье я хочу рассказать о своём классе, где учатся талантливые и целеустремленные ребята, для которых успех играет важную роль как в учебной, так и во внеучебной деятельности.
Данный урок литературного чтения проводится в 1 классе после окончания букварного периода. Основная цель урока показать детям значимость чтения в жизни человека, пробудить интерес к книге, как источнику знаний, сформировать положительное отношение к чтению.
В данном уроке представлены различные методические приёмы: словесные (рассказ учителя, беседа); наглядные и практические приёмы (демонстрация репродукций картин); репродуктивные и поисковые (получение новых и обобщение имеющихся знаний). Применялись индивидуальная, групповая и фронтальная формы работы.
Проект урока может применяться учителями начальных классов.
Основная идея предложенной методической разработки заключается в том, чтобы обновить имеющиеся представления педагогов школы в части работы с семьёй. Разработаны направления деятельности, цель которых развить положительное отношение родителей к школе, учебному процессу. Не секрет, что родители привлекаются чаще всего либо как спонсоры ремонтных работ в школе, либо как зрители в развлекательных мероприятиях. Захотелось изменить вектор направленности участия семьи в школьной жизни. Я попробовала
Участники мастер-класса получат знания о приёмах, используемых на уроках в начальной школе; педагоги смогут использовать приобретенные знания в своей практике.
Аннотация. В статье исследуется понятие и сущность эстетического развития. Рассматриваются основные формы и методы эстетического воспитания детей младшего школьного возраста, исходя из психолого-педагогической характеристики младших школьников. Исследуется роль эстетического воспитания в учебной и игровой деятельности младшего школьника.
Ключевые слова: эстетика, воспитание, педагогика, образование, младший школьный возраст
Тема «Изменение глаголов по временам» практически не вызывает у детей трудностей. Тем не менее, умение определять безошибочно время глагола позволит ученикам легче усвоить более трудную тему- спряжение глаголов, не допускать орфографических ошибок при написании окончаний глаголов. Так же знание временных форм глагола поможет легче усвоить тему «Разбор глаголов по составу», так как в этой теме есть свои трудности.
В статье рассматривается образовательный комплекс Multimind, предназначенный для детей младшего школьного возраста. Комплекс включает мультимедийное программное обеспечение, интерактивный рабочий стол, тематические рабочие коврики и магнитные наборы. Обучение охватывает основные предметы начальной школы, а задания разделены на уровни сложности. Всё это способствует эффективному и индивидуальному обучению детей.
Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В рабочей тетради представлены задания для развития самостоятельности обучающихся 2 класса. Задания разноуровневые, разработаны с возможностями обучающихся.
Разукрасим наш мир яркими цветами осенних листьев, найдя вдохновение для интересных и увлекательных занятий. Разработку можно использовать в начальных классах на первых осенних каникулах.
Современная система образования ставит перед педагогами высокие задачи в обучении школьников. Читая произведение, учащиеся анализируют информацию, выражают свое отношение, выбирают главное - реализуется системно-деятельностный подход в обучении. В данной разработке собраны 10 приемов критического мышления на примере произведения Л.Н. Толстого «Котенок», но они могут применяться для анализа любого литературного произведения.
Вопрос беглого выразительного и осознанного чтения всегда волновал педагогов, так как чтение — один из важнейших и необходимых компонентов развития речи и условия дальнейшего успешного обучения.
Формирование читательской грамотности в 1 классе — это одна из актуальных задач современного образования, так как уроки обучения грамоте, а затем уроки литературного чтения служат первой ступенью литературного образования.
Для развития и совершенствования навыка чтения первоклассников на уроках обучени
Аннотация: в статье рассказывается об использовании интеллектуальных технологий, необходимых для успеха учащихся старших классов. Были раскрыты возможности интеллектуальных технологий для повышения качества образования. Эти технологии в сочетании с традиционными формами работы очень перспективны с точки зрения развития коммуникативных навыков, что делает процесс обучения интересным, творческим и эффективным. Использование интеллектуальных технологий в образовательном процессе позволяет решить одн
В статье систематизируются знания об основных путях, методах и технологиях формирования универсальных учебных действий, контроле сформированности УУД и необходимых оценочных средствах.
