Квест - игра «В кругу семьи», посвященная Году семьи в России

Автор: Душко Лариса Николаевна

Организация: ГБОУ ЛНР МСШ № 10 им. Л.Г. Шевцовой

Населенный пункт: Луганская область, г. Краснодон

Цель: формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях; формирование коллективных отношений среди учащихся средствами досуговой деятельности; создание оптимальных условий для творческой самореализации учащихся.

Задачи:

• раскрыть сущность понятий «семья», «семейные ценности»;
• акцентировать внимание учащихся на важности семейных отношений;
• формировать жизненно-необходимые универсальные качества общей культуры личности, способствующие успешной адаптации детей в социуме;
• создать и поддерживать положительный эмоциональный настрой, пробуждать интерес к познанию действительности, общению ребят между собой;
• обогатить словарный запас учащихся;
• развивать эмоционально-образное восприятие мира, познавательную активность детей, артистические способности, творческое воображение, творческое мышление;
• развивать интерес к новой форме игровой деятельности (квест - игра);
• воспитывать чувство любви и гордости за свою семью, уважения к родителям; воспитывать любовь, преданность, доброту, доверие в семье.
• воспитывать интерес, внимание в процессе выполнения поставленной задачи;
• воспитывать общую культуру, умение договариваться, распределяя роли в совместной игре.

Планируемые результаты:

У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:

Личностные УУД

• Знания основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

• эмпатии как понимание чувств других людей;
• ориентации в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей.

Регулятивные УУД

• принимать и сохранять поставленную задачу;
• учитывать выделенные учителем ориентиры действия;
• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
• адекватно воспринимать предложения товарищей и других людей.

Познавательные УУД

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения поставленной задачи.

Коммуникативные УУД

• адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;
• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

 

Оборудование: звуковая техника: музыкальный центр, микрофоны; музыкальное сопровождение: позывные, инструментальная музыка, минусовые фонограммы к музыкальному конкурсу: «Музыкальная пауза»; грамоты, призы и подарки победителям и участникам; плакаты к мероприятию; цветные бейджики (по количеству участников), мольберты (2 шт.), бумага А3, клей-карандаш (2 шт), наборы фломастеров (2 шт.), карточки с заданиям и вопросами; вырезки из журналов, газет, связанные с семьей; вырезки растений, животных, явлений природы, предметов быта; семейные фотографии участников; ножницы; кастрюлька для вопросов в «Кулинарном» конкурсе.

Оформление: шары, плакаты:

• Если взять любовь и верность,

к ним добавить чувство нежность,

все умножить на года,

то получится - Семья!

• Семьёй мы любую проблему решаем,

И вместе победу свою отмечаем.

• Нет крепче, дороже, добрее тех уз,

Чем наш нерушимый семейный союз.

• Миру – мир, почёт – семье,

где содружество в цене.

Форма проведения: квест - игра.

Место проведения: школьные помещения: библиотека, столовая, спортивный зал, кабинет русского языка, кабинет музыки, актовый зал.

Участники:

ведущий 1;

ведущий 2;

команды - участники;

руководители контрольных пунктов.

 

Основные этапы работы над сценарием:

1. Подготовительный.

• Разработка сценария, планов деятельности, методического сопровождения;
• информирование учащихся;
• комплектование детского коллектива, инициативной творческой группы.

2. Созидательный.

• Создание благоприятной среды, способствующей саморазвитию детей, гуманизации межличностных отношений;
• реализация сценария «В кругу своей семьи» с целью потребности социума;
• отработка системы взаимодействия с участниками сценария;
• апробирование инновационных форм и методов активизации творческой и познавательной деятельности участников мероприятия.

3. Итоговый.

• Анализ достигнутого уровня и результативности форм, методов организации сценария, а также лич­ностного роста каждого участника;
• мотивация участников квест-игры на дальнейшее саморазвитие, самовоспитание, самосовершенствование.

Методы и приемы, используемые во время проведения квест-игры:

• словесные (беседа, рассказ, обмен мнениями);
• наглядные (демонстрация иллюстративных материалов, фотографий, раздаточный материал для заданий, карточки);
• организационные (создание и решение проблемных ситуаций, задания, конкурсы, эстафеты, элементы тренингов, самостоятельная работа);
• социологические (наблюдение, вопросы-ответы;)
• воздействия на чувства и сознание (эмоциональное заражение, подражание, пример).

Ход

В украшенных шарами и плакатами школьных помещениях: столовой, библиотеке, кабинете русского языка, спортивном зале, актовом зале, кабинете музыки расположены 5 контрольных пунктов.

Игровая программа проводится в форме квест - игры по пунктам, на которых участники выполняют определенные задания (независимо от порядка расположения пунктов). В каждом пункте участникам вручается конверт с заданием, и дается подсказка по направлению маршрута.

За каждое выполненное задание участники команд получают по лепестку цветка ромашки с пожеланиями. На последней станции все лепестки соединяются при помощи степлера или клея, получается цветок-приз с пожеланиями участникам игры.

І этап. Организационный.

Ведущий 1: Здравствуйте – это значит добрый день, это значит будьте здоровы и счастливы, это значит будьте по-доброму настроены!

Ведущий 2: Мы рады приветствовать Вас на нашей квест игре, посвященной «Дню семьи, любви и верности»!

ІІ этап. Мотивационный.

• 1: Итак, что такое семья? Слово это понятно всем как слова «хлеб» и «вода». Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Семья — это папа и мама, дедушка и бабушка.

Ведущий 2: Семья - это мир, где царят любовь и преданность. Это радость и печали, которые одни на всех. Это привычки и традиции. Это крепость, за стенами которой могут царить лишь покой и любовь.

Ученики читают стихи.

1ученик:

Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?

2 ученик:

Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!

3 ученик:

– А если есть братишка?
Выходит восемь «Я»?

4 ученик:
– Нет, если есть братишка,
Выходит: Во! – семья.

Ведущий 2: Семья – это дом. И где бы мы ни были, мы всегда помним о нём, он притягивает нас своим теплом.

Ученик читает стихотворение М. Л. Гальперина «Дом» :

Дом, как известно всем давно,

Это не стены, не окно,

Даже и стулья за столом –

Это не дом.

Дом – это там, куда готов ты

Возвращаться вновь и вновь.

Яростным, нежным, добрым и злым,

Еле живым…

Дом – это там, где вас поймут,

Там, где надеются и ждут.

Где ты забудешь о плохом –

Это твой дом.

Ведущий 1: Учащихся нашего класса тоже можно назвать семьей, ведь мы проводим очень много времени вместе, играем, учимся, развлекаемся. Все это огромная часть нашей жизни. У нашей школьной семьи тоже есть свой дом. Догадайтесь.

Ученики читают стихи.

1ученик:

На свете есть чудесный дом,

Детей в том доме учат.

Мне кажется, что этот дом

На свете самый лучший!

2 ученик:

Я каждый день сюда хожу,

Учусь, расту, взрослею.

И я отсюда ухожу

Всегда чуть-чуть умнее.

3 ученик:

Если в этот дом войдешь -

В мир волшебный попадешь!

Будешь весело смеяться, и грустить и волноваться!

Этот праздник много дней, будет жить в душе твоей!

Ведущий 2:

- Ребята, а вы догадались, что это за дом? (школа). Мы думаем, что всем будет тепло и уютно в нашем доме.

Ведущий 1: И сегодня нашей школьной семьей мы примем участие в квест игре, которая посвящена Дню Семьи, любви и верности.

Ведущий 2: Символом этого дня стала ромашка - цветок русских полей и лугов. А кроме этого, ромашка самым прямым образом относится к любви. Кто знает, как? (На ромашке гадали - «любит - не любит»)

Ведущий 1: Принято дарить букетики полевых ромашек друг другу, всем кто влюблён. Считается, что даже дети в семье должны подарить родителям эти цветы, чтобы семья жила в благополучии.

Ведущий 2: Поэтому сегодня мы приготовили для вас ромашки. Осталось только приклеить к ним лепестки и на каждом написать самые заветные желания своей семьи. И они обязательно сбудутся.

Ведущий 1: Цель квест игры – собрать «Ромашку пожеланий».

Ученик читает стихотворение В. Степанищева «Ромашка»

Глазки в ресничках есть у ромашек -
Завтрак для пчелок, дом для букашек,
Ласково в небо ромашка глядит,
Ласково солнышко с ней говорит:
Мы так похожи, подружка моя,
Ты же ведь солнышко тоже, как я,
Ты тоже греешь людские сердца,
Только по-своему, не до конца.
Ты даришь людям грусть или радость,
Теплой надежды теплую малость
Ты лепестками своими всегда
Можешь загадывать нет или да.
Мне же на небе сомнения нет,
Да или нет для меня не секрет.
Каждое утро, везде и всегда,
Я говорю людям - ДА.

Ведущий 1: Для того, что бы начать нашу игру, надо дать название нашим командам. Но название мы будем не придумывать, а отгадывать. У нас получилось две команды, теперь слушаем загадки.

• Мама, папочка, братишка,
  Озорной котенок Тишка.
  Сегодня все мы дома вместе:
  Котик выпачкался в тесте,
  Брат машинками играет,
  Папа что-то там читает,
  Мама вяжет на диване,
  Я звоню подружке Ане.
  Пусть на улице ненастье,
  Быть с родными – это… ( счастье).

 

• Мы в беде друг другу помогаем,
  Вместе делаем уроки и играем,
  Вместе ходим на прогулку, в магазин.
  Когда нет тебя, то я один.
  Приходи скорее, я скучаю,
  Даже в игры без тебя я не играю.
  Мне общение с тобою очень нужно,
  А еще нужна мужская… (дружба).

Ведущий 2: Каждая команда получает маршрутный лист. Следовать нужно строго по маршруту.

Ведущий 1: В каждом контрольном пункте вам будут вручать конверт с заданием.

Ведущий 2: После выполнения задания вы получаете лепесток ромашки с пожеланием.

Ведущий 1: Ваша задача: пройти все пункты квеста быстрее остальных и собрать все лепестки в одну ромашку.

Вместе: В добрый путь!

ІІІ этап. Практический.

Подсказка маршрута. Вы отправляетесь в кабинет, где говорят на языке А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, К. Д. Ушинского. (кабинет русского языка)

1. Контрольный пункт «Визитная карточка».

Руководитель пункта: В каждой семье есть фотоальбом, а в старых деревенских домах до си пор висят на стенах фотографии всех членов семьи – близких и дальних родственников. А в центре этого ряда – портреты отца и матери. Интересно, а какая семья у наших участников?

Задание. Каждая команда должна рассказать о себе, о своей семье, о друзьях, о любимых увлечениях на листе ватмана, в форме коллажа.

Игрокам квеста предлагают пройти к мольбертам, которые находятся возле каждого столика участников. К мольбертам заранее прикреплены листы А3, в соответствии с номером.

На столах участников, на разносах, лежат атрибуты задания: вырезки из журналов, газет, связанные с семьей, семейными увлечениями, хлопотами, традициями; вырезки растений, животных, явлений природы, предметов быта; семейные фотографии участников, клей – карандаш, фломастеры, ножницы.

После выполнения задания игроки каждой команды получают лепесток ромашки с пожеланием: «В День семьи, любви и верности мы желаем вам в мире нежности»

Подсказка маршрута. Чтобы продолжить путь, расставьте буквы в правильном порядке, чтобы получилось слово: АТЕКЛИБИБО (библиотека)

 

2. Контрольный пункт «Что в народе говорят».

Руководитель пункта: О семье сложено много пословиц и поговорок. Давайте вспомним их.

Задание № 1. Продолжи пословицу.

• Когда семья вместе, и……. (сердце на месте).
• Не нужен и клад,……… (если в семье лад).
• Семейные нелады…….. (доведут до беды).
• Дети не в тягость, а…….. (в радость).
• В семье любовь да совет, так и……. (нужды нет).
• Дружная семья и землю превращает в……. (золото).
• Яблоко от яблони ….. (не далеко падает).
• В гостях хорошо, ….. (а дома лучше).

Задание № 2. Поправь то, что будет неверно.

- Не родись красивой, а родись богатой (счастливой).

- Любовь - кольцо, а у кольца нет проблем (начала нет, и нет конца).

- У семи нянек дитя в присмотрено (без глаза).

- Милые бранятся только по пятницам (тешатся).

 

После выполнения задания игроки каждой команды получают лепесток ромашки с пожеланием: «Солнца светлого, неба ясного».

Подсказка маршрута. В каком кабинете есть такой предмет? ( в кабинете музыки)

Ох, на нем не сосчитать

Черно-белых клавиш!

А научишься играть –

Ты себя прославишь.

Отнесись к нему серьезно –

Скоро станешь виртуозом.

(Пианино)

3. Контрольный пункт «Рецепт семейного счастья».

Руководитель пункта: Недаром в народе говорят: «В крепкой семье с трудом в ладу и с отдыхом не в споре», « Где дружно поют, там дружно живут!» Семейный отдых - это крепкая семья, отличное здоровье плюс хорошее настроение.

Задание № 1. Музыкальная пауза.

Игрокам предлагают спеть детскую песню ( 1 куплет и припев ) на тему о семье, детях, друзьях:

• Антошка.
• Большой секрет для маленькой компании.
• Песня из м/ф «Бременские музыканты».
• В каждом маленьком ребенке.
• Вместе весело шагать.
• Вот, что значит настоящий верный друг.
• Встаньте, дети, встаньте в круг.
• Песня из к/ф «Мама».

Задание № 2 .Мульти - пульти

Руководитель пункта: В каждой семье в свободное время дети вместе со взрослыми любят смотреть мультфильмы.

Задание № 2. Отгадайте, из каких отечественных мультфильмов звучат крылатые выражения, и кто их произносит.

1. - Кажется, дождь собирается…

- Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро!

- Поздравляю с днем рожденья, желаю счастья в личной жизни!

- Без-возд-мезд-но! То есть, дадом!

- А мед... Я никак не пойму в чем секрет! Мед если есть, то его сразу нет!

(«Винни-Пух»)

2. - Я кровожадный, я беспощадный, я злой разбойник Бармалей. И мне не надо ни шоколада, ни мармелада, а только маленьких детей.

- Не ходите, дети, в Африку гулять!

- Я ненавижу докторишек! Они делают прививки! - Они делают уколы! - Они сверлят зубы бормашинами!!! "

(«Доктор Айболит")

3. - А мы тут, знаете, все плюшками балуемся…

- Пустяки, дело-то житейское!

- Спокойствие, только спокойствие!

- Поверь мне, не в пирогах счастье…

- Он улетел, но обещал вернуться...

( «Малыш и Карлсон»)

4. - Не правильно ты, дядя Федор, бутерброд ешь… Ты его колбасой кверху держишь, а надо колбасой на язык класть. Так вкуснее получится…

- Это я, почтальон Печкин! Принес заметку про вашего мальчика!

- С ума поодиночке сходят. Это только гриппом все вместе болеют.

- До чего же бывают люди до чужого добра жадные.

- В такую погоду свои дома сидят, телевизор смотрют. Только чужие шастают. Не будем дверь открывать!

- Не надо меня из ружья щелкать! Я может, только жить начинаю — на пенсию перехожу…

(«Трое из Простоквашино»)

После выполнения задания игроки каждой команды получают лепесток ромашки с пожеланием: «И по жизни всего прекрасного: счастья, радости, смеха, везения».

Подсказка маршрута. Вы отправляетесь в…..

Здесь на сцене выступаем,

Праздники проходят в нем,

В КВНы здесь играем,

Песни разные поем. (Актовый зал)

 

4. Контрольный пункт «Любимые родственники».

Руководитель пункта: - Ребята, назовите самых близких людей в семье (родители, сёстры, братья, дедушки и бабушки.) И каждый член семьи имеет какие-то творческие способности и таланты. Проявите и вы свои таланты.

Задание №1 «Юные поэты»

Играющим предлагается дописать до конца стихотворение.

• Это слово каждый знает, ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «я» — и получится….. (семья)

• Излучает она свет, от улыбки - ямочка.

Никого дороже нет, чем родная. ……(мамочка)

• Кто научит гвоздь забить, даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым, сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята, — это ваш любимый...... (папа)

• Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь уже он сед —

Мой родной, любимый…... (дед)

• Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Ну, конечно……. (бабушка)

 

Задание № 2 «Ворчалки»

- Кстати, всем не секрет, что бабушки принимают самое активное участие в воспитании внуков. Народная мудрость гласит: «Бабушка – вторая мать». У каждой бабушки есть свой запас ласковых слов для любимых внуков.

- Но в воспитании шаловливых, не всегда послушных детей не обходится и без осуждений, ворчаний и даже наказаний. Всем известно, настоящая бабушка должна уметь ворчать.

Играющим предлагается, используя текстышг765, мимику, любовно поворчать на заданную тему. Темы ворчалок написаны на карточках. ( Промочил обувь. Получил двойку. Не съел суп. Испачкал и порвал новые брюки. Дёргал соседку за косички. Обидел младшего брата). Самый артистичный игрок награждается призом.

После выполнения задания игроки каждой команды получают лепесток ромашки с пожеланием: «Быть в отличном всегда настроении!»

 

Подсказка маршрута. Ну а далее ваш путь лежит в…

Сюда я иду, чтобы чая попить

И чтобы пирожных сладких купить.

Салата отведаю здесь я и плова.

Здесь все есть, что хочешь ты. Это... (столовая)

 

5. Контрольный пункт «Кулинарный».

Руководитель пункта: - Ребята, кто в семье встаёт раньше всех и готовит нам вкусные завтраки, обеды и ужины? (мама) Давайте поможем маме приготовить что- нибудь вкусненькое.

Задание № 1. Вкусные загадки.

Играющим раздаются карточки и предлагается выполнить следующие задания:

• Составьте из букв названия блюд. АЯЦИНЧИ, МЕОТЛ, НСРЫИКИ (яичница, омлет, сырники).
• Вставьте слово, которым заканчивается первое и начинается второе слово. ТВО (…) АЛИК (рог).
• Назовите название продукта, необходимого для приготовления блюда: РАС (…)НИК (соль).
• Подберите слова в скобках (МУЖСКОЕ ИМЯ) + (МЕСТОИМЕНИЕ) = ИЗДЕЛИЕ ИЗ МУКИ (макароны).
• Назовите лишний напиток: кока-кола, фанта, лимонад, компот (компот – негазированный напиток).

 

Задание № 2. Вопросы из кастрюльки

Игроки по очереди достают карточки с вопросами из кастрюльки..

• Фирменное блюдо сороки - белобоки. (Кашка)
• Еда, которой Журавль кормил Лису. (Окрошка)
• Блюдо, приготовленное из молока и яиц. (Омлет)
• Хлеб с различными слоями сверху. (Бутерброд)
• Любимое блюдо украинцев и кубанцев из овощей. (Борщ)
• Вареное тесто с мясом. (Пельмени)
• Сваренные в воде фрукты. (Компот)
• Восточная еда из риса и мяса. (Плов)
• Большое пирожное. (Торт)
• Любимая ягода медведя. (Малина)
• Булочное изделие, которым можно порулить. (Баранка)
• Картофель всмятку. (Пюре)
• Околпаченный работник кухни. (Повар)
• Соус из растительного масла, яичного желтка и разных приправ. (Майонез)

 

После выполнения задания игроки каждой команды получают лепесток ромашки с пожеланием: «Пусть надежды, мечты исполняются, и любовью вся жизнь наполняется!»

 

Подсказка маршрута. Догадайтесь, в каком помещении школы вы больше всего любите проводить время.

Есть лужайка в нашей школе,
А на ней козлы и кони.
Кувыркаемся мы тут
Ровно сорок пять минут.
В школе - кони и лужайка?!
Что за чудо, угадай-ка! (спортзал)

ІV этап. Заключительный.

Ведущий 1: А заключительной традицией нашей квест -игры станет «Семейная фотография».

Команды выстраиваются и получают заключительное задание.

Задание: первый участник команды стартует от противоположной старту линии. Бежит к своей команде, берёт за руку второго участника и вместе с ним бежит обратно. Добежав до обруча (который лежит напротив команды) остаётся стоять там, а второй участник бежит за следующим. Берёт его за его руку, и вместе бегут к обручу.

Когда вся команда окажется «переправленной» к обручу, участники должны поместить все свои лица в «фоторамку», т.е. в обруч. Как только в лица всех участников окажутся в «фоторамке», фотограф делает семейный снимок. (Фотограф так же делает коллективный снимок всех команд)

Ведущий 1: Нелегко было сегодня судить нашим судьям, потому что здесь собрались дружные, творческие, полные сил, задора и энергии участники.

Ведущий 1: Вы достигли цели нашей квест- игры - собрали все лепестки ромашки .

Ведущий 2: Давайте прикрепим лепестки к серединке цветка и прочитаем, какое же пожелание в День семьи, любви и верности прозвучит для всех присутствующих.

В день семьи, любви и верности,

Мы желаем вам в мире нежности -

Солнца светлого, неба ясного

И по жизни всего прекрасного:

Счастья, радости, смеха, везения,

Быть в отличном всегда настроении!

Пусть надежды, мечты исполняются

И любовью вся жизнь наполняется!

Ведущий 1: Какие вы молодцы! Какие таланты! Судьи по достоинству оценили ваше выступление!

Ведущий 2: Наша игра подошла к концу.

Пусть всё это только игра,

Но ею сказать мы хотели:

« Великое чудо – семья!»

Храните её! Берегите её!

Нет в жизни важнее цели!

1. file0.docx (56,4 КБ)

Опубликовано: 18.11.2024