В начальной школе педагогические технологии приобретают особую актуальность. На протяжении 35 лет автором статьи осуществлялся поиск, накопление и апробация такого ценного педагогического опыта. Расскажем о некоторых технологиях, дающих максимально положительный эффект в плане развития учащихся 1-4 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 41» (МБОУ «СОШ №41») г. Бийска Алтайского края. Речь идет об использовании имитационных упражнений
Наполнение классного уголка. Интерактивные игры. Достижения в виде дополненной реальности.
Информационные технологии в образовательном процессе. Геймификация.
Представленная статья предназначена для родителей, готовящих своих детей к поступлению в школу. Автор акцентирует внимание на важности успешного старта в школьной жизни и подчеркивает, что успешность обучения во многом зависит от подготовки ребенка к новым вызовам. Статья освещает важные аспекты подготовки к школе, начиная от физического развития и заканчивая развитием познавательных способностей и социальных навыков у будущих первоклассников.
Основная мысль статьи заключается в том, что подго
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
по программе профессиональной переподготовки «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в условиях реализации ФГОС» на тему: «Роль познавательных УУД в развитии личности младшего школьника в условиях реализации ФГОС»
В статье рассматриваются понятие «функциональная грамотность», её направления, признаки, структура, особенности формирования математической грамотности в младшем школьном возрасте, а также элементы смешанного обучения для формирования математической грамотности у младших школьников в процессе обучения.
Выполнение заданий в данных текстах предполагает использование знаний и умений учащихся 1 класса, полученных в процессе изучения математики, русского языка, литературного чтения и окружающего мира.
Контрольно-измерительный материал содержит проверку навыков чтения «про себя» и заданий по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру и математике, объединѐнных общим мини-текстом.
Статья посвящена проблеме работы с одаренными детьми. Отмечены необходимость и важность в начальных классах выявления, поддержки и развития одаренных детей в условиях
образовательного пространства школы. Рассмотрены особенности и специфика работы с одаренными детьми во внеурочное время.
Настоящая статья посвящена сложностям обучения, которые называют дислексия, дисграфия и дискалькулия. Рассматриваются признаки этих нарушений и варианты коррекции. Также объясняется значимость особого подхода к обучающимся с такими нарушениями.
Часто незнакомое и непонятное пугает детей. Передача народной мудрости и развитие исследовательских компетенций помогают даже первоклассникам стать настоящими исследователями. А главное, всё что нужно для открытия нового - всегда под рукой.
В федеральном государственном образовательном стандарте нового поколения выделяются универсальные учебные действия, которыми должен овладеть каждый учащийся младшего школьного возраста, что способствует интеграции предметов, позволяет учащимся комплексно, взаимосвязано изучать различные явления действительности, получить целостное представление об окружающем мире. Настоящее исследование посвящено одной из актуальных проблем психологии и представляет собой экспериментальную проверку внедрения в
Тема воспитательных целей в школьной практике очень актуальна, из-за следующих
причин:
Видим и ощутим недостаток информации в педагогической практике относительно
целей воспитания. По этой причине, эти цели очень часто сравниваются с
образовательными или заменяются ими, или наблюдается полное отсутствие
воспитательных целей при планировании какой-либо организационной формы.
Видима потребность всевозможных вариантов реализации воспитательных целей,
особенно носящих патриотический характ
Урок закрепления знаний по математике во 2 классе по теме: "Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз". Содержание учебного материала подобраны с учетом возможностей УМК "Школа России". Конспект составлен в виде таблицы, где отражены этапы урока, деятельность каждого из субъектов, методы и приемы, формируемые УУД.
